小学校园欺凌问题解决班会教学设计

小学校园欺凌问题解决班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治课

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义和表现形式。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，积极维护校园和谐的能力。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义和表现形式

2.如何预防和应对校园欺凌

3.学生应如何维护校园和谐

四、教学过程

1.导入：通过一个校园欺凌的案例，引发学生对校园欺凌的关注。

2.新课导入：介绍校园欺凌的定义和表现形式。

3.案例分析：分析校园欺凌的原因和危害，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防和应对校园欺凌。

5.总结提升：引导学生积极维护校园和谐，自觉抵制校园欺凌。

6.课后作业：让学生写一篇关于如何维护校园和谐的文章。

五、教学评价

1.课后收集学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。

2.观察学生在校园中的行为表现，评估学生对校园欺凌的抵制能力。核心素养目标1.提高学生的社会适应能力：使学生能够理解并尊重他人的权益，培养良好的社交技巧，能够在多元化的社会环境中和谐相处。

2.增强学生的自我保护意识：帮助学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高面对校园欺凌时的自我保护能力。

3.培养学生的批判性思维：引导学生分析校园欺凌现象背后的原因，学会从不同角度思考问题，形成独立、批判性的见解。

4.提升学生的道德素养：通过课堂教学，使学生树立正确的价值观，养成良好的道德行为习惯，自觉抵制不良行为，为构建和谐校园贡献力量。重点难点及解决办法1.重点：

-校园欺凌的定义和表现形式

-预防和应对校园欺凌的方法

-维护校园和谐的重要性

2.难点：

-理解校园欺凌的深层次原因和心理动机

-掌握有效的沟通技巧和冲突解决方法

-培养学生的道德判断力和责任感

3.解决办法：

-利用具体案例引导学生深入思考，分析校园欺凌的成因和后果，加深理解。

-通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和应用沟通技巧和冲突解决方法。

-通过讨论和反思，引导学生思考自己的行为对校园和谐的影响，培养道德判断力和责任感。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学道德与法治》五年级上册的教材，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：收集一系列与校园欺凌相关的真实案例，用于引导学生深入理解校园欺凌的现象和影响。同时，准备一些关于校园欺凌统计数据的图表，以便在课堂上进行展示和分析。

3.视频资源：寻找一些关于校园欺凌的短视频，用于引发学生的思考和讨论。这些视频可以是新闻报道、纪录片片段或者是专门为教育目的制作的动画短片。

4.角色扮演剧本：编写或寻找一些关于校园欺凌的角色扮演剧本，让学生在课堂上进行表演，通过模拟情景来深入理解校园欺凌的预防和应对策略。

5.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

6.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和角色扮演的环境，设置几个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板或黑板，以便学生进行讨论和记录。同时，确保每个小组都有足够的教材和辅助材料。

7.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备正常工作，以便播放视频资源和进行PPT演示。

8.计时器：准备一个计时器，用于控制学生在课堂上的发言时间和小组讨论时间，以确保课堂秩序和教学进度的顺利进行。

9.签到表：准备一个签到表，用于记录学生的出勤情况。

10.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈，以便进行教学反思和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园欺凌的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌为什么会产生？”，“如何识别校园欺凌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园欺凌的相关知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个校园欺凌的真实案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的定义、表现形式和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防和应对校园欺凌的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解校园欺凌的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的知识点，掌握预防和应对校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于校园欺凌的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与校园欺凌相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习成果。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握校园欺凌的定义、表现形式和影响，以及预防和应对校园欺凌的方法。他们能够理解校园欺凌的严重性，并能够识别和抵制校园欺凌行为。

2.技能提升：学生通过参与小组讨论、角色扮演等活动，提升了团队合作意识和沟通能力。他们学会了如何与他人有效沟通，并能够在团队中发挥自己的作用。此外，学生还通过实践活动提升了动手能力和解决问题的能力，他们能够运用所学知识和技能解决实际问题。

3.态度转变：学生通过学习对校园欺凌有了更深入的了解，他们的态度发生了积极的变化。他们更加关心他人，能够主动关注并帮助受欺凌的同学。学生也认识到自己的行为对校园和谐的重要性，更加自觉地维护校园的和谐环境。

4.价值观塑造：学生通过学习明白了尊重他人、维护公平正义的重要性。他们学会了尊重他人的权益，不歧视、不排斥他人。学生还培养了正确的道德观念，知道什么是正确的行为，什么是错误的行为，并能够自觉地遵守道德规范。

5.自主学习能力：学生在本节课的学习中培养了自主学习的能力。他们能够独立地阅读资料、思考问题，并能够主动地寻找解决问题的方法。学生还能够对自己的学习进行反思和总结，提出改进的建议，这有助于他们的自我提升。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅在知识层面取得了良好的学习效果，还在技能、态度、价值观和自主学习能力等方面得到了全面提升。他们更加有信心和能力去面对和解决校园欺凌问题，为营造一个和谐、公正的校园环境做出贡献。重点题型整理-判断校园欺凌的表现形式，并说明正确答案。

