2021-2022学年广东省深圳某中学高二（上）期中历史试卷（附详解）

2021-2022学年广东省深圳高级中学高二（上）期中历

史试卷

一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）

1.唐朝政事堂为政府最高机构，凡皇帝命令需经政事堂群相会议正式通过方可送尚书

省执行，若未加盖政事堂印章而由皇帝直接发出的命令，则被认为违法。这表明

（）

A.古代政治制度日益成熟B.专制皇权遭到严重削弱

C.分权与制衡体制的形成D.宰相擅权现象越发严重

2.古代雅典城市形态的主要特征是城市形状不规则，没有宫殿，卫城和广场是雅典的

两大中心，各大公共建筑宏大、华美，依环境而建，私人建筑密集、简陋，贫富混

住，无中轴线但有一条主干道，道路狭窄，布局略显凌乱。这反映出雅典（）

A.缺乏城市发展的规划B.城市的经济水平较低

C.尊重思想自由的传统D.城邦民主政治的特点

3.有人说近代法国是“各种政体的试验场”，其最后确立的政体被称作“一票共和”，

对这种现象的解释合理的是（）

A.缺乏共和思想的洗礼B.工业革命的影响甚微

C.民主发展的进程艰难D.共和制建立缺乏基础

4.民国初期，宋教仁称，中国已经由革命时期转入建设时期，同盟会应当实现由革命

党到政党的转型，“世界上的民主国家，政治权威是集中于国会的。在国会里头，

占得多数议席的党，才是有政治权威的党，所以我们此时要致力于选举运动”。由

此可知，宋教仁主张（）

A.组建政党内阁，维护革命成果B.树立政治权威，反对中央集权

C.完善民主程序，建立共和政体D.实行分权制衡，提升议会地位

5.西周时期的教育内容归纳起来包括德行、艺、仪，即道德伦理、行为规范、知识技

能、个性修为四个方面，具体以礼、乐、射、御、书、数为基本内容，称为“六艺”。

由此可见，西周时期的教育（）

A.促进了文化教育的普及B.促使官员选拔标准的变化

C.有助于儒家文化的传播D.为统治阶层培养治国人才

6.生活在以科举——官僚制为核心的政治世界的土大夫，为了获得晋升不可或缺的重

要条件“荐举”，一方面在自己所处的地缘、血缘、学缘、业缘等各种关系的主体

中进行选择，另一方面又被卷入到各种关系当中。这反映出这一做法（）

A.易于滋生朋党集团B.赋予民众广泛参政权利

C.便于充实官僚队伍D.促使社会等级观念弱化

7,宋仁宗时，以“宰相自用台官，则宰相过失无敢言者矣”为理由，收回了宰相对台

谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官。宋仁宗此举

（）

A.使监察权得以超越行政权B.加强了中央集权

C.有利于监察机构行使职权D.提高了行政效率

8.我国经济体制改革经历了从农村到城市、从计划经济到市场经济的发展历程。如表

经济现象的变化表明（）

时间计划生产的工业产品计划管理的商品计划供应出口商品

1985年120种188种70种

1987年60种23种36种

A.计划经济模式已经退出B.经济体制改革已经完成

C.市场经济体制初步建立D.城市经济体制改革逐步进行

9.据调查，解放初的农村村干部多是贫下中农，人民公社时期多是劳模、劳动积极分

子，新时期选拔大学生当村官成为一个新动向。这些变化说明（）

A.宗法世俗操控农村民主选举B.社会需求影响农村干部任用

C.经济地位决定农村干部身份D.基层民主政治建设日渐成熟

10.如表为美国公务员制度的演变情况（部分）。这一制度的演变（）

建国初期按资历进行晋升

19世纪30年代以党派关系分配政府职务

19世纪末以功绩制为核心进行改革

A.反映出三权分立体制的完善B.保证了政府的清廉

C.提高了公务员工作的积极性D.削弱了总统的权力

11.南京国民政府1935年颁布的《公务员任用法》其中一条规定重要职位的“公务员

应由该党长官；促研究党义，随时介绍入党”。这一规定的实质是（）

A.加强了国民党对政府的控制B.有利于政府选拔人才参与政治

C.调动了公务员的工作积极性D.剥夺了共产党参政议政的权力

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12.春秋决狱又称“经义决狱”，是用儒家经义来对犯罪事实进行分析、定罪、量刑的

