重庆开州区文峰教育集团2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

开州区文峰初中教育集团2023年上期中期考试七年级语文试卷（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）一、语文知识积累与运用（30分）经过一个半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂lán（）的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者誓要洗去故乡土地上一切污秽（）和耻辱的决心，也让我们对侵略者的行为A深恶痛绝；读鲁迅的《阿长与<山海经>》，我们感受到长妈妈送的《山海经》虽然粗拙（），却带给鲁迅的新的敬意与永久的怀念；读臧克家的《说和做》，我们看到了一个zhuó（）越的学者和大勇的革命烈士，我们也似乎听到闻一多先生在李公仆被害后，挺身而出，拍案而起，发表了B气冲斗牛的“最后一次讲演”。几个月以来，“低头族”学生的注意力依旧集中在手中的方寸屏幕上，对身边的世界C不以为然。可是小学时调皮捣蛋的小峰却变成了品学兼优的小伙子，再也不是以前的D吴下阿蒙了。1.文中对加点字的注音和括号内的字形完全正确的一项（）A.万丈狂斓污秽huì粗拙zhuō卓越zhuōB.万丈狂谰污秽huì粗拙zhuó卓越zhuōC.万丈狂斓污秽suì粗拙zhuō卓越zhuóD.万丈狂澜污秽huì粗拙zhuō卓越zhuó2.文中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.深恶痛绝 B.气冲斗牛 C.不以为然 D.吴下阿蒙3.画横线的句子结构不完整，缺少主语，请写出修改意见：_____________________________【答案】1.D2.C3.删去“经过”或者“使”

【解析】【1题详解】本题考查字音字形。万丈狂澜，wànzhàngkuánglán，形容极高的，巨大的波澜。污秽，wūhuì，一指是肮脏的；不洁净的（物体）。粗拙，cūzhuō，汉语词语，是指粗疏拙劣，不精美。卓越，zhuóyuè，意思是杰出的，超出一般的。故选D。【2题详解】本题考查成语。A.深恶痛绝：指对某人或某事物厌恶、痛恨到极点；使用正确；B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛；使用正确；C.不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定；此处应表示“低头族”学生对身边的世界不太在意，可改为“漠不关心”；D.吴下阿蒙：吴下：指长江下游南岸一带地区。阿蒙：指吕蒙。指学识浅薄的人；使用正确；故选C。【3题详解】本题考查病句的修改与辨析。原句成分残缺，缺少了主语。故应删去“经过”，使主语变成“语文之旅”；或者删去“使”，主语变成“我们”。4.下列句子排序最恰当的一项是（）①记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。②如果要将感觉记忆转化为短时记忆，就要对它进行编码。③这是一个复杂的过程。以背古诗为例，“深林人不知”出现在我们面前的时候，只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。④编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆。⑤但这样仅仅是进行了初步的深加工，短时记忆也只能保持一两分钟而已。如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。A.③①②④⑤ B.①③②⑤④ C.①③②④⑤ D.③①⑤④②【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。初读语段可知本段材料属于说明文，说明对象是关于记忆的。再细读每句话，可知文段是按照由总到分的顺序介绍的。故①放首位，首先表明说明对象——记忆。其次深入解析记忆的过程，③句承接①句，“这”指的就是①句中的“在头脑中积累和保存个体经验的心理过程”。②句承接③句中的“大概只能保持0.25～2秒”转而阐述短时记忆。④句中介绍“编码”是承接②句中的“就要对它进行编码”。⑤句进一步延伸到“长时记忆”这个概念。故排序为：①③②④⑤。故选C。5.汉字文化源远流长，博大精深。许多汉字结构本身就蕴含着丰富的哲理，请你仿照示例，从备选汉字中任选一个，进行哲理解读。要求：（1）必须紧扣字形特点；（2）句式不限。示例：劣——平时少出力，到头来必然差人一等备选汉字：舒歪智（）——【答案】舒——舍得给予他人，才能过得舒心。歪——心术不正，就要走上歪路。智——每天学习一点知识，就会拥有智慧。【解析】【详解】本题考查对汉字的解读。根据示例“劣——平时少出力，到头来必然差人一等”可知，解读时首先应点明字形特点，再理解汉字的含义；注意理解中要带有所选的字。