重庆市秀山土家族苗族自治县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022年秋期学生期末考试七年级语文试题（考试时间：120分钟满分：150分）一、语文基础知识及运用（30分）（一）词句练习阅读《春》选段，回答小题。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕（）的光，哄托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里（）着。1.以上语段中的加点字“黄晕”的读音为（），最后一个空里应填写的词语是（），这段话中还有一个错别字，请找出来并改正：（）应为（）。2.本学期我们学习了关于词语性质的相关知识，分别有名词、动词、形容词、数词、量词、代词，请从以上语段中找出三个不同类别的词语并进行注明（示例除外）。示例：他们——代词①____________②____________③____________3.对“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”一句理解不正确的一项是（）A.“像牛毛，像花针，像细丝”既是排比，也是比喻，写出了春雨细、密、亮的特点。B.“密密地斜织着”将春雨人格化，也写出了春雨轻盈细密的特点。C.“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。”一句的修辞手法也是既有比喻，也有排比和拟人。D.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”这里是将绵密湿润的春雨比作薄薄的烟雾。【答案】1.①.yùn②.静默③.哄④.烘2.①.寻常——形容词②.牛毛——名词③.撑起——动词3.C【解析】【1题详解】本题考查字音字形。一空，黄晕：huángyùn，黄昏，昏黄而不明亮。二空，根据原文内容可知，他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。可据此填空。三空，哄托——烘托：用一种事物陪衬另一种事物，使在对比之下更为明显突出。【2题详解】本题考查词性。如：雨——名词；密密地——副词；斜织——动词。【3题详解】本题考查修辞手法。C.“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。”一句的修辞手法也是既有比喻，也有拟人，并不能构成排比；故选C。4.下列各句中加点词语运用不正确的一项是（）A.我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。B.不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。C.她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？D.突然间，我惊慌失措，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个词就是指正在我手上渡过的这种清凉而奇妙的东西。【答案】D【解析】【详解】此题考查成语运用。A.小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽。与语意相符；B.神采奕奕：形容精神饱满，荣光焕发。与语意相符；C.灵机一动：形容临时想出办法来。与语意相符；D.惊慌失措：害怕紧张，以致不知所措、失去常态。与语意不符。这里是说一下子明白了语言文字的奥秘，应该用“恍然大悟”；故选D。5.本学期我们学习了通过朗读感受汉语声韵之美，请用“．（重音）”“Λ（停顿）”“（连接）”“→（延长）”“（渐强）”等符号为下面的诗歌选节创作一份朗读脚本，并附一定的朗读说明（在原句上标符号，在旁边方框内写上朗读说明）。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女定能够骑着牛儿来往。【答案】脚本：你看，那（Λ）浅浅的天河，定然是（．）不甚（）宽广。那（Λ）隔着河的牛郎织女（Λ）定能够骑着牛儿来往（）。朗读说明：“那”略微停顿，吸引听众注意；“定然是”为后句做出判断应当使用重音，“不甚宽广”修饰前文天河，应当连读；“牛郎织女”作为小诗结尾处的重要角色，应略停顿，语气温柔；“定能够骑着牛儿来往”作为诗歌高潮部分，应语气渐强。【解析】【详解】本题考查朗读节奏与语气。