一种审判案件的推理新方式，董仲舒曾收集整理了232个案例，指导律吏，称《春

秋决狱比》。这表明汉代（）

A.推行礼法并用B.关注人情冷暖C.弱化宗法观念D.强化法制体系

13.古罗马法学家西塞罗指出，“真正的法律是正确的理性，它与自然和谐一致，它播

撒至所有的人，且亘古不变……不可能在罗马有一种法，在雅典有另一种法；无论

何时何地，它都是有效的”。他意在强调（）

A.法律应该具有普遍的适用性B.罗马法受到希腊文化影响

C.理性是法律制定的基本原则D.自然运行规律会影响法律

14.明朝时，朝廷规定了由地方府、州、县举行“乡饮酒礼”的内容和程序，既要宣讲

“为臣竭忠，为子尽孝，长幼有序”等内容，也包含“为民读律”的环节。由此可

见明朝举行乡饮酒礼的目的是（）

A.辩论德治与法治的优劣B.总结礼仪制度并编制法典

C.鼓励宗族内的扶贫济困D.将礼法结合进行基层教化

15.《中华人民共和国婚姻法》是新中国成立后出台的第一部基本法，被毛泽东誉为

“普遍性仅次于宪法的根本大法”。该法律的颁布（）

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―［二竺—=三…这二二空二三身

口.♦1研履m0民人家中"：：：『：.：

A.是人民代表大会制度确立的成果B.显示了社会主义制度的优越性

C.遵循新中国宪法的人民民主原则D.促进了自由平等新风尚的形成

16.大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止“法官造法”，限制法官解释法律。对

行政权和立法权的监督也由至少在形式上不同于普通法院的机构来担任，由此，产

生了独立于普通司法系统的行政法院。由此可见，大陆法系的国家（）

A.以成文宪法为唯一的判决根据B.行政干涉司法现象严重

C.法官的权威性和创造性受限制D.司法判例没有参考价值

二、材料解析题（本大题共4小题，共52.0分）

17.阅读下列材料•，回答问题.

材料一汉文帝前元十二年（公元前168年），设置冀、兖、青、徐、扬、荆、豫、

梁、雍九州为视察区；一年之后文帝又将其用做监察区域，派遣官员分州“出刺诸

郡”，九州视察区由此与监察区合而为一。汉武帝元封五年（公元前106年），为

了加强中央对地方的控制，除京师附近七郡外，把全国分为十三个监察区域，即冀

州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、凉州、益州、幽州、并州，另外有朔

方、交趾二郡，称朔方刺史部、交趾刺史部，共称十三刺史部，或“十三州”。每

区由朝廷派遣刺史一人，专门负责巡察该区境内的吏政，检举不法的郡国官吏和强

宗豪右。东汉灵帝中平五年（188年），改刺史为州牧，直接掌握一州的军事、行

政、民政等大权，位于郡守之上，十三部遂成为郡以上的一级行政区划。东汉末年，

各州牧更是趁乱夺取本州军政大权。

—摘编自韩茂莉《中国历史地理十五讲》材料二2018年3月，全国人大通过了

《中华人民共和国宪法修正案》和《中华人民共和国监察法》。保障了我国反腐败

工作在法治轨道上行稳致远。这对于构建集中统一、权威高效的中国特色监察体系,

实现改革与立法的街接，意义重大、影响深远。

——摘编自陈光中、兰哲《监察制度改革的重大成就与完善期待》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉代地方监察制度的演变并说明其影响。