本题明确所选汉字再按照示例表达即可。“舒”是“舍”加“予”的组合，“舍”可以理解为“舍得”，“予”可以理解为“给予”；据此可写：舒——舍得给予，日子才能过得舒心。“歪”是“不”加“正”的组合，“不正”可以理解为存有坏的心思；据此可写：歪——心思不正，难免走上歪路。“智”是“知”加“日”的组合；可以理解为：天天都学习一点知识，就会变得睿智；据此可写：智——每日都学习知识，人就会睿智起来。名著阅读。（6分）6.我市某中学开展“‘骆驼祥子’角色选拔”活动，请你参与并完成下列任务。（1）任务一情节梳理请调动你的阅读积累，在下面的思维导图中补填相应情节。（2）任务二分类整合请将下面读书笔记本空缺的内容补充完整。读书笔记本暴风雨烈日云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。批注：运用夸张和拟人的修辞手法，描绘了暴风雨来临前夕天气恶劣的场景，渲染了压抑、恐怖的氛围，衬托了祥子着急、焦虑的心情。六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。一点风也没有。批注：______________________（3）任务三朗读设计①下列朗读文段的最后一句，还有一个需要重读的词，请你将它标注出来。（朗读技巧提示：“·”表示重读，“v”表示停顿。）现在，他自由地v走着路，越走越光明。他忘了一切困苦，一切危险；不管身上v是怎样褴褛污浊，太阳的光明与热力v并没将他除外，他v生活在一个有光有热力的宇宙里；他高兴，他想欢呼！②选择一个最适合本段朗读的感情基调填写在横线上。（感情基调：慷慨激昂轻松明快低沉悲壮舒缓从容）感情基调：_____________________________________________【答案】（1）任务一：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，终于凑够了钱，买了辆新车。（买车）二落：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈走，希望第二次破灭。（被敲诈，被骗）（2）任务二：运用了夸张比喻的修辞手法。描绘了烈日炙烤大地的场景，渲染了炎热、沉闷的氛围。衬托了祥子吃苦的精神。（答其中一种即可）（3）任务三：他想欢呼；轻松明快【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的“三起三落”指的是：一起，来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落，有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。二起，卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落，干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。这一连串的打击，对于把车当成生命的祥子来说，无疑是非常沉重的。据此作答。【小问2详解】本题考查对名著内容批注。“天热得发了狂”运用拟人的修辞，将炎热的天人格化。“太阳刚一出来，地上已经像下了火”运用夸张的修辞，极写天气的炎热，这样极度炎热的天气里，祥子却仍然出去拉车，表现了他的吃苦耐劳、顽强坚韧。【小问3详解】本题考查朗读设计。①从文本中的“现在，他自由的走着路，越走越光明”“他高兴，他想欢呼”这些内容可以看出，祥子此时的心情是高兴且充满希望的。其主要原因是“三匹骆驼”又让他看到了生活的希望。因此，所找词语要能表现祥子愉悦的心情，据此可知答案为：他想欢呼。②选段出自《骆驼祥子》，相关情节：祥子从乡下来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势逃出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼。准备卖掉骆驼再买一辆车，这又让看到了生活的希望，所以心情特别高兴。据此感情基调应是轻松明快。综合性学习（8分）7.孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可见，个人与国家的命运是息息相关的。为此，七年级某班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（1）为了营造活动氛围，班级要在教室张贴体现爱国主义精神的标语，请选出不适合的一项（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.天下兴亡，匹夫有责C.为中华之崛起而读书 D.天行健，君子以自强不息（2）仿照示例写出两个爱国的历史人物及其爱国表现。【例】屈原以死报国。