根据“浅浅”判断语气应较为轻柔，“那”字用来展开后文，应略微停顿，吸引听众的注意力。“不甚宽广”是用来修饰前文天河，“定然是”表示强烈肯定，应当重音。“牛郎织女”是主语，应略停顿；“定能骑着牛儿来往”作为结尾高潮部分，语气应逐渐加强，将听众代入浪漫的氛围。（二）综合性学习突如其来的疫情让我们再次开启居家学习模式，学校语文组因此组织了“宅家读书正当时，要向光阴惜寸功”主题读书活动，请你一起来参加吧！6.活动一：为了营造良好学习氛围，请你为本次活动宣传组提供一条宣传语，倡议大家利用居家时光多读书，要求要结合本期规定阅读的书目《朝花夕拾》或《西游记》来写。7.活动二：当我们手捧《朝花夕拾》，一下就发现了课文《从百草园到三味书屋》正是选自此书，其中的经典语句数不胜数，你也来选择一句试着仿写吧，注意加点词不能少哦。例句一：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。例句二：也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢了，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。我来仿写：8.活动三：在活动分享会上，你将代表本小组分享以下两项内容，请一一作答。分享一：为了完成对《朝花夕拾》中“鲁迅笔下的那些人物”的专题研究，请给大家介绍一下你们小组是如何做的。分享二：，你们重点研究了谁？有哪些收获？请写下来。【答案】6.示例：居家学习品读西游记，神思万里西行取经路。7.示例：不必说困难的期末考试，令人头疼对的期中考试；也不必说课堂的听写、单元的练习，单是一个篇名著的读书报告，都可以让我准备好几个晚上。8.分享一：为了完成专题研究，我们首先分别收集了鲁迅笔下人物的描写片段，再经过提炼分析，找出最有特点的人物形象，制作思维导图，通过向同学们展示思维导图的模式进行介绍。分享二：我重点研究了长妈妈，我认为长妈妈是一个勤劳、善良、开朗、纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇女。她有愚昧迷信的一面，但也保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。鲁迅先生对她表现出尊敬和同情。【解析】【6题详解】本题考查宣传语。作答时应紧扣“居家时光多读书”主题，内容上要贴合《朝花夕拾》或《西游记》两本名著内容。写作要简练，要朗朗上口，可以采用对偶或其他修辞。示例：读书可以穿越时空，让我们一起去看看鲁迅先生的童年。【7题详解】本题考查仿写。仿写时，一定要认真观察题目中的例句，然后根据例句形式，用上指定的关联词，即可作答。示例：不必说蓝蓝的海水，柔和的阳光，来往的帆影；也不必说海浪的翻滚，沙滩的柔软，海滩的喧闹。单是迎面徐徐的微风，就使人心旷神怡。【8题详解】分享一：本题考查活动设计。活动设计应围绕着“人物研究”展开，研究过程应符合逻辑，首先收集相关信息，然后对信息进行筛选分析，通过小组讨论或其他形式得出结论，最后可以采用ppt、课本剧、思维导图等形式将研究结果展示给其他同学。

分享二：本题考查名著人物形象概括，属于开放性作答，回答时应明确研究人物，再通过相关名著内容进行分析，最后得对人物形象做出结论。示例：我们重点研究了藤野先生，藤野先生为“我”严谨而和蔼地纠正解剖图，“我”还非常不服气，觉得“图还是我画的不错”，他平等待人，没有民族歧视，关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬，他是一位严谨、正直、热情善良的教师。二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累（10分）9.古诗文默写填空。（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）（3）夕阳西下，____________________（马致远《天净·秋思》）（4）遥怜故园菊，____________________。（岑参《行军九日思长安故园》）（5）____________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（6）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“____________________。”（《世说新语二则（咏雪）》）（7）读《论语十二章》，我们知道了学与思的关系：____________________，____________________。我们还知道了关于修身的名句，如：____________________，____________________。【答案】①.秋风萧瑟②.岐王宅里寻常见③.断肠人在天涯