-判断校园欺凌产生的原因，并说明正确答案。

-判断预防和应对校园欺凌的有效方法，并说明正确答案。

2.题型二：简答题

-简述校园欺凌的定义及其表现形式。

-简述校园欺凌产生的原因及其影响。

-简述预防和应对校园欺凌的有效方法及其重要性。

3.题型三：论述题

-论述校园欺凌对个人和社会的影响，并提出预防和应对校园欺凌的建议。

-论述校园欺凌产生的心理原因，并提出解决校园欺凌问题的方法。

-论述预防和应对校园欺凌的策略，并分析其有效性和可行性。

4.题型四：案例分析题

-分析一个校园欺凌的案例，并提出预防和应对该案例的建议。

-分析校园欺凌产生的心理原因，并结合实际情况提出解决校园欺凌问题的方法。

-分析预防和应对校园欺凌的策略，并分析其有效性和可行性。

5.题型五：情景模拟题

-模拟一个校园欺凌的场景，并提出预防和应对该场景的建议。

-模拟校园欺凌产生的心理原因，并结合实际情况提出解决校园欺凌问题的方法。

-模拟预防和应对校园欺凌的策略，并分析其有效性和可行性。

答案：

1.判断题答案：

-校园欺凌的表现形式：暴力攻击、言语侮辱、社交排斥等。

-校园欺凌产生的原因：个人心理问题、家庭环境、社会影响等。

-预防和应对校园欺凌的有效方法：建立和谐校园、加强心理辅导、提高自我保护意识等。

2.简答题答案：

-校园欺凌的定义及其表现形式：校园欺凌是指在校园内，学生之间通过暴力、言语侮辱、社交排斥等方式对他人进行恶意攻击和伤害的行为。

-校园欺凌产生的原因及其影响：校园欺凌产生的原因包括个人心理问题、家庭环境、社会影响等。校园欺凌会对受害者和欺凌者产生负面影响，影响他们的身心健康和学习成绩。

-预防和应对校园欺凌的有效方法及其重要性：预防和应对校园欺凌的有效方法包括建立和谐校园、加强心理辅导、提高自我保护意识等。这些方法有助于减少校园欺凌的发生，保护学生的身心健康，促进校园和谐。

3.论述题答案：

-校园欺凌对个人和社会的影响：校园欺凌对受害者和欺凌者个人产生负面影响，影响他们的身心健康和学习成绩。同时，校园欺凌也会对整个社会产生负面影响，损害社会道德和公正，影响社会和谐。

-预防和应对校园欺凌的建议：预防和应对校园欺凌的建议包括建立和谐校园、加强心理辅导、提高自我保护意识等。通过建立和谐校园，可以营造一个安全、公正的学习环境，减少校园欺凌的发生。加强心理辅导，可以帮助学生解决心理问题，减少欺凌行为的发生。提高自我保护意识，可以帮助学生更好地应对校园欺凌，保护自己的权益。

4.案例分析题答案：

-分析一个校园欺凌的案例，并提出预防和应对该案例的建议：案例分析：小明被同学小李嘲笑和侮辱，导致小明心理受到伤害，学习成绩下降。

预防和应对建议：

1.加强校园和谐建设，营造尊重和包容的氛围。

2.对小李进行批评教育，让他意识到自己的行为对小明造成的伤害，并引导他改正错误。

3.对小明进行心理辅导，帮助他走出阴影，重建自信。

4.提高全体学生的自我保护意识，教育他们尊重他人，抵制校园欺凌。

5.情景模拟题答案：

-模拟一个校园欺凌的场景，并提出预防和应对该场景的建议：场景：在课间休息时，小王被几个同学围攻，遭受了身体伤害。

预防和应对建议：

1.加强校园安全管理，确保学生在校期间的安全。

2.对围攻小王的几个同学进行严肃处理，让他们意识到自己的行为是错误的，并承担相应的责任。

3.对小王进行心理辅导，帮助他恢复信心，走出阴影。

4.提高全体学生的自我保护意识，教育他们尊重他人，抵制校园欺凌。

5.加强家校合作，共同关注和解决校园欺凌问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过组织学生参与小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何预防和应对校园欺凌，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率和学生的自主学习能力。

3.个性化教学：针对不同学生的学习情况和需求，进行个性化教学，如对学习困难的学生进行一对一辅导，对优秀学生提供更深入的学习资源。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和活动中，有时会出现学生纪律不佳、讨论偏离主题等问题，需要加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学评价：在评价学生的学习效果时，有时会过于注重学生的知识掌握情况，而忽视了学生的技能和态度等方面的评价，需要进一步完善教学评价体系。

3.家校合作：在解决校园欺凌问题时，需要加强与家长的沟通和合作，共同关注和解决校园欺凌问题，但在实际操作中，有时会存在沟通不畅、合作不充分等问题。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的纪律管理，确保课堂活动的顺利进行。同时，通过有效的课堂管理，提高学生的参与度和学习兴趣。

2.完善教学评价体系：在评价学生的学习效果时，不仅注重学生的知识掌握情况，还要关注学生的技能和态度等方面的评价，采用多元化的评价方式，如学生互评、教师评价、家长评价等，以更全面地反映学生的学习效果。

3.加强家校合作：通过定期的家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和合作，共同关注和解决校园欺凌问题。同时，向家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地支持和参与孩子的学习和生活。板书设计-标题：校园欺凌问题解决

-子标题1：校园欺凌的定义和表现形式

-词：暴力攻击、言语侮辱、社交排斥

-子标题2：预防和应对校园欺凌的方法

-词：建立和谐校园、加强心理辅导、提高自我保护意识

-子标题3：维护校园和谐的重要性

-词：尊重他人、维护公平正义

2.板书设计