邯郸市鸡泽县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

河北省邯郸市鸡泽县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题考生注意：1．本试卷共6页，时间60分钟，满分100分。2．答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。开卷。一、单选选择题（共20小题，每题2分，计40分。只有一个答案符合题目要求，多选、不选或者错选均不得分，请将答案填在下面表格中。）1.下图漫画体现了青春期学生的矛盾心理是（）A.闭锁与开放 B.反抗与依赖C.勇敢与怯懦 D.顺从与叛逆【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理B：反抗与依赖，表现在对成人的意见有抵触情绪，如图中不喜欢妈妈管自己理发的事情，另一方面又希望从成人那里得到精神上的理解、支持和呵护，如生病时希望父母的照顾，B说法正确，符合题意；A：闭锁与开放，是指青春期的孩子一方面将内心封闭起来，内心活动更丰富，另一方面希望得到关心和理解，不断寻找推心置腹的朋友，对其毫无保留，A与题干无关；C：勇敢与怯懦，有时表现得很勇敢，具有初生牛犊不怕虎的特点，有时又表现得比较害羞、怯懦。C与题干无关；D：顺从与叛逆，是指青春期前和青春期时的两种不同心理状态，D与题干无关；故本题选B。2.2022年9岁男孩严弘森被广大网友成为“火箭男孩”，他在参观天文体验馆时，发现体验馆多处知识性错误，并指出了问题所在。他对天文知识充满兴趣，经常自己动手制作各类模型，成功组装成各式各样的小火箭、飞机等。从“火箭男孩”严弘森的经历，我们知道（）①兴趣是最好的老师，要积极培养自己的兴趣爱好②“学贵有疑”，学习需要培养批判的精神和勇气③志向是人生的航标，要从小树立成为天文学家的志向④创造离不开实践，要积极开发创造潜力A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查学习兴趣、批判精神和青春创造。①②④：依据题文描述，9岁男孩对天文知识充满兴趣，精彩自己动手制作各种模型，被称为“火箭男孩”，启示我们兴趣是最好的老师，要积极培养自己的兴趣爱好；“学贵有疑”，学习需要培养批判的精神和勇气；创造离不开实践，要积极开发创造潜力，故①②④说法正确；③：并不是人人都能成为天文学家，故③说法错误；故本题选A。3.“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有（）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象②要善于保护自己，少跟异性同学交往③学习是主要任务，异性之间不应交往④面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理A.①③ B.②③ C.①④ D.①②【答案】C【解析】【详解】本题考查学会与异性交往。①④：题干中的话，意思是我们要正确对待青春期异性同学之间的情感问题。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理，故①④正确；②③：“少跟异性同学交往”“异性之间不应交往”说法错误，没有认识到与异性交往的意义，故②③错误；故本题选C。4.“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，游书海施才华先锋力量……”2023年央视春晚歌曲《未来我来》，歌手以青春名义向祖国告白，唱出了热血青春范儿，让人热血澎湃。下面对于“青春”认识正确的是（）A.青春的时光是短暂的，我们应该享受青春B.青春的力量是强大的，任何困难都能克服C.青春的时光是精彩的，在奋斗中保持热情D.青春具有无限的可能，只要努力就能成功【答案】C【解析】【详解】本题考查青春期的特点。C：青春的时光是精彩的，我们要在奋斗中保持热情，所以C说法正确；A：青春的时光是短暂的，我们应该珍惜青春，而不是享受青春，A说法错误；B：“任何”的说法过于绝对，B说法错误;D：努力是成功的条件，但不是唯一条件，“只要努力就能成功”的说法绝对，D说法错误；故本题选C。5.习近平总书记在二十大报告中寄语广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。这告诉正值青春年少的我们应（）①规划青春路径，激荡青春活力②积极投身社会，只当英雄榜样③展现青春才华，激发生命潜能④自立自信自强，助力自身成长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春的认识。①③④：结合所学知识可知，正值青春年少的我们应规划青春路径，激荡青春活力；展现青春才华，激发生命潜能；自立自信自强，助力自身成长；①③④符合题意；②：只当英雄榜样的说法太绝对，②错误；故本题选C。6.下图揭示的生活道理有（）①人可以通过改变自己的态度来调控情绪②盲目乐观危害大③一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现④面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪相关知识。