（2）根据材料二，说明改革开放以来我国加强监察立法的意义。

18.阅读下列材料，回答问题。

材料一纵观中国古代文官选拔制度的发展趋势，其选拔范围在不断地走向扩大和开

放，逐渐由统治阶级内部选拔发展到向全社会开放。隋唐时期，中国再度实现了大

一统，创立科举制，把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕

的大门，使封建政府可以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入各个管理部门。

一摘编自《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》材料二到18世纪末，英国官

吏任用仍主要采用恩赐制、政党分肥制等。……19世纪大批有关中国科举制度的

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著作在英国问世。……1853年底英国政府颁布《关于建立英国常任文官制度的报

告》建议：确立考试任用制度，通过公开竞争考试、择优录取文官…这些建议遭到

保守势力的强烈反对，直到1870年格拉斯顿内阁颁布新的政令，确认了报告中的

基本原则并做了较具体的规定，英国文官制度最终确立。

一一摘编自倪越《西方文官制度》

(1)依据材料一和所学，分析中国古代文官制度选拔的特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，概括英国官员录用制度的变化，并分析其原因。

19.阅读材料，回答问题。

材料一：中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华

法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用，在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以

唐律为蓝本制定《大明律》，在司法实践中又特别重视“例”，曾数次重修《问刑

条例》，而最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的

体例，时人称之为“《大明律例》，一部礼经。礼法立教，出礼入刑•人知守礼，

自不非为。非为不作，刑法何拘？”清朝法典沿袭《大明律》，同样非常重视例，

制定了《大清律例》。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料二：13世纪，英国通过《大宪章》，

确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后，英国确立了君主立宪制，法律体

系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了“英

美法系”。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法国民法典》。《法国民法典》

继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了“大陆法系”。“英美法系”和

“大陆法系”有以下共性：法律由代表人民行使权力的议会制定，行政机构在法律

规定的框架内行使行政权，法院根据法律独立掌握司法权，司法实践中坚持程序公

正和无罪推定。

一一摘编自齐世荣主编《世界史•近代卷》

(1)根据材料一，概括中国古代法律的特点，并结合所学知识说明其影响。

(2)根据材料并结合所学知识，指出欧洲近代法律体系与中华法系的不同之处。

20.阅读材料，回答问题。

材料中国自古以来就形成了一整套国家制度和国家治理体系。这套国家制度和国家

治理体系历经数千年，各项制度既互为关联，又不断发展，呈现出由不成熟逐步走

向成熟乃至体系化的特点。以商周的分封制为开端，古代中国先后建立郡县制、刺

史制、三省六部制、行省制等一整套政治制度；先后实行井田制、贡赋制、均田制，

一条鞭法等一整套土地制度和经济制度；先后推行府兵制、募兵制、禁军制、猛安

谋克制、八旗制等一整套军事制度。这些制度因时而异、因地而异，规范了各级管

理行为和稳定了社会秩序，确保了国家权力的运行，为促进社会安定和推进文明教

化等发挥了不可或缺的作用。正因为如此，中国的国家制度才一直为周边国家和民

族所纷纷学习和模仿。

-摘编自李国强《我国国家制度和国家治理体系的深厚历史底蕴》

根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述

(要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。)