故事一：_________________________故事二：_________________________（3）某班准备开展一次“爱我河山，颂我中华”的爱国诗歌朗诵会，作为此次活动的主持人，请你为活动写一段开场白。【答案】（1）D（2）①.示例一：文天祥②.宁死不降元。示例二：岳飞精忠报国示例三：朱自清不领美国救济粮示例四：董存瑞舍身炸碉堡；（3）同学们，大家好！金色的十月，是花的海洋，人的海洋，在这一天，你可曾看见鲜花的舞蹈？你可曾听见鲜花的欢笑？你可曾在鲜花的歌声中，去追寻童年甜甜的曲调？请看看我们每一张笑脸吧，圆润、甜蜜、天真、美好！在十月金色的阳光中，吐露芬芳多么妖娆；在十月金色的秋风里，放声歌唱多么高兴！我们的赞歌是动人的，它的每一行音符，都包含对祖国的热爱，为祖国美好明天的祈祷，“爱我河山，颂我中华”诗歌朗诵会现在开始！【解析】【小问1详解】本题考查诗句理解。D.句意为：天（即自然）的运动刚强劲健，相应的，君子处事，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，不可懒惰成性。强调自强，与家国思想无关。故选D。【小问2详解】本题考查文化常识。列举历史上或忠君爱国或誓死卫国或为国捐躯的人物故事即可。示例一：戚继光。东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患。示例二：郑成功。清军攻入江南，他率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，1661年率军横渡台湾海峡，收复台湾。【小问3详解】本题考查拟写开场白。拟写活动开场白要紧紧围绕活动主题展开，做到中心鲜明、内容集中、有针对性。言简意赅且有现场感。示例：秋天是成熟的季节，秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意。那些奋发我们前行的爱国诗歌，在岁月的流逝中，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。十月的骄阳，如火如荼，那感激祖国的心，把豪放与炽热的情挥洒大地。带着对祖国无限的赞美与热爱，让我们一起在“爱我河山，颂我中华”诗歌朗诵会中赞颂我们伟大的祖国！二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗词积累。8.默写填空。“歌以咏志，诗以传情”，王维在幽幽竹林感受“独坐幽篁里，（1）_____”（《竹里馆》）的雅兴；赵师秀在黄梅时节的雨夜品尝“有约不来过夜半，（2）_____”（《约客》）的孤独；花木兰在《木兰诗》中一展“（3）_____，关山度若飞”的飒爽英姿；岑参行色匆匆，却用“马上相逢无纸笔，（4）_____”（《逢入京使》）的方式寄托对亲人故园的一片深情；杜牧在《泊秦淮》中用“（5）_____，（6）_____”讽刺达官贵人不问国事、只知寻欢作乐的亡国之举；杨万里穿山行路中道出“（7）_____，（8）_____”（《过松源晨炊漆公店》）的人生哲理：要为前路的困难做好充分准备，不要因一时成功而陶醉；李商隐借贾生“（9）_____，（10）_____”（《贾生》）怀才不遇的遭遇，抒发自己壮志难酬的感慨。诗歌吟唱着千百年间的喜怒哀乐，丰富了我们的情感和生活。【答案】①.弹琴复长啸②.闲敲棋子落灯花③.万里赴戎机④.凭君传语报平安⑤.商女不知亡国恨⑥.隔江犹唱后庭花⑦.政入万山围子里⑧.一山放出一山拦⑨.可怜夜半虚前席⑩.不问苍生问鬼神【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：赴、戎、犹、政、虚、苍。（二）（15分）阅读下面的文言文，完成各题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。9.下列对文中加点词语的意思推断不正确的项是（）A.“颔”，《说文解字》解释为：形声。从页（xié），含声。从“页”，表示与头有关。本义：下巴颏。由此可知，“但微颔之”中的“颔”的意思为“点头”。B.“沥”在词典中有两个解释：①液体一滴一滴地落下；②一滴一滴落下的液体。“徐以杓酌油沥之”中“沥”可解释为“油一滴一滴地落下”。C.“亦”在“不亦说乎”中是“也”的意思，互文印证，可知“公亦以此自矜”中的“亦”也是“也”的意思。D.“尔安敢轻吾射”中的“射”运用组词法，可解释为“射箭”。10.翻译下面的句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）我亦无他，惟手熟尔。11.下列说法不正确的一项是（）A.《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋的政治家、文学家，字永叔，号醉翁，唐宋八大家之一。B.文章人物形象鲜明，陈尧咨自矜骄横，卖油翁谦虚沉着。C.《卖油翁》运用了欲抑先扬的手法，先写陈尧咨善射，是扬；后通过卖油翁对陈尧咨射技的轻蔑并用倒油的事实，让陈尧咨恍然大悟，心悦诚服，是抑。D.