①③④：分析题文，漫画中，两个人面对同一件事，态度不同导致产生情绪不同，这告诉我们人可以通过改变自己的态度来调控情绪；一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现；面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不同；①③④符合题意；②：材料没有体现盲目乐观危害大，②不符合题意；故本题选D。7.生活中、总有一些人把人生设想得过于美好，当遇到不如意时，就会对自我和周边事物产生怀疑，作出非常极端的判断，就会悲伤、愤怒、胆怯。下列认识符合题意的是（）①对事情的预期影响人的情绪②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件③只有正面情绪才是正常的、是客观存在的④人的观念和行动受情绪的影响A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查对情绪的认识和把握。①④：依据教材知识，对事情的预期会影响到个人的情绪，而情绪则影响着人们的观念和行动。启示我们要学会合理调控情绪，①④符合题意；②：说法是正确的，但说明的是适度的负面情绪的积极意义，不符合题意，②排除；③：不论是正面情绪，还是负面情绪都是客观存在，都是正常的。③说法错误；故本题选C。8.甲：“你的头发怎么一天比一天少？”乙：“因为我每天都在忧虑。”甲：“忧虑什么呢？”乙：“我的头发一天比一天少！”以上对话说明了（）A.负面情绪会影响人的身心健康 B.只有青春期的情绪才会有波动C.要学会承受一些负面感受 D.情绪影响着我们的观念和行动【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期情绪的特点。A：题干中，忧虑使头发越来越少，这说明了负面情绪会影响人的身心健康，故A说法正确；B：人的每一个时期，都会有情绪的波动，老年人的情绪也会波动，故B说法错误；CD：题干的对话说明了情绪会影响人的心情，影响人的身体健康，故CD不符合题意；故本题选A。9.小晴在看过郭敬明的《幻城》《悲伤逆流成河》文艺作品之后，长时间沉浸于悲伤的情绪之中，陶醉于自己的思考与遐想中。这表明小晴的青春期的情绪特点是，情绪的（）A.波动与固执 B.细腻性 C.表现性 D.闭锁性【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的特点。B：小晴在看过郭敬明的文艺作品之后，长时间沉浸于悲伤的情绪之中，陶醉于自己的思考与遐想中，小晴的表现，体现了情绪的细腻性，故B正确；ACD：根据材料，小晴的表现体现了情绪的细腻性，ACD不符合题意，排除；故本题选B。10.拿破仑说：能控制情绪的人，比拿下一座城池的将军更伟大。这句话告诉我们（）①要学会控制情绪，做情绪的主人②用合理方式表达情绪③情绪表达是私事，与周围人无关④情绪对交往成功与否有影响A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查调控情绪的重要性。①②④：依据教材知识，题文中拿破仑的观点强调了调控情绪的重要性，启示我们要学会控制情绪，做情绪的主人；用合理方式表达情绪；情绪对交往成功与否有影响，故①②④说法正确；③：情绪的表达具有感染性，影响人际关系，故③说法错误；故本题选B。11.2022年卡塔尔世界杯举办期间，部分球迷经常熬夜看球，深夜大声叫喊，严重影响邻居休息，甚至因喜欢的球队连续输球怒砸电视。对于这些球迷的行为，你的看法是（）①要学会调控自己的情绪②每个人在情绪面前都是无能为力的③情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行④消极情绪容易使人冲动，不利于身心健康A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学会调节情绪。①③④：依据题干描述，部分球迷熬夜看球，深夜大声喊叫，严重扰民，甚至怒砸电视的行为，是没有合理调控情绪的表现，启示我们要学会调控自己的情绪，情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行，消极情绪容易使人冲动，不利于身心健康，①③④正确；②：情绪是可以调控的，②说法错误；故本题选C。12.小东最近成绩下滑，老师指出他在学习上缺乏刻苦钻研的精神，内心沮丧的他向朋友倾诉，在朋友的安慰下心情逐渐好转。小东认识自我和调节情绪的方法分别是（）A.自我评价放松训练法B.他人评价转移注意法C.自我评价改变认知法D.他人评价合理宣泄法【答案】D【解析】【详解】该题考查认识自己的方法和调解情绪的方法。D：分析题文，老师指出小东在学习上缺乏刻苦钻研的精神，这体现了他人评价法；他向朋友倾诉，在朋友的安慰下心情逐渐好转，这体现了合理宣泄法；D符合题意；ABC：都不符合材料，排除；故本题选D。13.小学生小冲成绩一般、还注意力不集中，每天晚上都需要妈妈辅导作业很晚。尽管有时妈妈火冒三丈，发誓以后再也不管他了。但第二天写作业时，妈妈又准时坐在小冲的身边。从材料中我们可以看出（）A.情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的B.妈妈的爱属于负面的情感体验C.情绪有明显的外在表现，情感则没有外在表现D.情感和情绪紧密相关【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪与情感的区别。A：妈妈火冒三丈，只是情绪的表现；第二天写作业时，妈妈又准时坐在小冲的身边，是情感的表现，说明情感相对稳定，而情绪是短暂的、不稳定的，A说法正确；B：妈妈的爱属于正面的情感体验，B错误；C：情感也有外在表现，C错误；D：说法在题干中没有体现，应排除；故本题选A。