④.应傍战场开⑤.河流大野犹嫌束⑥.未若柳絮因风起⑦.学而不思则罔⑧.思而不学则殆⑨.人不知而不愠⑩.不亦君子乎【解析】【详解】本题考查名篇背诵，注意：萧瑟、岐、肠、嫌、柳絮、罔、殆、愠。（二）（15分）阅读《诫子书》，完成各题夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.解释下列句子中加点的字词。（1）非宁静无以致远（）（2）年与时驰（）（3）意与日去（）（4）悲守穷庐（）11.用现代汉语翻译下列句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12.下列各项中理解正确的一项是（）A.文中的两个“夫”字都读作“fu”，都是“夫子”的意思。B.诫，告诫、劝勉之意，诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝诫、劝勉的信。C.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以委婉而轻松的语气表达了明志与致远的重要性。D.诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要淡泊名利，要过隐世躬耕的生活。13.陆游的《冬夜读书示子聿》（其四）“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”也是一首教子诗，请说说读了本诗与《诫子书》后，你在看待父辈教诲方面有哪些收获？【答案】10.①.达到远大目标②.年纪③.跟随④.穷困潦倒之人住的陋室11.（1）有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。（2）纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。12.B13.陆游诗强调了实践的重要性。告诫孩子要学以致用，身体力行。《诫子书》告诉儿子要勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，还要珍惜时间。【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：不清静寡欲就无法达到远大的目标。致远：达到远大目标。（2）句意为：年纪随同时光飞快逝去。年：年纪。（3）句意为：年纪随同时光飞快逝去。与：跟随，随同。（4）句意为：只能悲哀困守在自己破败的房子里。穷庐：穷困潦倒之人住的陋室。【11题详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。（1）重点字词：静，屏除杂念和干扰，宁静专一。以，连词，表示后者是前者的目的。修身，修养身心。养德，培养品德。（2）重点字词：淫，放纵。慢，懈怠。励，振奋。险，轻薄。治，修养。【12题详解】本题考查对文本内容的把握。A.有误。夫（fú），助词，用于句首，表示发端（发语词）；C．“轻松的语气”有误。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是一个双重否定句，以强烈而委婉的语气告诉我们提高修养、培养品德的方法。表达了明志与致远的重要性；D．有误。诸葛亮写这封家书的用意在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望；故选B。【13题详解】本题考查对比阅读，陆游《冬夜读书示子聿》（其四）的意思是说，古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗，往往是年轻时开始努力，到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄、不够的，未能理解知识的真谛，要真正理解书中的深刻道理，必须亲自去实践，实践出真知。诗中蕴涵的哲理是实践是认识的唯一来源。