文章详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。12.阅读选文和链接材料，结合两文内容分析陈尧咨的形象。【链接材料】陈谏议①教子太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮②伤人多矣。一旦父谏议入厩③，不见是马，因诘圉人④，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽⑤谓翰林曰：“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此？是移祸于人也。”亟⑥命取马，而偿其直，戒终老养焉。注：①〔陈谏议〕陈尧咨之父。谏议：官名。②〔啮〕咬。③〔厩〕马房。④〔圉yǔ人〕职官名，负责养马刍牧等事。⑤〔遽〕急忙。⑥〔亟〕急忙。【答案】9.D10.（1）（卖油老翁）看他射十箭中了八九箭，只是对此微微点点头。

（2）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。11.D12.示例：自私、傲慢。他把不能够驾驭、踢伤咬伤了很多人的恶马卖给商人，把祸害移给他人，很是自私；他自以为射箭本领很高，用轻蔑的口吻责备卖油翁，认为卖油翁轻视自己的本领，极为傲慢。

【解析】【9题详解】本题考查文言词语释义。D.有误。“尔安敢轻吾射”从语法角度分析，“轻”是轻视的意思，为动词，与其搭配的“射”应是名词，故“射”应译为“射箭的本领”。故选D。【10题详解】本题考查文言文翻译。注意理解重点字词的意思，做到直译为主，意译为辅。重点字词：（1）发：射。矢：箭。但：只，只是。颔：点头。（2）亦：也。无他：没有别的（奥妙）。惟：只是。【11题详解】本题考查对文章内容的理解。D.有误，本文详写卖油翁酌油的过程，略写陈尧咨的射技。故选D。【12题详解】本题考查人物形象分析。选文中他对于自己高超的射箭本领引以为傲——“以此自矜”，自以为是，骄傲自满——“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”。不把卖油翁放在眼里，而卖油翁对于别人的评论，无论好坏都不卑不亢，始终保持着谦逊的态度，后来经过卖油翁酌油之后，他明白了自己的错误——“康肃笑而遣之”，所以他又是一个知错能改的人。链接材料中结合“汝为贵臣，左右尚不能制，旅人安能蓄此？是移祸于人也”他把不能够驾驭、踢伤咬伤了很多人的恶马卖给商人，把祸害移给他人，很是自私【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。【链接材料】陈谏议教子陈谏议教子太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对翰林说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文学类文本，编排话剧可以帮助学生深入理解小说内容。为此，小语和小文打算将下面这篇小说，改编成话剧。请你跟他们一起完成编排工作，完成下面小题。永结同心卢涛涛（1）沈小小一直认为，青云巷在梅雨时节才最有韵味。（2）形色各异的女子，进出在窄窄的小巷里。绰约的身影，让迷蒙的细雨都多了几分温柔。（3）巷子深处，是祥云坊。（4）祥云坊是龙城最好的旗袍店。坊主胡喆义手艺精湛，却脾气古怪。平时制衣有奇怪的癖好：烈日不制、冬夜不制：饭前不制，酒后不制。要是哪位客人不亲自到店里来量尺寸，就算给再多的钱，胡喆义也不会搭理，更别提要用他那传说中的麒麟针在丝绸上走笔飞花了。（5）胡喆义的麒麟针在龙城是一绝。城西的唐佳人，相貌清秀，可惜有些高低肩。相亲那天，唐佳人穿了一身天青色的旗袍，身前的图案是鱼戏荷叶。扇膀低处的荷叶用浅绿色显胀，高处用深绿色显瘦。一眼看过去，唐佳人肩平面正，宛如仙子。（6）这旗袍，就出自胡喆义的手笔。沈小小那时还小，却还能记得那旗袍上鱼儿的鳞片折射出来的奇异光泽。（7）“小小，你怎么还没有去送布？祥云坊在催了。”覃师傅在门口远远地喊。（8）“马上就去。”沈小小将手中的麻绳用力地扯了扯，肩膀上的力量加重了一些。青石板路湿漉漉的，马车跑得有点儿慢。沈小小盘算着，今天的计划能不能实现。（9）祥云坊的伙计大旺在后院的门口伸出半个脑袋来，一脸不耐烦：“今天怎么来得晚？”（10）沈小小歪着脑袋，对着大旺赔笑道：“雨天，动作慢了点儿。”（11）大旺把小小和马车引进了祥云坊的后院。此刻的院子有些冷清，大概是因为下雨的缘故。平时，后院的马车挤挤挨挨地塞满了小院。如今时局越来越紧张，小姐太太们来得也越发稀稀落落。（12）今天人少，正是时候。沈小小暗想。借口拉肚子，小小一路小跑进了后院的小门。（13）进了小门，左边就是祥云坊的仓库。一推开门，就能看见胡喆义亲手制的成品。一件件旗袍，好像一个个情窦初开的少女，在这昏暗的房间里等待元宵月夜。（14）慌乱中，她把手伸向了金色的裙摆。（15）没等她来得及跳回到自己的马车上，大旺拦住了她，“小小，你干吗拿个布兜？”