14.经常与父母和谐交往，我们会感受到父母浓浓的关爱之情；经常参加社会公益活动，我们的责任感就会增强；经常游历山水，我们不仅能感受到大自然的美好，还能认识到保护环境的重要性……这说明（）①情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现②情感是丰富的、复杂的③在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能丰富、深刻④情感与我们的创造力有关A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④【答案】C【解析】【详解】本题考查情感的相关知识。①②③：根据所学知识，情感是我们最基本的精神需求。题文中各种对生活的感受，说明情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现；在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，情怀才可能更加宽广、博大；情感是丰富的、复杂的，故①②③正确；④：依据题文描述，④与题意不符，故排除④；故本题选C。15.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（）A.情感与人们的想象力无关 B.人与人之间的情绪会相互感染C.情绪受周围环境影响且具有稳定性 D.情感反映着我们对人和对事的态度【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的作用。D：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确；A：情感与人们的想象力相关，A错误；B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意；C：情绪是不稳定的，C错误；故本题选D。16.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书（）①有助于提高我们的文化修养②可以使我们的情感得到丰富和升华③可以让自己得到别人的尊重④可以帮助我们实现一切愿望和理想A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查获得美好情感体验的知识点。①②：题文中的名言形象地告诉我们生活离不开读书，读书不仅能增长我们的知识与才干，而且能不断地提高一个人的思想道德水平，提高我们的文化修养，读书可以使我们的情感得到丰富和升华，①②说法正确；③：不是读书的意义，故③不符合题意；④：一切说法太绝对，④错误；故本题选A。17.挫败感、羞耻感等负面情感在生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。下列观点正确的是（

）

①我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待

②美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展

③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历

④善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长A.①②③ B.①②④ C.②③④D.①③④【答案】D【解析】【详解】本题考查对负面情感的认识。

①③④：依据教材知识，我们在生活中不要回避负面情感，要正面对待；体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；善于将负面情感转变为成长的助力，可以促进我们不断成长，①③④说法正确；

②：题文体现的是负面情感的作用，未体现美好情感的作用，②不合题意；

故本题选D。18.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下途径可以帮助我们获得美好情感的是（）①通过阅读经典书籍，丰富人生阅历②广泛结交网友，扩大自己的朋友圈③参与有意义的社会活动，学会奉献④同学之间相互攀比，获得心理满足A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查获得美好情感的途径。①③：依据教材知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得美好的情感，①③正确；②：要慎重结交网友，②错误；④：同学之间不应该相互攀比，④错误；故本题选B。19.顾诵芬，我国飞机空气动力设计奠基人。他在7岁时，曾亲眼目睹日本的轰炸机从头顶飞过，于是从小就立下了“保卫中国的蓝天”的志愿。长大后，他报考了浙大、清华、上交三所名校的航空系，皆被录取。毕业后，他就投入了祖国航空事业的建设当中。1967年，顾诵芬担任歼-8战斗机的总设计师，没有经过专业训练的他，瞒着爱人亲自坐上飞机上天观测。他的事迹引起了广大中学生的共鸣。这说明（）A.美好的情感能够传递正能量 B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而且不稳定的 D.情绪随着年龄的增长而改变【答案】A【解析】【详解】该题考查传递情感正能量。