人教版六年级上册第一单元 我的中国心 教案

人教版六年级上册第一单元我的中国心教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版六年级上册第一单元《我的中国心》教案

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，通过学习《我的中国心》，使学生深入理解祖国的优秀传统文化和社会主义核心价值观，增强民族自豪感。同时，通过阅读和讨论，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，培养其独立思考和团队协作的能力。学情分析本次授课的对象是六年级一班的同学们，他们已经接触了多年语文学习，对文学作品有一定的理解和鉴赏能力。在知识层面，学生们对中国的历史、文化有一定的了解，这为本次课程的学习提供了基础。能力方面，大部分学生具备良好的阅读理解能力和表达能力，能够主动参与课堂讨论。素质方面，学生们普遍具有较高的爱国主义情感，对社会主义核心价值观有一定的认识。

然而，在学习和行为习惯方面，学生们存在一定差异。部分学生课堂注意力不集中，容易受到外界因素干扰；个别学生课堂参与度不高，缺乏积极性；还有部分学生在团队协作中表现出较强的自我中心，不善于倾听他人意见。这些因素对课程学习产生了一定影响，需要在教学过程中加以关注和引导。

针对学情分析，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在教学过程中，教师将采用多种教学手段，如引导性问题、小组讨论等，鼓励学生主动思考、积极参与。同时，注重培养学生的团队协作能力和倾听他人意见的习惯，通过小组合作、课堂分享等方式，促进学生间的交流与互动。此外，教师还将关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和帮助，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、白板、教学PPT、纸质教材

2.课程平台：无需使用课程平台

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、音频资料、在线字典、相关文学作品电子档

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作法、案例分析法、情景模拟法教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课课题《我的中国心》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《我的中国心》的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《我的中国心》课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于爱国的故事或案例，引出《我的中国心》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《我的中国心》的诗意和背后的文化含义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握理解诗歌的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验理解诗歌的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《我的中国心》的诗意和背后的文化含义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解诗歌的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《我的中国心》的诗意和文化含义。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《我的中国心》相关的拓展资源（如其他爱国诗歌、相关文化背景资料等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《我的中国心》的诗意和文化含义。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生将能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练背诵《我的中国心》诗歌，理解其诗意和背后的文化含义。

-学生能够解释诗歌中的关键词汇，如“祖国”、“心脏”等，并理解其在诗歌中的作用。

-学生能够描述诗歌中所表达的爱国情感，并能够用自己的话进行阐述。

2.能力提升：

-学生的阅读理解能力得到提升，能够快速准确地理解诗歌的意境和情感。

-学生的文学鉴赏能力得到培养，能够欣赏和评价诗歌的美感和艺术价值。

-学生的批判性思维能力得到锻炼，能够对诗歌内容进行深入思考和分析。

3.素质培养：

-学生的爱国主义情感得到增强，对祖国的文化和传统有更深入的了解和自豪感。

-学生的社会主义核心价值观得到培育，能够树立正确的价值观和人生观。

-学生的团队合作意识和沟通能力得到提升，能够积极参与小组讨论和协作。

4.行为习惯：

-学生能够养成自主学习的习惯，主动预习和复习课程内容。

-学生能够培养良好的课堂参与习惯，积极参与课堂讨论和活动。

-学生能够养成反思总结的习惯，对自己的学习过程和成果进行定期回顾和评估。板书设计①重点知识点：板书设计应突出《我的中国心》诗歌的重点知识点，如诗歌的背景、诗意、关键词汇、表达的爱国情感等。通过将重点知识点以大字或加粗的形式呈现，帮助学生快速把握课程的核心内容。

②词句展示：在板书设计中，可以选取一些重要的词句进行展示，如诗歌中的经典词句、富有象征意义的句子等。通过将这些词句以特殊字体或颜色标注，引导学生关注并深入理解诗歌的语言美。

③艺术性与趣味性：为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。可以采用图形、线条、颜色等元素，将板书设计成一幅富有创意的画卷。例如，可以使用红色线条勾勒出中国地图的轮廓，用黄色星星标注诗歌中提到的地点，或者用一幅小图标展示诗歌中的场景。这样不仅能够使板书更具吸引力，也能够帮助学生更好地记忆和理解课程内容。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。可以提问关于《我的中国心》诗歌的诗意、关键词汇、表达的爱国情感等，检查学生的理解和掌握情况。

