8课《我画的动物形象》（教案）人教版美术四年级下册

8课《我画的动物形象》（教案）人教版美术四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：8课《我画的动物形象》

2.教学年级和班级：人教版美术四年级下册

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

在这节课中，我将引导学生运用观察、思考、探究等方式，了解动物的外形特征，学习用概括、夸张等手法表现动物的形象，激发学生创造性的表现自己喜欢的动物形象，发展学生的美术鉴赏能力和创作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括：

1.审美素养：通过观察和分析动物的形象，让学生感受美的存在，提高审美能力。

2.创意素养：鼓励学生运用夸张、概括等手法，表现自己喜欢的动物形象，培养学生的创新思维。

3.表现素养：通过绘画实践，提高学生运用美术语言表达情感和思想的能力。

4.文化素养：了解动物在人类文化中的寓意和象征，培养学生对传统文化的认识。

5.协作素养：在小组讨论和分享过程中，培养学生的团队合作能力和沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。此外，学生在生活中对各种动物有所观察和了解，能够识别不同种类的动物，并具备一定的描述能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对绘画充满热情，喜欢通过动手实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察力和想象力，能够运用已学的绘画技巧表现动物形象。在学习风格上，学生喜欢互动和合作，乐于在小组内分享自己的作品和想法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘画动物形象时，学生可能对动物的结构和特征把握不准，导致作品不够生动和形象。此外，部分学生可能对自己的绘画能力缺乏信心，不敢大胆表现自己的想法。还有学生可能在小组合作中，沟通不畅，意见不统一，影响作品的完成。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版美术四年级下册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：收集各类动物的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上为学生展示和分析不同动物的形象特征。此外，准备一些动物玩偶或模型，供学生观察和触摸，以加深对动物形象的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和创作区。在小组讨论区，摆放若干张桌子和小椅子，方便学生进行小组讨论和分享；在创作区，摆放画纸、画笔、颜料等绘画用品，供学生进行绘画创作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便进行多媒体教学和展示学生作品。

6.评价工具：准备评价表或评价卡片，用于学生在小组内对同伴的作品进行评价和反馈。

7.安全措施：确保教室内的绘画用品安全无毒，避免学生误食或接触到有害物质。在课堂上加强对学生的安全教育，提醒学生注意使用绘画工具时的安全。

8.教学环境：确保教室通风良好，光线充足，以便学生能够舒适地学习和创作。

9.教材和资源整合：将收集到的动物图片、图表、视频等多媒体资源与教材内容相结合，设计出符合教学目标和学生需求的教学方案。

10.教学计划：根据教学资源和学生的实际情况，制定详细的教学计划，确保教学过程顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我画的动物形象》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物形象的表现技巧和创作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物形象创作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画技巧和创作方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物形象的表现技巧和创作方法，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调创作中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物形象的创作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对动物形象的表现技巧和创作方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

提供随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物形象创作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物形象创作，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物形象创作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物形象的表现技巧和创作方法，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物形象创作内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《动物绘画技巧入门》：该书详细介绍了动物绘画的基本技巧和方法，适合初学者阅读。

-《动物园里的奇妙世界》：通过丰富的图片和文字，介绍了各种动物的生活习性和形象特征，有助于学生更好地了解动物。

-《艺术家眼中的动物》：收录了多位艺术家的动物绘画作品，学生可以欣赏到不同风格和表现手法的动物形象。

2.课后探究：

-学生可以在家中观察自己喜欢的动物，尝试用所学技巧和方法绘制出动物的形象。

-学生可以收集不同文化背景下动物的象征意义和寓意，了解动物在人类历史和文化中的重要地位。

-学生可以尝试创作一个以动物为主题的故事，通过插图和文字展现故事情节，培养自己的创意思维和表达能力。

3.实践项目：

-学生可以组织一个动物形象创作展览，邀请同学和家人前来参观，提高自己的作品展示能力和审美鉴赏能力。

-学生可以参加学校或社区举办的绘画比赛，将所学知识和技能运用到实际比赛中，提升自己的绘画水平。

-学生可以尝试与动物保护组织合作，通过绘画作品唤起人们对动物保护和生态文明建设的关注。教学反思与改进课后，我计划进行一系列的反思活动，以评估本节课的教学效果，并识别出需要改进的地方。我将会和学生进行一对一的交谈，询问他们对本节课的学习内容的理解程度，以及他们在创作动物形象时的体验。我还会观察学生的作品，分析他们是否能够正确应用所学的绘画技巧，并注意到哪些部分是他们感到困难或混淆的。

根据学生的反馈和作品分析，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。如果发现大部分学生在某个技巧上存在困难，我会考虑在课堂上更多地演示和练习这个技巧，或者组织一些小组活动，让学生相互帮助，共同提高。如果发现某些学生对动物的特征和形象理解不深，我会尝试引入更多的实际动物模型或图片，让学生有机会近距离观察和触摸，以增强他们的直观感受。

此外，我还会反思自己的教学方法是否能够激发学生的创造力和想象力。如果发现学生的作品过于雷同，我会尝试引入更多的创意启发活动，如让学生观看不同艺术风格的动物绘画作品，或者组织一些讨论，让学生分享他们对动物形象的独特想法。

我相信，通过这样的反思和改进，我能够不断提高教学质量，帮助学生更好地掌握绘画技巧，培养他们的创造力和想象力，让他们在美术学习中获得更多的乐趣和成就感。板书设计①动物形象的表现技巧：

-观察与概括：分析动物的外形特征，提炼出关键的线条和形状。

-夸张与变形：强调动物的特征，通过夸张或变形的手法表现动物的趣味性。

-细节描绘：注重动物的局部特征，如毛发、眼睛、嘴巴等，增加作品的真实感和生动性。

②创作方法：

-构图设计：合理安排动