小小大大方方地从黑色布兜里扯出一件脏兮兮的褂子。“大旺哥，不好意思，拉肚子，没忍住。”大旺嫌弃地捂住鼻子，甩甩手说：“行了，行了，快走。”（16）一个时辰之后，祥云坊库房清点物品，发现少了一件没完工的金色旗袍，赶忙报告了坊主胡喆义。（17）“沈小小？”听完大旺的回忆之后，胡喆义摸摸自己的山羊胡，“就是那个城南沈家布庄的丫头？”胡喆义早前听说沈家布庄的儿子沈念君加入了革命派，去搞什么农民武装。（18）“那好，我去沈家一趟。”胡喆义说。（19）细雨微斜，到沈家的时候已近黄昏。远远望去，沈家的大门口挂着白色的“奠”字。胡喆义还没有跨进院门，就听见里面一个稚嫩的女声在嚷嚷：“我不管，嫂子做梦都想和念君哥成亲。念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍。”（20）“小小，……他看不到了。”苍老的男声痛苦地回答道。（21）“看得到的。”（22）胡喆义迈进了大堂，一个少女跪在一个老人面前。少女是沈小小，老人是沈伯。他们神情凄然，目光都望着停放在厅堂中央的那两口赭红色棺材。（23）小小抬眼看到胡喆义，缓缓开口说话了：“胡掌柜，旗袍是我偷的。事发突然，待我家把事情办完，我任由您处置，望您大人有大量。”胡喆义看着眼前这个十五六岁的少女，竟被她的镇定和大气弄得一时半会儿不知该说什么。（24）沈小小转头对她爹说：“_____________________________________________________。”（25）原来，沈念君在广州起义失败，等到殓尸的人把念君送回龙城，在家里待嫁的嫂子阿暖竟一时想不开，用脑袋撞了后院门柱。本来已经约好去祥云坊找胡掌柜制衣的阿暖，还没有等到量好尺寸，人就随沈念君去了。（26）沈小小熟悉胡掌柜的怪癖，情急之下，只好出此下策。（27）胡喆义看着眼前这两口偌大的棺材。他沉默了半晌，微微地点了点头，“丫头，那件旗袍还没有制好，恐怕你要等等……”（28）从此，龙城又多了一个传说。胡喆义用麒麟针在那件金色旗袍上绣出了一朵白色的马蹄莲。倾斜着半开的白色花瓣，映衬着阿暖双眼紧闭的脸，格外素雅。胡掌柜在棺材边刺绣的时候，沈小小仿佛看到阿暖的脸颊浮动出明媚的光泽，就像活着一样。（29）后来，沈小小才知道马蹄莲的花语是“永结同心”。（选自《小小说选刊》2022年08期，有删改）[梳理情节。定幕别]13.根据场景变化，可将小说主体情节分成三幕。请参照示例，补写第二幕的内容。[走进人物。排演出]14.小语和小文对文章第（24）段中沈小小的对话设计，产生了分歧。你支持谁，为什么？小语：沈小小此处应该说：“爹，您不懂，您就答应我吧，让我做主。”小文：不，我觉得沈小小说的是：“爹，我懂嫂子，我答应过她的。这事我做主。”15.第（28）段是整部剧重头戏。为了凸显胡喆义在该段中的形象，小语紧扣文本，帮助演员们设计了形体动作，请你解释他这样设计的意图。知识卡片：表演动作包括形体动作、心理动作、语言动作。形体动作指面部表情动作和四肢形体动作，心理动作即人物内心的思想情感活动，语言动作即演员的对话表演。小语设计：胡喆义在刺绣时，躯体半跪，眼神专注，一针一针仔仔细细地绣着。沈小小看着阿暖逐渐焕发光彩，眼神中透露出惊异。[把握环境。选布景]16.小说中有许多对雨的描写，给布景增添了麻烦。在改编时，是否考虑换成晴天？为什么？[明晰主题。定栏目]17.即将开展的话剧展演，设有以下四个栏目。你觉得该剧报名其中哪个最合适？请说明理由。A．险象环生B．人间情义C．俗世奇人D．笑口常开【答案】13.（1）祥云坊（2）大旺/祥云坊伙计、沈小小、胡喆义；沈小小施计骗过大旺盗走旗袍（重点在偷衣），胡喆义发现/得知失窃（或者“后被大旺指认”）（重点在被发现）14.我支持小文。首先，因为“我懂嫂子，我答应过她”照应了上文沈小小叫嚷说嫂子想跟念君哥成亲，而念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍（或者与后文阿暖已经约好要去祥云坊制衣相衔接）（情节的衔接照应作用）；其次，“这事我做主”反映出人物有主见/态度坚定坚决/有担当的形象，与前文她面对胡喆义时主动承认偷盗（镇定大气）相符合我支持小语。“爹，您不懂”，与前文沈小小与沈伯发生分歧的情节相照应。15.神态、动作描写，表现出胡喆义对沈念君夫妻两人的敬重；抓住沈小小神态描写，侧面表现出胡喆义技艺精湛/表现出沈小小对胡喆义的钦佩。16.不能换成晴天。（1）雨推动了故事情节发展（铺垫），因为下雨导致沈小小送布来迟\导致院子里有些冷清\让沈小小有了迟来的借口；（2）雨渲染了忧伤\伤感\凄凉\凄冷的气氛（烘托了沈家人悲凄的心情），与沈念君夫妇双双殒命\沈家办丧事的情节相符17.应报名人间情义。该剧（小说、文本）既有沈念君为武装革命献身的英勇大义，也有阿暖追随未婚夫自尽的夫妻真情，还有沈小小甘冒风险偷衣成全沈念君夫妇的姐妹情深/亲情，更有胡喆义自废规矩为阿暖绣衣的深明大义/有情有义（4选3）。形形色色的人物同心情真，展示了乱世中的人间真情。【解析】【13题详解】本题考查情节梳理。