-观察：观察学生的课堂表现，如是否积极参与课堂讨论、是否认真听讲、是否能够回答问题等。通过观察了解学生的学习态度和课堂参与情况。

-测试：进行一次小测试，如填空题、选择题、简答题等，检查学生对《我的中国心》诗歌的理解和掌握情况。

-小组活动：通过小组活动观察学生的团队合作和沟通能力，了解学生是否能够积极参与并完成任务。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，检查学生对《我的中国心》诗歌的理解和掌握情况。

-点评：在批改作业时，对学生的优点和不足进行点评，给予学生具体的反馈和建议。

-鼓励：鼓励学生在作业中展现的积极态度和努力成果，激发学生的学习兴趣和动力。

-反馈：及时反馈学生的学习效果，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。

-鼓励继续努力：鼓励学生继续努力，不断提升自己的学习能力和文学鉴赏能力。重点题型整理1.理解型题目

题目：请简要概括《我的中国心》这首诗的主题。

答案：这首诗的主题是表达诗人对祖国的深厚感情和爱国情怀。

题目：请分析《我的中国心》中“祖国”这个词语的象征意义。

答案：“祖国”这个词语在诗中象征着诗人对祖国的热爱和忠诚，表达了诗人对祖国的深深眷恋和自豪。

题目：请简述《我的中国心》中诗人表达爱国情感的方式。

答案：诗人通过描绘祖国的自然风光、历史文化和人民的奋斗精神，表达了深厚的爱国情感。

2.分析型题目

题目：请分析《我的中国心》中诗人的情感变化。

答案：诗人由对祖国的热爱和眷恋，到对祖国的自豪和奋发，情感逐渐高涨。

题目：请分析《我的中国心》中诗人在不同段落所使用的修辞手法及其作用。

答案：诗人在第一段使用了排比和拟人手法，突出了祖国的壮丽和生机；在第二段使用了对比和夸张手法，强调了祖国的伟大和坚强；在第三段使用了反复和排比手法，表达了诗人对祖国的热爱和自豪。

3.应用型题目

题目：请结合《我的中国心》这首诗，谈谈你对爱国主义的认识。

答案：通过学习《我的中国心》，我更加深刻地理解了爱国主义的意义。我认为，爱国主义是对自己国家的深深热爱和忠诚，是对国家的利益和尊严的维护，是对国家的繁荣和进步的贡献。我们应该时刻保持对祖国的热爱和忠诚，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。

题目：请结合《我的中国心》这首诗，谈谈你对社会主义核心价值观的认识。

答案：通过学习《我的中国心》，我更加深刻地理解了社会主义核心价值观的重要性。我认为，社会主义核心价值观是我们每个人的行动指南，是我们应该追求的人生目标。我们应该时刻保持对社会主义核心价值观的坚守和践行，为社会的和谐和进步贡献自己的力量。

4.拓展型题目

题目：请结合《我的中国心》这首诗，谈谈你对祖国文化传承的认识。

答案：通过学习《我的中国心》，我更加深刻地理解了祖国文化传承的重要性。我认为，祖国的文化传承是我们每个人的责任和使命，是我们应该传承和发扬的文化财富。我们应该时刻保持对祖国文化传承的尊重和珍视，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。

题目：请结合《我的中国心》这首诗，谈谈你对祖国发展的认识。

答案：通过学习《我的中国心》，我更加深刻地理解了祖国发展的重要性。我认为，祖国的繁荣发展是我们每个人的期望和目标，是我们应该共同努力的方向。我们应该时刻保持对祖国发展的关注和支持，为祖国的繁荣和进步贡献自己的力量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学手段，通过图片、视频等多媒体资源，丰富课堂内容，增加学生的学习兴趣。

2.引入小组合作学习，鼓励学生积极参与讨论和互动，提高课堂的参与度和学习效果。

3.注重培养学生的批判性思维，通过提问和讨论的方式，引导学生对课文内容进行深入思考和分析。

（二）存在主要问题

1.课堂组织不够紧凑，有时出现时间管理不