《诫子书》给人的启发是不安定清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨，人们的才能是从不断的学习中积累起来的，不下苦功学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的意志就不能使学业成功。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意气随岁月逐渐消逝。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨难道还来得及吗？三、现代文阅读（40分）（一）（21分）阅读《猫》选段，完成下面小题。（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活波。大家在麻前晒太阳闲谈着时，感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，吃得胖胖的。（3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”（5）张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的？”（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。（8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。A张妈！你为什么不小心？！”（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。（11）于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。B真是“畏罪潜逃”了，我以为。（12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”（13）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。（15）隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！（16）我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。（19）我永无改正我的过失的机会了！（20）自此，我家永不养猫。14.请根据你的理解将选段划分层次，并概括每层的大意。示例：共分层，第一层：X——X段，大意是：15.从选文两个划线句子处任选一处谈谈你的理解。（可以从内容、蕴含的情感或句式的特点等方面作答）A张妈！你为什么不小心？！B真是“畏罪潜逃”了，我以为。16.作者通过写这只猫在“我”家的遭遇及命运，引发了你对哪些问题的思考呢？17.学校要组织同学们到社区（村组）开展一次“尊重动物、善待生命”宣传活动，请你为这个活动写一段50字左右的开场白。【答案】14.共分四层。

第一层：（1）——（5）段。大意是：拾到小猫，众人不喜，小猫常凝望鸟笼。

第二层：（6）——（11）段。大意是：鸟被咬死，众人认定是这只猫所为。

第三层：（12）——（14）段。大意是：找到小猫，我施以惩戒。

第四层：（15）——（20）段。大意：真相揭开，我内心愧疚，永不养猫。15.A.这是妻子对张妈的指责，表现了妻子的懊恼和对猫的愤恨。

B.运用倒装句，强调这是“我”的看法，表现了我对猫的偏见之深，为后文猫被我冤枉致死埋下伏笔。

16.示例：引发了我对尊重关爱弱小生命的思考。相对于人来说，猫无疑是弱小的，它口不能言，最终被冤枉致死。作者的愧疚永远难以弥补。如果作者能对猫有一些同情与尊重，这样的悲剧就不会发生。17.示例：社区居民们，大家好！在动物身上，有值得我们学习并尊重的地方，比如那细小如沙般的蚂蚁，在大火面前不怕牺牲自我，保护蚁团里面的蚂蚁，这是多么的神圣呀。让我们“尊重动物、善待生命”，共同营造一个和谐美丽的世界吧！【解析】【14题详解】本题考查划分层次。按事情发生发展的顺序可划分为四层。第一层是首段到第（5）段，大意是，冬天的早晨，我们拾到一只小猫，这只小猫长相丑陋，且性格忧郁懒惰，而且常凝望着鸟笼。第二屋是第（6）段到第（11）段，大意是，芙蓉鸟被咬死了，大家一致认定是被猫吃了，四处去找，却没有找到猫，我认为猫是畏罪潜逃了。第三层是第（12）段到第（14）段，大意是，三妹发现猫在露台上，我用木棒打了它一下，猫逃走了。第四层是第（15）段到文末，大意是，李妈发现是鸟是被另一只猫吃的，真相揭开，我们冤枉了那只猫，我感到无限的愧疚与自责，却再也没有改正的机会，自此再不养猫。