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答案和解析

1.【答案】A

【解析】根据题干并结合所学可知，唐朝虽承袭了隋朝的三省六部制，但唐代更加完善。

材料显示了唐朝的政事堂实行群相议事体制，既防止了某一宰相擅权，也约束了皇权，

同时共商国策，能够集思广益，防止决策失误，这表明唐朝的三省六部制组织较为完备，

形成分工合作又相互牵制的机制，标志着古代中国政治制度的成熟，故A项正确；

三省六部制本质上为加强皇权，而不是削弱，排除B项；

分权与制衡体制为近代西方民主政治原则，排除C项；

三省六部制使宰相权力分散，并不利于宰相擅权，排除D项。

故选：Ao

本题考查隋唐三省六部制，结合题干“唐朝政事堂为政府最高机构，凡皇帝命令需经政

事堂群相会议正式通过方可送尚书省执行，若未加盖政事堂印章而由皇帝直接发出的命

令，则被认为违法”进行分析。

本题考查隋唐三省六部制，结合隋唐三省六部制推行意义进行分析解答。

2.【答案】D

【解析】从材料信息和所学知识看，“没有宫殿”“各大公共建筑宏大、华美，依环境

而建，私人建筑密生、简陋，贫富混住，无中轴线但有一条主干道，道路狭窄，布局略

显凌乱”这些特点是雅典民主政治在其城市建设中的体现，D项正确；

从材料看卫城和广场是雅典的两大中心”说明雅典是有城市规划的，排除A项；

从“公共建筑宏大、华美”等，看不出雅典城市经济发展水平低，排除B项；

材料未体现尊重思想自由的传统，排除C项。

故选：D。

本题考查古代希腊的政治制度，解题的关键信息是“没有宫殿”“各大公共建筑宏大、

华美，依环境而建，私人建筑密生、简陋，贫富混住，无中轴线但有一条主干道，道路

狭窄，布局略显凌乱”。

本题为中档题，考查古代希腊的政治制度，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决

问题的能力0

3.【答案】C

【解析】根据材料“各种政体的试验场”“一票共和”等信息可知，法国国内封建势力

强大，导致政体多变，使得民主发展的进程艰难，C项正确；

根据所学知识可知，法国民主共和制的建立是受启蒙思想的影响和法国大革命的洗礼，

因此“缺乏共和思想的洗礼”表述错误，A项错误；

根据所学知识可知，18世纪的法国资本主义经济发展程度较高，因此“工业革命的影

响甚微”的表述错误，B项错误；

根据材料结合所学可知，1875年法国最终通过宪法，确立了共和体制，说明共和制具

有足够的基础，D项错误。

故选：Co

本题主要考查法国民主政治的曲折历程，考生可根据材料“各种政体的试验场”“一票

共和”等分析。

本题主要考查法国民主政治的曲折历程，既考查了考生的基础知识，又考查了考生理解

材料的能力，很好地考查了考生的历史素养。

4.【答案】A

【解析】根据“在国会里头，占得多数议席的党，才是有政治权威的党，所以我们此时

要致力于选举运动”可知宋教仁致力于议会选举，说明他要组建政党内阁，维护革命成

果，A项正确；

宋教仁是要通过正常的议会选举掌控国家权力，并不是树立政治权威，反对中央集权，

排除B项；

民国初期中国已经建立了共和政体，排除C项：

宋教仁是要在议会中占据优势地位，而非为了提升议会的地位，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查了维护共和的斗争，考生可结合材料“在国会里头，占得多数议席的党，