A：题文材料中，顾诵芬的事迹引发了学生的共鸣，结合所学知识可知，这说明美好的情感能够传递正能量；A符合题意；B：“只有……才能”说法太绝对，B说法错误；C：情绪是短暂而且不稳定的，情感是相对稳定的。C说法错误；D：材料没有体现情绪随着年龄的增长而改变，D不符合题意；故本题选A。20.网络平台中的正能量犹如一股春风，滋润着网友的心田。传递生命的正能量，共创美好新时代，也是新时代青年的责任与担当。下列行为中，能体现我们传递生命的正能量，担当时代责任的有（）①在微信上为“航天英雄”点赞②利用网络平台漏洞收集他人隐私③利用网络平台打车、订餐，转账④转发经证实的爱心接力寻人启事A.①② B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。①④：能体现我们传递生命的正能量，担当时代责任的有在微信上为“航天英雄”点赞，转发经证实的爱心接力寻人启事，所以①④符合题意；②：这是侵犯他人隐私的违法行为，是不负责任的表现；②错误；③：这只是利用网络，方便人们生活的表现，与担当时代责任无关，③不符合题意；故本题选B。二、简答题（20分）21.晓晓是某校七年级一班的班长，她组织了名为“奏好青春成长曲”的主题班会，同学们发表了许多青春感言，让我们一起来品读其中的二则。感言一：青春是生命中的华彩乐章，它带来了喜悦和力量，也带来了困惑和烦恼。（1）我们应该如何处理青春期的矛盾心理给我们带来的困惑和烦恼？感言二：青春是人生的春天，俗话说“春色满园关不住”，在这浪漫而富有想象力的季节里，我们有奔涌的情思、灵活的头脑和天马行空的想象。（2）青春期的我们，思想和精神方面的变化主要表现在哪些方面？【答案】（1）①多参加集体活动，在集体温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）学会独立思考；批判性思维的发展；拥有创造潜力。【解析】【小问1详解】本题考查如何处理青春期的矛盾心理，可以结合教材知识进行回答。【小问2详解】本题考查青春期思想和精神方面的变化，可以结合教材知识进行回答。22.材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立、摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二：习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，青年最富有朝气、最富有梦想，青年兴则国家兴，青年强则国家强。广大青年要坚定信念，练就过硬本领，勇于创新创造，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品格，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。(1)你是如何理解材料一中的这种“独立”的？(2)材料一中还反映了中学生的什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？(3)材料二启示青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？【答案】(1)步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(2)精神：批判精神。作用：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(3)开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：①在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者。③创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践。【解析】【详解】（1）本问考查对独立的正确认识。根据所学知识，结合题文中中学生的具体行为，我们可围绕随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见等角度加以分析。（2）题文中中学生“喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解”的行为，可以看出他们具有批判精神。作用可从有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状角度作答。（3）本问考查青少年开发自己的创造潜能的方法，是对课本基础知识的考查。根据所学知识，学生可从在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值；要多参加社会实践等角度作答。【点睛】本题以学生同龄人的经历为话题，体现了思想品德的生活化和实践性特征，所考查的内容均为教材中的基本知识和重点内容。这有利于引导学生深入把握教材，注意教材细节，夯实基础知识，本题问题的设置层层递进，考查多个不同角度的知识，具有一定的综合性，最终问题的落脚点放在了青少年的具体做法上，因而能够指导学生的具体行为，达到学以致用的目标。三、分析说明题。（24分）23.分析生活情境，请你发表观点（以下三个小题任意选取两个作答即可，若三个都答，按前两个评卷。）下面是七年级二班小华同学记录的生活片段，主要是生活轶事等。请你根据片段内容，结合所学知识和自己的认识，完成相关内容。片段一进入初中，我和好朋友小宇在生活上相互关心，学习上相互帮助、相互竞争，无论谁取得好成绩，都由衷高兴；做错事时，我们会一边批评对方一边出手相助。