【15题详解】本题考查语句赏析。A.联系前句“我早就叫张妈要小心了”可知，这是我妻子对张妈的指责，联系人物心情可知，妻子认为是张妈的疏忽导致了鸟的死亡，表现了妻子的懊恼。妻子认为是这只猫咬死了鸟，表现了妻子对猫的愤恨。B.从句式的角度来看，这是一个倒装句，“我以为”后置，强调了这是“我”主观的看法。我在没有明确的证据时就认定猫逃跑了，表现了我对猫的偏见之深。联系后文我用棒子打猫，致其死亡的情节可知，为后文猫被我冤枉致死埋下伏笔。【16题详解】本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。示例：引发了我对处理事情的态度方法的思考。文中的“我”遇事不够冷静，主观臆断，直接导致了猫被冤枉致死，自己也再也没有改下错误的机会。如果“我”能冷静一些，静下心来思考判断，就可以避免悲剧的发生。【17题详解】本题考查拟写开场白，开放类试题，言之成理即可。示例：示例：社区居民们，大家好！自然是我们的家园，动物是我们的朋友。尊重动物，善待生命，就是善待我们人类自身。让我们一起行动，与动物结友，共同创造一个美丽的地球吧！

（二）（19分）阅读下面的文章，完成下面小题读书，由书塾而到学堂（节选）郁达夫①我曾读过一本书，里面有一篇说中国人读书的故事。里面曾说到中国人读书的习惯，说：“他们无论读书背书时，总要把身体东摇西扫，摇动得像一个自鸣钟的摆。”我最初去书塾念书的年龄，却说不清楚了，大约总在七八岁的样子；只记得有一年冬天的深夜，在烧年纸的时候，我已经有点蒙胧想睡了，尽在擦眼睛，打呵欠，忽而门外来了一位提着灯笼的老先生，说是来替我开笔的。我跟着他上了香，对孔子的神位行了三跪九叩之礼；立起来就在香案前面的一张桌上写了一张上大人的红字，念了四句“人之初，性本善”的《三字经》。第二年的春天，我就夹着绿布书包，拖着红丝小辫，摇摆着身体，成了小学生了。②经过了三十余年的岁月，把当时的苦痛，一层层地摩擦干净，现在回想起来，这书塾里的生活，实在是快活得很。因为要早晨坐起一直坐到晚的缘故，可以助消化，健身体的运动，自然只有身体的死劲摇摆与放大喉咙的高叫了。大小便，是学生们监禁中暂时的解放，故而厕所就变作了乐园。我们同学中间的一位最淘气的，是学官陈老师的儿子，名叫陈方；书塾就系附设在学宫里面的。陈方每天早晨，总要大小便十二三次，后来弄得先生没法，就设下了一道令签，凡须出塾上厕所的人，一定要持签而出；于是两人同去，在厕所里捣鬼的弊端革去了，但这令签的争夺，又成了一般学生们的唯一的娱乐。③陈方比我大四岁，是书塾里的头脑；像春香闹学似的把戏，总是由他发起，由许多虾兵蟹将来演出的，因而先生的挞伐，也以落在他一个人的头上者居多。不过同学中间有几位狡猾的人，委过于他，使他冤枉被打的事情也着实不少；他明知道辩不清的，每次替人受过之后，总只张大了两眼，滴落几滴大泪点，摸摸头上的痛处就了事。我后来进了当时由书院改建的新式的学堂，而陈方也因他父亲的去职而他迁，一直到现在，还不曾和他有第二次见面的机会。④由书塾而到学堂，这一个转变，在当时的我的心里，比从天上飞到地上，还要来得大而且奇。其中的最奇之处，是我一个人，在全校的学生当中，身体年龄，都属最小的一点。⑤当时的学堂，是一般人的崇拜和惊异的目标。将书院的旧考棚撤去了几排，一间像鸟笼似的中国式洋房造成功的时候，甚至离城有五六十里路远的乡下人，都成群结队，带了饭包雨伞，走进城来挤看新鲜。在校舍改造成功的半年之中，“洋学堂”的三个字，成了茶店酒馆、乡村城市里的谈话的中心；而穿着奇形怪状的黑斜纹布制服的学堂生，似乎都是万能的张天师，人家也在侧目而视，自家也在暗鸣得意。⑥县里唯一的这县立高等小学堂的堂长，更是了不得的一位大人物，进进出出，用的是蓝呢小轿；知县请客，总少不了他。每月第四个礼拜六下午作文课的时候，县官若来监课，学生们特别有两个肉馒头好吃。有些住在离城十余里的乡下的学生，于作文课完后回家的包裹里，往往将这两个肉馒头包得好好，带回乡下去送给邻里尊长，并非想学颍考叔的纯孝，却因为这肉馒头是学堂里的东西，而又出于知县官之所赐，吃了是可以驱邪启智的。⑦实际上我的那一班学堂里的同学，确有几位是进过学的秀才，年龄都在三十左右；他们穿起制服来，因为背形微驼，样子有点不大雅观，但穿了袍子马褂，摇摇摆摆走回乡下去的态度，却另有着一种堂皇严肃的威仪。（选文有少量删改）18.请说说选文标题的主要作用是什么？19.我在书塾里的同学和在学堂里的同学各有什么特点，请简要的概括出来。20.分析下面句中修辞手法的作用及加点字的表达效果。