作答此题，先要通读文章内容，找出文章情节发生地点、人物、事件。根据第一幕和第三幕情节锁定答题范围：第一幕情节“沈小小出发送布，盘算着计划”对应文章第（7）－（8）段，“沈小小承认偷窃，胡喆义得知缘由，补绣新衣”对应文章第（23）－（29）段。故第二幕的答题范围在第（9）－（18）段，地点是祥云坊，人物有沈小小、祥云坊伙计大旺、胡喆义，这部分的情节可概括为：沈小小施计骗过大旺、盗走旗袍，胡喆义得知失窃。【14题详解】本题考查内容理解。作答此题，要根据人物形象和文章内容判断谁设计的对话更合理。分析小语和小文设计的对话可发现，小语设计的对话和第（20）段沈小小和沈伯的分歧相照应。小文设计的对话中“我懂嫂子，我答应过她”一句照应第段中小小说“嫂子做梦都想和念君哥成亲。念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍”这一内容。而且“这事我做主”突出了小小坚决的态度，表现了她有主见的形象。与第（23）段中小小主动承认偷旗袍这一事件相符。故小文的话更合理。据此分析作答即可。【15题详解】本题考查内容理解和课外拓展。作答此题首先要结合“知识卡片”中对形体动作的说明，然后再结合文章内容进行设计。结合上文可知，胡喆义在了解了沈小小偷旗袍的缘由后“沉默了半晌，微微地点了点头”，由此推测他是被沈念君和阿暖的事迹所感动，故在设计形体动作时要突出他对沈念君和阿暖的敬重、敬佩。沈小小的形体动作可根据“胡掌柜在棺材边刺绣的时候，沈小小仿佛看到阿暖的脸颊浮动出明媚的光泽，就像活着一样”设计，例如，她看到阿暖的脸颊浮动出明媚的光泽，心生喜悦，表现出她对胡喆义精湛技艺的敬佩。【16题详解】本题考查环境描写的作用。作答此题首先要表明观点，即不能换。然后结合环境描写的一般作用及文章内容阐明不能换的理由。本文中雨推动了故事情节的发展，正是因为下雨，沈小小才送布来迟。结合文章第（25）段中“沈念君死后阿暖殉情”这一内容可知，雨还有渲染伤感氛围的作用。据此总结概括即可。【17题详解】本题考查赏析主旨。根据第（25）段中的“原来，沈念君在广州起义失败，等到殓尸的人把念君送回龙城，在家里待嫁的嫂子阿暖竟一时想不开，用脑袋撞了后院门柱。本来已经约好去祥云坊找胡掌柜制衣的阿暖，还没有等到量好尺寸，人就随沈念君去了”可知，文中既有沈念君为武装革命献身的英勇大义，也有阿暖追随未婚夫自尽的夫妻真情。根据第（19）段中的“我不管，嫂子做梦都想和念君哥成亲。念君哥最喜欢看她穿祥云坊的旗袍”可知，还有沈小小甘冒风险偷衣成全沈念君夫妇的姐妹情深。根据第（28）段中的“从此，龙城又多了一个传说。胡喆义用麒麟针在那件金色旗袍上绣出了一朵白色的马蹄莲。倾斜着半开的白色花瓣，映衬着阿暖双眼紧闭的脸，格外素雅”可知，更有胡喆义自废规矩为阿暖绣衣的深明大义，有情有义。根据第（11）段中的“如今时局越来越紧张，小姐太太们来得也越发稀稀落落”可知，此时人们正是乱世，以上这些情节体现了乱世之中的人间真情。故可报名“人间情义”栏目。（二）（18分）阅读下面的实用类文本，完成下面小题【材料一】“心中有爱，眼里有光”，5月25日，附中师生们翘首期待的心理健康节如期到来。为了这个特别的节日，心育导航中心和志愿者们组织开展了为期一周的心理健康节活动，同学们参与其中愉悦身心、舒缓压力、畅谈心声、探索自我，活动好评如潮。高考、中考在即，在“心语•新愿”教师论坛活动中，班主任们齐聚一堂，共同探讨影响学生身心健康与学业成长的关键心理。高三年级语文组张老师向大家分享了“认识自己，无惧考试”这一话题，她认为，学生害怕考试主要有以下三个原因：一是不能正确认识考试，动辄将一次普通的学业检测与前途命运联系，总是想象自己考试失利后会失去所有，造成自身心理压力过大。二是不能正确面对他人，包括父母、老师、同学，考生唯恐考试失败无颜面对父母、老师的付出，担心老师、同学的负面评价，认为他们一定会对自己感到失望，会看低自己。三是不能正确地认识自己，部分同学高估自己的能力，对考试成绩期望过高，认为自己“应该能拿到更好的成绩”，一旦达不到又全盘否定此前的付出，无视自己曾经的成功案例，因而沮丧痛苦，甚至恐惧崩溃，常见于成绩多数时候一般，偶尔考得很好的学生；还有一部分同学低估自己的能力，连续几次因考试失败所形成的对考试的恐惧与消极态度深入到潜意识里，引发自我暗示，对自己的智力、能力持自卑、怀疑态度，久而久之彻底否定自己，常见于一直以来成绩不错，偶尔一次考差之后就连续考差的学生。【材料二】耶克斯——多德森定律概念图图一图二【材料三】常见的几种负性自动思维（1）灾难化思维：在你看来，只要发生一件负面事件，就表示失败会接踵而来，无休无止。（2）过度泛化：你单单挑出一件负面细节反复回味，最后你眼中的整个现实世界都变得黑暗无光。这就像一滴墨水染黑了一整杯水。（3）心理揣测：你喜欢用消极的理解方式贸然去揣测和下结论，即使没有确切的事实有力地证明也如此。如果发现他人的行为不尽如人意，你就认为是针对你的，对此你也懒得去查证。在你看来，它就是铁板钉钉的事实。（4）夸大和贬损：对于你的错误或他人的成就等方面，你往往会夸大它们的重要性。