才是有政治权威的党，所以我们此时要致力于选举运动”进行分析。

本题主要考查了维护共和的斗争，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考

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查了考生的历史素养。

5.【答案】D

【解析】A.正因“学在官府”的教育模式，所以文化教育很难普及到平民阶层，排除

A。

B.西周是世卿世禄制，其教育不是以选拔官吏为目的，排除B。

C.西周时期，儒家学派尚未形成，排除C。

D.材料中的关键信息是教育内容，包括道德伦理、礼乐制度、技能培养等方面，而西

周“学在官府”的局面使贵族才能接受教育，所以西周的教育是提升贵族阶层的综合素

质，从而为治国安邦提供人才。

故选：Do

本题主要考查我国教育事业的发展，要求学生结合中国古代教育发展的特点来进行分析。

解答问题要搞清楚西周时期的社会性质特征和当时的教育制度特点，学生要有较强的结

合所学知识理解材料的能力。

6.【答案】A

【解析】士大夫为了出人头地就不可缺少地要参加“荐举”，在选择自己周围的地缘、

血缘、学缘、业缘等各种关系的同时，自己已处于关系网之中。也就是说，在社会上存

在着一个被叫做因共有某种缘的“同学”、“同舍”、“同年”、“同乡”、“同姓”、

“同官”等，即以“同”为纽带的科举——官僚制式网络，这构成了朋党形成的基础，

故选A项；

材料强调士大夫形成以“同”为纽带的科举一一官僚制式网络，与民众广泛参政无关，

排除B项；

材料强调科举社会的人际网络，而不是便于充实官僚队伍，排除C项；

封建社会下，社会等级观念不可能弱化，排除D项。

故选：Ao

本题主要考查的是科举制，解答本题的关键是对科举制的理解。

本题主要考查的是科举制，考查学生分析材料、提取有效信息并结合所学知识解决问题

的能力。

7.【答案】C

【解析】A.题干所给材料信息没有体现监察权超越了行政权。

B.题干所给材料反映的是君主专制，而非中央集权。

C.依据题干所给材料中“收回了宰相对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包

括宰相在内的公卿百官”并结合所学知识可知，宋仁宗此举有利于监察机构行使职权。

D.题干所给材料信息与行政效率无关。

故选：Co

本题主要考查古代监察制度的变化，解答本题需正确解读题干所给材料中“收回了宰相

对台谏官的举荐权，使谏官的监管对象扩大到包括宰相在内的公卿百官”的主旨，并能

够正确评价古代中国的监察制度。

本题主要考查古代监察制度的变化，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，

难度中等。

8.【答案】D

【解析】题考查的是我国经济体制改革。依据表格相关数据可知计划的因素在逐渐减少,

反映了我国在经济体制改革过程中，企业自主权不断得到扩大，故D正确。

AB说法绝对，不符合史实。故排除。

1992年才提出改革的目标是建立社会主义市场经济体制，故排除Co

故选：D。

本题考查新中国经济体制改革的相关知识。

本题考查城市经济体制改革的相关知识，旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的

能力。本题结合所学知识可用排除法解决问题。

9.【答案】B

【解析】材料主要概括了建国以来因不同时代的需要而选拔干部的标准也随之发生着变

化和调整，故B正确。

A明显不合题干主旨，排除。

C“决定”说法片面，排除。

题干涉及的并非基层民主政治建设情况，故排除D。

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故选：Bo

本题考查改革开放以来基层干部选拔制度演变的情况。结合所学知识对题干信息进行正

确解读是解决问题的关键。

本题主要考查考生理解材料和历史事实及分析历史结论的能力。材料主要概括了建国以

来因不同时代的需要而选拔干部的标准也随之发生着变化和调整，如人民公社时期，我

们要加快建设社会主义，发展社会生产力，所以农村干部的选拔任命侧重于劳动建设中

的模范和积极分子，学生据此不难得出结论。

10.【答案】C

【解析】材料体现的是19世纪末美国公务员晋升以功绩制为依据，这有利于激发公务

员工作的积极性，C正确；

AD与材料无关，排除；

B说法过于绝对，排除。

故选：Co

本题主要考查西方文官制度的建立和特点，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运

用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于西

方文官制度的建立和特点的相关内容进行分析作答。

本题主要考查西方文官制度的建立和特点，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握

材料主旨的能力，西方文官制度的建立和特点属于考试重点内容，考生平时应加强相关

习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。

11.【答案】A