我教他画简单的人物素描，也跟他学会了打篮球。初中生活因为友谊变得温暖而有力量！（1）你的感悟（至少两个方面）片段二网课课余，我常用微信和同学聊天，把自己的生活或者小心情“晒”在朋友圈。后来怕被爸妈监视，我不敢再乱发感想，干脆对他们屏蔽了朋友圈。在家里，我也常常和爸妈聊着聊着就会吵起来。我和爸妈怎么就这么“难合群”呀？我该怎么办？（2）你的观点（至少两个方面）片段三今天，爸爸分享了《青岛市新冠肺炎中医药预防方案》：起居有常，应顺应自然变化，作息规律，劳逸结合，适当锻炼身体，保证睡眠充足，注意个人卫生。注意房间每天择时通风2-3次，每次30分钟，保持室内空气新鲜；通过轻柔和缓的古典音乐，缓解精神紧张，保持心情舒畅，做到心神安宁，情志舒畅。我认真阅读后，紧张情绪有所缓解，反思了这段时间网课学习状态，制订了网课学习和身体锻炼计划，毕竟生命真的需要用心呵护啊！（3）你的启迪（至少两个方面）【答案】（1）①朋友对一个人的影响很大，言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都受到朋友的影响。②朋友见证了走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。④朋友是一种亲密的关系，让我们获得认可，在精神上获得满足。⑤朋友是平等、双向的，共同分享、相互分担。⑥友谊是一种心灵的相遇。⑦竞争不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。⑧在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，会激励我们共同进步、收获更多。友谊，在竞争中得到升华、深化。（2）①进入初中的我们意识到长大了，希望父母像对待成人一样尊重、不过多干涉我们的生活；②我们开始审视父母给予的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解和感受等方面必然存在差异；④如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法，掌握和父母沟通的技巧：如选择合适的时机、留意态度等；⑤沟通传递爱，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决；⑥爱是需要呵护的，互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂；⑦尝试接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用彼此能接受的方式表达我们的爱。（3）①调整情绪，认真对待网课学习，要自觉、主动，掌握科学学习方法，学会学习，保持对学习的兴趣；③以乐观的心态，积极正确的调整自己，拥有更充实的生活；②生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要好好珍视生命；④关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责任；⑤应该学会爱惜自己的身体，注意运动健身；⑥要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；⑦守护生命不仅要关注生理需要和身体健康，还要关注、守护、养护我们的精神，要满足精神需求，过积极健康的精神生活。【解析】【分析】考点考查：友谊的天空、亲子冲突、调节情绪、守护生命能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用友谊的天空的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：生活上相互关心，学习上相互帮助、相互竞争，无论谁取得好成绩，都由衷高兴→可链接朋友对一个人的影响很大，言谈举止，兴趣爱好甚至性格等都受到朋友的影响。关键词②：做错事时，我们会一边批评对方一边出手相助→可链接朋友是一种亲密的关系，是平等、双向的，共同分享、相互分担，是一种心灵的相遇。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用亲子冲突的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：屏蔽了爸妈的朋友圈、常常和爸妈聊着聊着就会吵起来，“难合群”→可链接亲子关系的原因和做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用调节情绪、守护生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：缓解精神紧张，保持心情舒畅，做到心神安宁，情志舒畅、紧张情绪有所缓解→可链接调节情绪重要性。关键词②：锻炼身体，保证睡眠充足，注意个人卫生→可链接养成健康的生活方式。关键词③：生命真的需要用心呵护→可链接不仅要关注生理需要和身体健康，还要关注、守护、养护我们的精神。第三步：整合信息，组织答案。24.[学习榜样健康成长]阅读材料，回答下列问题。材料一安徽某校张同学因与父母发生矛盾，最近情绪低落，他及时拨打青少年心理援助热线和心理咨询师咨询倾诉后，他情绪逐渐好转，恢复了正常的学习生活。材料二2022年3月5日是第59个“学雷锋纪念日”。安徽某学校开展了“弘扬雷锋精神，争做美德少年”系列活动，旨在促进学雷锋活动常态化，并号召学生从身边做起，从小事做起。材料三2022年4月1日，淮北市实验小学的学生在网上祭英烈。