但对于你的优点或他人的缺点等方面，你又会不理智地将它们缩小，把它们看得微不足道。（5）情绪化推理：你们把自己的一些主观感觉变成关于自己的事实，“我觉得自己是个失败者，所以，我是个失败者”。这种思维愈演愈烈，可能会让人绝望，然后我们就会以一种绝望的心态行事。（6）“永远不够好”的评论：你习惯于用“我应该擅长这个”和“我必须成为一个更好的人”来鞭策自己，这类宣言给自己和他人设立了不合理的期望。这样，我们就会把注意力集中在“失败上”拥有这样思维的人通常对自己有严格的期望、制定了不现实的规则，并且不允许自己失败。这种句式带来的情绪后果就是内疚。当你把“应该”句式强加于他人时，你还会产生愤怒、沮丧甚至仇恨的情绪。（7）乱贴标签：这是一种极端的以偏概全的形式。此时，你不再描述自己的错误，而是给自己贴上消极的标签：“我是个废物”。如果有人使你苦恼，你又会给他贴上消极的标签：“他真是个讨厌鬼”。乱贴标签指的是用高度情绪化、充满感情色彩的语言来描述事物。（8）罪责归己：即使某些外界消极事件你根本不需要负责，但你却认为自己是罪魁祸首。（选自《简书•阳兰情绪管理》，有删改）【材料四】改变孩子思维的三个P原则三个P代表坚持（persistence）耐心（patience）和劝导（persuasion）。坚持坚持并不是唠叨。它意味着保持冷静和不放弃。人们很容易放弃，但完成一次蜕变往往不是轻而易举能做到的，从长远来看，你的孩子会意识到你在那里，并没有放弃他们。感到压力大的时候，如果你能灵活处理，你的青春期孩子的情绪会随着时间的流逝而平静下来。这意味着，你应该有长远的眼光。耐心我明白，你的家里有一大包情绪荷尔蒙在上蹿下跳，想要保持冷静是很困难的。尽管如此，你首先要确保不会被易冲动的青少年卷入没完没了的争吵中。这不是好的亲子关系。这样对双方都不好，除了让父母和孩子之间的隔阂越来越深，不会起到任何作用。冷静而目标明确地处理这件事，可能会比吼叫、羞辱孩子、迫使他们招供更能阻止事情的发生。劝导事实上，改变青少年的行为方式很像老话讲的“牵马过河”。你不能像某些专业的催眠师那样，暂时扭转青少年的行为或思维模式。你需要的是坚持不懈地为他们展示，还存在着一种不同的思维方式可供选择。然后，用现实生活中的事例给孩子做参考，希望他们会得出更合理的结论。（摘自《来自星星的孩子》）18.综合以上材料分析判断，下列说法正确的一项是（）A.张老师认为学生不能正确认识自己只表现为学生总是高估自己的能力。B.耶克斯——多德森定律表明，压力水平与表现水平之间是倒U型的曲线关系。C.“我这次考试都没有及格，我什么都不行！”属于“罪责归己”的负性自动思维。D.以上几则材料探讨了关于考试压力和负面思维的话题，其中重点分析了如何应对考试焦虑的问题。19.请根据材料二耶克斯——多德森定律的两幅概念图，分别得出结论写在下面横线上。图一：_________________________________________________________________________图二：_________________________________________________________________________20.请结合材料三，分析材料一学生害怕考试的原因中暗含哪些“负性自动思维”。21.期末考试前夕，东东再一次情绪失控，他畏惧考试。妈妈一如既往心平气和地安慰东东：“期末考试只是对你一学期学习的大致评估，是重要，但也不至于一考定乾坤。你平日的努力大家都有目共睹，即便考试失利也不会有人看低你。你现在的成绩处于班级中等水平，这次考试稳中求进就已经成功了！慢慢来，妈妈会一直陪着你！”听了妈妈的一席话，东东的情绪慢慢平复，随即拿起书复习应考。请结合材料一和材料四，说说为什么妈妈安慰的言语和态度能使东东有所改变。【答案】18.B19.①.对于相同任务，随着压力水平增长，表现水平会逐渐上升至峰值，然后不断下跌；②.对于难度不同的任务而言，难度越高的任务表现水平越差，其峰值所对应的压力水平也越低20.“灾难化思维”与“情绪化推理”，想象自己一次考试失利后会失去所有；“心理揣测”与“过度泛化”，认为考试失利后会被他人彻底贬低，“乱贴标签”与“永远不够好的评论”，考好或考糟之后不能正确认识自己。21.妈妈的言语中体现出坚持、耐心和劝导，坚持陪伴东东备考，劝导过程很有耐心，有效缓解了东东的焦虑，消除了东东“考砸就失去所有”“失利会被人看不起”“期望过高又怕达不到预期”等担心，所以使东东的心情平复了下来。【解析】【18题详解】本题考查材料内容辨析。A.有误，材料一第二段原文是“部分同学高估自己的能力”“还有一部分同学低估自己的能力”；C.有误，结合材料三第一点“在你看来，只要发生一件负面事件，就表示失败会接踵而来，无休无止”可知本项表述的属于“灾难化思维”；D.有误，结合材料四小标题可知应该是重点讨论了“改变孩子思维”的问题；故选B。【19题详解】本题考查图文转换。结合图表，横坐标表示的内容为压力水平，纵坐标表示的内容为表现水平。图二的变化值是任务难度。