将书院的旧考棚撤去了几排，一间像鸟笼似的中国式洋房造成功的时候，甚至离城有五六十里路远的乡下人，都成群结队，带了饭包雨伞，走进城来挤看新鲜。21.作者说：“这书塾里生活，实在是快活得很”，鲁迅先生也写了“三味书屋”里的很多乐事，相信你的学习生活中也有不少，写一件与大家分享吧。（写一段话，要注意突出其乐在何处哦。）【答案】18.概括了文章的主要内容；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。19.书塾里的同学：淘气，活泼；狡猾。学堂里的同学：着装奇形怪状并暗鸣得意。有点不大雅观，却另有着一种堂皇严肃的威仪。20.运用了比喻的修辞和“挤看”一词，表现了当时新式学堂居有非常强的吸引力。21.示例：比如抄课文的时候，突然间觉得很有趣，美妙漂亮的中国汉字，心里面突然有一种说不出来的高兴，并觉得抄课文并不是一种枯燥乏味的作业，而是觉得这抄课文是课前预习必不可少的'项目，既预习了课文，又练了字，真是一举多得啊！【解析】【18题详解】本题考查对标题作用的理解。根据第②段“现在回想起来，这书塾里的生活，实在是快活得很”、第③段“陈方比我大四岁，是书塾里的头脑；像春香闹学似的把戏，总是由他发起，由许多虾兵蟹将来演出的，因而先生的挞伐，也以落在他一个人的头上者居多”分析，叙述了书塾里的生活。根据第④段“由书塾而到学堂，这一个转变，在当时的我的心里，比从天上飞到地上，还要来得大而且奇。其中的最奇之处，是我一个人，在全校的学生当中，身体年龄，都属最小的一点”，第⑤段“当时的学堂，是一般人的崇拜和惊异的目标”得出：叙述了学堂里的生活。据此分析，“读书，由书塾而到学堂”概括了文章的主要内容。同时题目让读者产生“读书，由书塾而到学堂”会发生哪些故事的疑问，设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。【19题详解】本题考查概括能力。根据第②段“我们同学中间的一位最淘气的，是学官陈老师的儿子，名叫陈方；书塾就系附设在学宫里面的。陈方每天早晨，总要大小便十二三次，后来弄得先生没法，就设下了一道令签，凡须出塾上厕所的人，一定要持签而出；于是两人同去，在厕所里捣鬼的弊端革去了，但这令签的争夺，又成了一般学生们的唯一的娱乐”概括得出：淘气，活泼；根据第③段“不过同学中间有几位狡猾的人，委过于他，使他冤枉被打的事情也着实不少”得出：狡猾。根据第⑤段“穿着奇形怪状的黑斜纹布制服的学堂生，似乎都是万能的张天师，人家也在侧目而视，自家也在暗鸣得意”得出：着装奇形怪状并暗鸣得意。根据“有些住在离城十余里的乡下的学生，于作文课完后回家的包裹里，往往将这两个肉馒头包得好好，带回乡下去送给邻里尊长，并非想学颍考叔的纯孝，却因为这肉馒头是学堂里的东西，而又出于知县官之所赐，吃了是可以驱邪启智的”得出：孝中有愚昧。根据第⑦段“他们穿起制服来，因为背形微驼，样子有点不大雅观，但穿了袍子马褂，摇摇摆摆走回乡下去的态度，却另有着一种堂皇严肃的威仪”得出：有点不大雅观，却另有着一种堂皇严肃的威仪。【20题详解】本题考查修辞方法及重点词语的表达效果。结合“一间像鸟笼似的中国式洋房造成功的时候”分析，采用了比喻的修辞手法，把“中国式洋房”比作“鸟笼”。“挤看”的意思是争先恐后的挤在一起看。结合“当时的学堂，是一般人的崇拜和惊异的目标”分析，运用比喻的修辞，并使用“挤看”一词，描述了当时的学堂因形式新奇受到一般人的崇拜。表现了当时新式学堂居有非常强的吸引力。【21题详解】本题是开放性试题，答案不唯一，写出一件学习中乐事即可。示例：课上，老师正在《火烧圆明园》这一课，老师发现小明正在睡觉，于是让人叫醒了他，他说他没睡，于是老师问他，那你说圆明园是谁烧的？小明说：“老师，不是我烧的”。全班寂静了两秒钟之后瞬间炸开了锅。四、作文。（55分）22.我们学习了从生活中寻找写作素材，还学习了如何记一件事、写人要抓住特点、如何突出中心等等写作技法。让我们来盘点一下那些在本学期里发生的，让你觉得特别或者印象深刻的人或事，梳理自己通过观察、积累或实践得到的写作素材，自选主题，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，以这别样的方式小结一下我们本学期的生活吧。提示与要求：①内容具体，尽量融入真情实感，不得抄袭；②力求做到思路清晰且突出中心；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替。【答案】例文：让我印象深刻的一件事