5 树和喜鹊（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

5树和喜鹊（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文一年级下册第五章《树和喜鹊》。本章节通过讲述树和喜鹊的故事，引导学生认识和理解树和喜鹊的特点以及它们之间的关系。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对动物和植物的基本认识上，学生已经学习过一些常见的动物和植物，但对树和喜鹊的特点和关系可能还不够了解。通过本节课的学习，学生将能够进一步加深对树和喜鹊的认识，培养对自然环境的关注和保护意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言素养、思维素养、情感态度与价值观三个方面。

1.语言素养：通过学习《树和喜鹊》，提高学生的朗读、理解和表达能力。学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能够运用自己的语言表达出对树和喜鹊的认识和感受。

2.思维素养：通过观察、思考和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。学生能够通过课文内容，分析树和喜鹊的特点和它们之间的关系，并能够解决一些简单的相关问题。

3.情感态度与价值观：通过学习《树和喜鹊》，引导学生关注自然环境，培养对动植物的关爱和保护意识。学生能够认识到树和喜鹊在自然界中的重要性，培养爱护环境、保护生态的情感态度和价值观。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确朗读课文《树和喜鹊》，理解课文内容。

2.学生能够通过观察和思考，分析树和喜鹊的特点以及它们之间的关系。

3.学生能够运用自己的语言表达出对树和喜鹊的认识和感受。

难点：

1.学生对树和喜鹊的特点和关系理解不够深入，需要通过观察和讨论来加深认识。

2.学生对自然环境的关注和保护意识的培养，需要通过实践活动来提升。

解决办法：

1.针对重点，可以通过分组朗读、角色扮演等方式，让学生充分理解课文内容，并能够正确朗读。

2.针对难点，可以组织学生进行观察和讨论，引导他们分析树和喜鹊的特点和关系，并通过实践活动，如种植树木、制作喜鹊巢等，让学生亲身体验保护自然环境的重要性。

3.结合课文内容，设计一些简单的相关问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们的思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《统编版语文一年级下册》教科书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。例如，可以准备一些有关树木和喜鹊的图片，展示它们的特点和生活习性，以及它们之间的关系。

3.实验器材：如果本节课涉及实验部分，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生进行观察树和喜鹊的实验，需要准备望远镜、观察记录表等器材，并确保学生能够正确使用。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置，以创造有利于学习的氛围。例如，可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。同时，也可以设置实验操作台，提供实验所需的器材和材料。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、音响等设备，并确保其正常运行。此外，还需要准备一些教具，如黑板、粉笔等，以便在教学过程中进行板书和标注。

6.学习材料：为学生准备一些学习资料，如练习题、阅读材料等，以便学生进行自主学习和巩固知识。

7.教学评价工具：准备一些评价工具，如学习评价表、学生表现记录表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《树和喜鹊》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《树和喜鹊》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《树和喜鹊》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《树和喜鹊》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《树和喜鹊》知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《树和喜鹊》知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《树和喜鹊》知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《树和喜鹊》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《树和喜鹊》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《树和喜鹊》知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《统编版语文一年级下册》第五章《树和喜鹊》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.树木的特点：树木是植物界的一种高大生物，具有根、茎、叶、花、果等结构。它们能够进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，对环境有重要作用。

2.喜鹊的特点：喜鹊是一种常见的鸟类，具有翅膀、尾巴、脚等器官，能够飞行和行走。它们主要以果实和昆虫为食，对农业有益。

3.树和喜鹊的关系：树是喜鹊的栖息地，喜鹊在树上筑巢、繁衍后代。同时，喜鹊也能帮助树木传播种子，对树木的生长和繁衍有重要作用。

4.保护环境的重要性：通过学习树和喜鹊的关系，引导学生认识到保护环境的重要性，激发学生爱护环境、保护生态的情感态度和价值观。

5.语言表达技巧：通过学习《树和喜鹊》这篇课文，学生能够提高自己的语言表达能力，学会用准确的词语描述事物，并用流畅的句子表达自己的思想和感受。

6.观察和思考能力：通过观察树木和喜鹊的特点，引导学生进行分析思考，提高学生的观察和思考能力。

7.合作学习技巧：在课堂上，学生通过小组讨论、角色扮演等活动，培养团队合作意识和沟通能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆《树和喜鹊》的主要内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。板书设计包括以下几个方面：