可知，图一是在相同任务下，随着压力水平从微弱到中等到强烈的增长，表现水平会逐渐上升至峰值然后不断下跌。图二是在难度不同的任务下，难度越低的人物表现水平越好，难度越高的任务表现水平越差，其峰值所对应的压力水平也越低。【20题详解】本题考查材料概括。结合材料一“一是不能正确认识考试，动辄将一次普通的学业检测与前途命运联系，总是想象自己考试失利后会失去所有”与材料三第一点“在你看来，只要发生一件负面事件，就表示失败会接踵而来，无休无止”的灾难化思维有联系；材料一的“考生唯恐考试失败无颜面对父母、老师的付出，担心老师、同学的负面评价，认为他们一定会对自己感到失望，会看低自己”与材料三的第二点“你单单挑出一件负面细节反复回味，最后你眼中的整个现实世界都变得黑暗无光。这就像一滴墨水染黑了一整杯水”的过渡泛化，第三点“你喜欢用消极的理解方式贸然去揣测和下结论，即使没有确切的事实有力地证明也如此。如果发现他人的行为不尽如人意，你就认为是针对你的”的心理揣测相联系；材料一的“部分同学高估自己的能力，对考试成绩期望过高”“一旦达不到又全盘否定此前的付出，无视自己曾经的成功案例，因而沮丧痛苦”“还有一部分同学低估自己的能力，连续几次因考试失败所形成的对考试的恐惧与消极态度深入到潜意识里，引发自我暗示，对自己的智力、能力持自卑、怀疑态度，久而久之彻底否定自己”与材料三第六点“你习惯于用‘我应该擅长这个’和‘我必须成为一个更好的人’来鞭策自己，这类宣言给自己和他人设立了不合理的期望”的“永远不够好”的评论以及“我是个废物”的乱贴标签相联系。据此分析提炼概括即可。【21题详解】本题考查材料运用。结合材料一中的“不能正确地认识自己，部分同学高估自己的能力，对考试成绩期望过高，认为自己‘应该能拿到更好的成绩’，一旦达不到又全盘否定此前的付出，无视自己曾经的成功案例，因而沮丧痛苦，甚至恐惧崩溃，常见于成绩多数时候一般，偶尔考得很好的学生”以及材料四的“三个P代表坚持（persistence）耐心（patience）和劝导（persuasion）”“感到压力大的时候，如果你能灵活处理，你的青春期孩子的情绪会随着时间的流逝而平静下来。这意味着，你应该有长远的眼光”“冷静而目标明确地处理这件事，可能会比吼叫、羞辱孩子、迫使他们招供更能阻止事情的发生”“你需要的是坚持不懈地为他们展示，还存在着一种不同的思维方式可供选择。然后，用现实生活中的事例给孩子做参考，希望他们会得出更合理的结论”等内容进行解答可得：妈妈的言语中体现出坚持、耐心和劝导，坚持陪伴东东备考，劝导过程还很有耐心，有效缓解了东东的焦虑，消除了东东“考砸就失去所有”“失利会被人看不起”“期望过高又怕达不到预期”等担心，所以使东东的心情平复了下来。四、写作。（55分）以下两题，选做一题22.在初中的语文学习之旅中，我们曾与海伦•凯勒共同为引领她创造人生奇迹的老师——安妮•莎莉文点赞，我们曾与杨绛先生共同为普通的善良人点赞；我们曾与杨振宁共同为鞠躬尽瘁的两弹元勋邓稼先点赞。蓦然回首，十几年来，不论是家庭生活的美好与温馨，校园生活的快乐与烦恼，还是社会生活的丰富与复杂，总会有值得我们点赞的一些人。请以“__________，我为你点赞”为题目，把题目补充完整写一篇文章。写作要求：①作文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭试卷中材料及他人作品。②内容要具体充实，有真情实感。③除诗歌外，文体不限。④书写工整，卷面整洁。不少于500字。【答案】例文：奶茶妹妹，我为你点赞“又是一个高温天！”我抱怨着，终于等来了公交车。车内很闷热，我盯着窗外变化着的风景，希望会有一缕凉风吹散这燥热。公交车慢悠悠地行驶在乡间小路上，阳光嬉笑着穿过沙土，远处的田里还有顶着烈日干活的农民。我将肩上滑落的书包带往上拽了拽，想着昨晚花费了两个多小时没破解的数学题，心里又是一阵烦躁。车子到站，我下了车。迎面走过的人群中，我注意到了你。你戴着一顶黑色太阳帽，正在给过往的行人分发传单。奇怪的是，你每发一张传单，总会递给别人一张小卡片。只见你嘴唇翕动，用手不停给行人比划着什么。更奇怪的是，接过你传单的行人脸上总是带着笑容。难道是有什么好事？我好奇的走向你。你似乎也注意到了我，递给我一张传单和一张卡片，指了指卡片并向我微微鞠躬。我看了看卡片，呆住了：“聋……聋哑人？”似乎是我声音过大，周围行人纷纷看了过来。我忙向你道歉，你摆了摆手冲我笑笑后，又走向下一个行人。仔细看传单，上面写的是奶茶店的开业特惠活动。粉色的小卡片上写着“感谢您为一个聋哑女孩圆梦！”看着你忙碌的背影，我突然想进店去喝一杯奶茶。也许你并没有注意到人群中我，也许我对于你而言，仅是一名过客；但你与我而言，却是吹散烦躁的那缕风。谢谢你让我看到了努力的样子，让我看到了自强不息的力量。此刻阳光正好，微风不燥，空气中弥散着一种生长的气息。卖力吆喝的小贩，穿梭于大街小巷的快递员……每一位为梦想而奋斗的人都值得尊重。越努力，越幸运。发传单的奶茶姑娘，我为你点赞。也为每一位为梦想而奋斗的人点赞！走在去