【解析】依据材料“公务员应由该党长官；促研究党义，随时介绍入党”可以看出这一

做法加强了国民党对政府的控制，故A项正确。

材料强调的不是选官，故B项错误。

材料的规定不能调动公务员的积极性，故C项错误。

当时中共没有机会参政议政，因此没有剥夺了共产党参政议政的权力的说法，故D项错

误。

故选:A。

本题考查国民党的独裁统治。解题的关键是正确分析材料“公务员应由该党长官；促研

究党义，随时介绍入党”的主旨，分析得出材料中的措施实际上加强了国民党对政府的

控制。

本题考查国民党独裁统治的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

12.【答案】A

【解析】从材料可知，汉代法律深受儒家思想的影响，法律儒家化伦理化，礼法并用，

A正确；

BCD与材料无关，未涉及相关信息，排除。

故选：Ao

本题主要考查儒家思想的发展，要求学生结合汉朝儒家思想发展的表现和影响来分析。

解答问题要搞清楚汉朝儒家思想发展的特征和影响，学生要有一定的结合所学知识理解

材料的能力。

13.【答案】A

【解析】西塞罗指出自然法是永恒的正确理性，可播撒至所有的人，且无论何时何地,

都是有效的，意在强调法律应该具有普遍的适用性，A项正确；

罗马法受到希腊文化影响在材料中没有体现，B项错误；

理性是法律制定的基本原则只是材料部分信息，不是材料主旨，C项错误：

材料并未强调自然运行规律会影响法律，D项错误。

故选：Ao

本题主要考查罗马法，要求学生结合罗马法的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚古代罗马法的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的

能力。

14.【答案】D

【解析】乡饮酒的内容要宣讲“为臣端忠，为子尽孝，长幼有序"''为民读律"，说明

明朝举行乡饮酒礼的目的是对民众进行道德教化和使民众遵守法令，故选D；

材料信息反映的是宣讲内容，无法体现辩论，排除A；

材料没有体现编制法典的信息，排除B；

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材料信息与扶贫济困无关，排除C。

故选：D。

本题主要考查儒家思想的发展，要求学生结合中国古代儒家思想发展的特征和影响的分

析。

解答本题要搞清楚古代儒家思想发展的特点和影响，学生要有扎实的基础知识功底。

15.【答案】D

【解析】《中华人民共和国婚姻法》中规定了男女在婚姻中的权利和义务，体现了男女

平等，提高了女性的社会地位，所以有利于促进自由平等新风尚的形成，故D正确：

该法律的颁布是在1950年，在人民代表大会制度确立以前，排除A；

1956年三大改造完成后才确立了社会主义制度，此时社会主义制度尚未确立，排除B；

新中国宪法是在1954年才颁布的，排除C。

故选：D。

本题考查近现代物质生活与习俗的变迁，解题的关键信息是“《中华人民共和国婚姻

法》”。

本题为中档题，考查近现代物质生活与习俗的变迁，考查学生准确解读材料及运用所学

知识解决问题的能力。

16.【答案】C

【解析】材料“大陆法系各国普遍不承认判例的效力，禁止法官造法'，限制法官解释

法律“体现的是大陆法系下的国家法官的权威性和创造性受到制约，C正确；

普通法也是判决的根据，A排除；

材料未涉及行政对司法的干预，B排除；

D说法错误，司法判例有一定的参考价值，D排除。

故选：C,

本题主要考查罗马法，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作

答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于罗马法的相关内容进行

分析作答。

本题主要考查罗马法，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，罗

马法属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高

自己的理解能力和解题能力。

17•【答案】【小题1】演变：由临时性机构变为常设机构；由监察区发展为行政区；

监察区数量增加。影响：有利于加强中央集权；有利于澄清吏治；导致了地方行政区划

的变化；地方州力量不断强大，最终威胁中央集权。

【小题2】意义：为新时期反腐败工作的开展提供了法律保障；有利于构建集中统一、

权威高效的监察体系；有利于推进国家治理体系和治理能力的现代化；为改革开放提供

法律保障。

【解析】本题主要考查了古代监察制度的变化、现代民主与法制建设。第一问结合“派

遣官员分州出刺诸郡”“每区由朝廷派遣刺史一人，专门负责巡察该区境内的吏政，检

举不法的郡国官吏和强宗豪右”分析；第二问结合“保障了我国反腐败工作在法治轨道

上行稳致远。这对于构建集中统一、权威高效的中国特色监察体系，实现改革与立法的

衔接”归纳。

本题主要考查了古代监察制度的变化、现代民主与法制建设，侧重考查考生灵活运用所

学知识，准确把握材料主旨的能力.

18•【答案】【小题1】特点：面向社会的开放性；公开竞争的平等性；择优录取的选

拔性。

【小题2】变化：从恩赐制、政党分肥制等发展为更公平公正的考试任用制度。

原因：代议制的建立