清明节将至，该校组织开展“网上祭英烈”主题活动，缅怀英烈，寄托哀思。◆阅读感知（1）材料一张同学主动调整情绪会产生怎样的积极影响？◆探究分析（2）结合材料二，从榜样的角度，请你谈谈开展“弘扬雷锋精神，争做美德少年”系列活动有怎样的作用。◆拓展思考（3）材料三中活动有助于我们培养哪些高尚情感？（4）结合材料三，谈谈我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？【答案】（1）有助于更好地适应环境；有助于更好地调节情绪，成为情绪的主人；帮助自己和家人改善情绪，保持积极乐观的心境。（2）激发我们对人生道路和人生理想的思考；给予我们自我完善的力量；我们的社会、我们的国家会变得更加美好；传递情感正能量等。（3）崇敬感（或敬畏感）、爱国主义情感等。（4）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富；②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；③重视对爱国情感、崇敬感（或敬畏感）等情感体验的培养，有助于增强我们的爱国热情，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。【解析】【分析】考点考查：情感、情绪、爱国主义情感能力考查：分析问题和解决问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用青春的情绪的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：“与父母发生矛盾”、“情绪低落”→可链接情绪对人的影响的教材知识；关键词②：他向心理咨询师咨询，调节情绪→可链接调节情绪的方法的教材知识。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用传递正能量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：开展“弘扬雷锋精神，争做美德少年”系列活动→可链接传递情感正能量的教材知识；关键词②：“促进学雷锋活动常态化”、“学生从身边做起，从小事做起”→可链接积极参加创建美好情感的活动的教材知识。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为学生，需要运用情感的有关知识，从列举类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：“在网上祭英烈”→可链接培养美好情感的教材知识；关键词②：学校组织开展“网上祭英烈”主题活动→可链接积极参加传播正能量的活动的教材知识。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度本题的设问主体为公民，需要运用情感体验的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识关键词①：学校组织开展“网上祭英烈”主题活动→可链接情感的作用；关键词②：缅怀英烈，寄托哀思→可链接情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。四、综合探究题。（16分）25.学习了“品出情感韵味”这一课。七年级（1）班学习小组的同学们进行了相关知识的研磨与探讨，请你参与。[丰富的情感]（1）如果你看到上面几个情境，你分别会产生怎样的情感？[家庭中情感]六岁那年，小雨被邻居孩子的玩具枪打瞎一只眼睛，自此以后，小雨狂躁、烦恼，因而得了抑郁症……面对不幸，父母凭借着坚韧不拔的爱，以及催生出的强大的意志，承担起生活重压。他们相信自己的孩子，永不放弃，终于迎来转机。一次偶然的机会，小雨获得在家翻译作品的机会，他凭借多年刻苦自学的积淀，一发而不可收，克服了抑郁症，开始他的翻译人生。十年里，小雨以每年两本书的速度一共翻译了22本书，横跨多个领域，他的书稿没有错字、错意，每本书都好卖，读者反响很好。（2）结合材料说一说，我们为什么需要情感？[身边的榜样]江梦南，她半岁时双耳失聪，地对着镜子学口型，摸着父母喉咙学发音，通过读唇语学会了听和说，从小到大，凭借优秀的学习成绩成为家乡小镇上近年来唯一考上重点大学，最终到清华念博士的学生。（3）感动中国人物江梦南怎样感动了我们？[生活中写照]七年级的明明是同学们心中的“开心果”。他内心阳光，勤学好问，做事积极，乐于助人，无论是遥遥领先的学习成绩，还是运动场上的飒爽英姿，同学们都赞不绝口。（4）说说同学们赞不绝口的理由。小新参加学校组织的“学英雄，立志向”的系列活动，被先烈们的英雄事迹深深感动，她暗下决心，要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。（5）这告诉我们什么道理？（6）通过上述系列内容的研磨与探讨，你准备怎样传递情感正能量？【答案】（1）害怕的情感；胆怯的情感；爱国的情感、民族自豪感。（2）①通过父母对孩子爱的情感可以使孩子体验生命、体验生活。正因为父母对孩子不离不弃，凭着坚韧不拔的爱，让孩子逐渐恢复正常，感受到生命的美好，发掘自身潜力，找到了自信，学会了自强；②通过父母对孩子爱的情感让孩子内心世界更加丰富。正是因为父母至情至性的爱，给患有抑郁症的小雨，带来无限的希望，感受到了生活的美好，生命的无价；③情感是人最基本的精神需求，小雨得到父母的爱与关怀，使小雨克服了抑郁症，得到了很好的发展。（3）江梦南的自强品质感动了我们。她相