1.课题：《树和喜鹊》

2.树木的特点：根、茎、叶、花、果

3.喜鹊的特点：翅膀、尾巴、脚、食性

4.树和喜鹊的关系：栖息、繁衍、传播种子

5.保护环境的重要性

6.语言表达技巧：准确描述、流畅表达

7.观察和思考能力：观察特点、分析关系

8.合作学习技巧：小组讨论、角色扮演

板书设计要求：

-目的明确：板书内容要直接关联教学目标，帮助学生掌握《树和喜鹊》的主要知识点。

-结构清晰：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行布局，便于学生跟随教学进程。

-简洁明了：板书要用简洁的文字和符号，突出重点，避免冗余。

-艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。教学反思与改进首先，我观察到学生在课堂上积极参与，对树木和喜鹊的特点以及它们之间的关系有了初步的了解。然而，部分学生在观察和思考能力方面还有待提高。他们需要更多的指导和练习来深化对课文内容的理解。

其次，我发现学生在语言表达技巧方面表现不一。一些学生能够准确描述树木和喜鹊的特点，而另一些学生则显得有些困难。这可能是因为他们对课文内容的掌握程度不同，也可能是由于他们在语言表达方面的能力有所不同。

此外，我在课堂上运用了多种教学方法，如讲授法、实践活动法和合作学习法，以促进学生的全面发展。然而，我在课堂管理方面还有待提高。在组织小组讨论和角色扮演等活动时，我需要更加注意保持课堂秩序，确保每位学生都能积极参与。

针对上述反思，我制定了以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将继续关注学生的观察和思考能力，通过更多的观察和思考练习来提高他们的能力。

2.我将更加注重学生在语言表达技巧方面的培养，通过提供更多的语言表达练习和反馈来帮助他们提高。

3.我将加强课堂管理，确保每位学生都能在课堂上积极参与，同时保持课堂秩序。

4.我将继续探索和尝试新的教学方法和手段，以提高教学效果和学生的学习兴趣。重点题型整理1.树木的特点有哪些？请列举至少三种。

答案：树木的特点包括根、茎、叶、花、果等。

2.喜鹊的特点有哪些？请列举至少三种。

答案：喜鹊的特点包括翅膀、尾巴、脚等。

3.树和喜鹊的关系是什么？请用简洁的语言描述。

答案：树是喜鹊的栖息地，喜鹊在树上筑巢、繁衍后代，同时喜鹊也能帮助树木传播种子。

4.为什么保护环境很重要？请用简洁的语言描述。

答案：保护环境很重要，因为环境是人类生存的基础，对人类的生存和发展至关重要。

5.语言表达技巧的重要性是什么？请用简洁的语言描述。

答案：语言表达技巧的重要性在于能够准确、清晰地表达自己的思想和感受，与他人进行有效的沟通和交流。

九、重点题型整理

1.树木的特点有哪些？请列举至少三种。

答案：树木的特点包括根、茎、叶、花、果等。根是树木的支撑部分，茎是树木的主干，叶是树木进行光合作用的场所，花是树木的繁殖器官，果是树木的种子。

2.喜鹊的特点有哪些？请列举至少三种。

答案：喜鹊的特点包括翅膀、尾巴、脚等。翅膀是喜鹊飞行的主要器官，尾巴用于保持平衡，脚用于站立和抓取食物。

3.树和喜鹊的关系是什么？请用简洁的语言描述。

答案：树是喜鹊的栖息地，喜鹊在树上筑巢、繁衍后代，同时喜鹊也能帮助树木传播种子。喜鹊在树上筑巢，保护树木免受害虫的侵害，同时喜鹊也能帮助树木传播种子，促进树木的生长和繁衍。

4.为什么保护环境很重要？请用简洁的语言描述。