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文档简介

绣湖中学七年级语文学情调研卷2024.03一、书写(3分)本题根据卷面书写情况评分,请你在答题时努力做到书写规范、工整。二、积累(14分)1.阅读下面的文字,完成后面小题。仰望星空,我看到“巾帼英雄”花木兰,替父从军,报效祖国,忠孝两全传佳话;我看到“民主战士”闻一多,目光jiǒngjiǒng(),慷慨淋漓,气冲斗牛震天地;我看到“两弹”元勋邓稼先,以身作则,无私奉献,功勋fùrújiēzhī();我看到“飞天英雄”杨利伟,临危不惧,潜心贯注,担起民族飞天梦……(1)根据拼音,横线上填写汉字。①目光jiǒngjiǒng_____②fùrújiēzhī_____(2)为语段中加点字选择正确的读音。①气冲斗_____(AdòuB.dǒu)牛②潜_____(A.qiánB.qiǎn)心贯注2.请根据下列文字,把诗句补充完整诗文中声、色、形别有一番韵味。《春夜洛城闻笛》中(1)“__________,(2)__________”有笛之声;《竹里馆》中(3)“_________,(4)__________”描月之色;《晚春》中“杨花榆荚无才思,(5)______________”摹花之形;“,(6)__________,百般红紫斗芳菲”绘花之色;《逢入京使》中的(7)“__________,(8)__________”片语传情,表达对家乡亲人的无限眷恋;《木兰诗》中的(9)“__________,(10)__________”绘声绘色,写出边塞的苦寒和战事的紧迫。三、阅读(43分)(一)名著阅读(9分)3.阅读《骆驼祥子》片段,回答问题[甲]这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,……车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响:跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?……非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏,可是很痛快的,值得骄傲的。[乙]他觉得这无论怎样也比拉车强,挣钱不多,可是不用卖力气呢。打着面小旗:他低着头嘴里叼着烟卷,似笑非笑地随着大家走,一声也不出。到非喊叫几声不可的时候,他会张开大嘴,而完全没声,他爱惜自己的嗓子。(1)批注是读书时常用的方法,请阅读【乙】段文字,参照示例,对人物的心理作分析批注。示例:【甲】段文字中,多个“那么”连用,写出了祥子面对属于自己的车的时候,内心无比喜悦,意气风发的样子,看哪哪都好。(2)从语段【甲】]到语段【乙】,人物心理发生了巨大的变化。请根据小说的内容,说说哪些大事导致人物的巨变。(写出三件即可)4.小说的结尾往往对整部作品起到勾连作用,给人启示。请结合下面《骆驼祥子》的结尾部分,说说作者这样作结的用意。体面的,要强的,好梦想的,利己的,个人的,健壮的,伟大的,祥子,不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的,自私的,不幸的,社会病胎里的产儿,个人主义的末路鬼!(二)文学类文本阅读(13分)豆包儿肖复兴①如今的豆包儿,很少有人在家里自己做了,一般都会到外面买。外面卖的豆包儿,馅大多用的是红豆沙。这种红豆沙,是机械化批量生产的,稀烂如泥,豆子是一点儿也看不到的,自然,红小豆的豆粒那种沙沙的独有味道,也就大减,甚至索性全无。要想尝到那种味道,只有自己动手将红小豆下锅熬煮,不用说,这样传统的法子,费时费力又费火,谁还愿意做这种豆包儿?②小时候,我吃的豆包儿,都是我母亲做的。那时候只有在改善生活的时候才能吃到豆包儿。春节前,必定是要包上满满一锅的,上锅之前,母亲还要在每个豆包儿上面点上一个小红点儿。【A】出锅的时候,豆包儿变得白白胖胖,小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇,格外喜兴。豆包儿,便显得和节日一样的喜兴了。③因此,每一次母亲包豆包儿,都会像过节一样。包豆包儿的重头戏,在于熬馅。我家有一口炒菜的大铁锅和一个蒸馒头的铝锅,熬豆馅必得用铁锅,至于什么道理,母亲是讲不出来的,只是说用铁锅熬出的豆馅好吃。说完之后,母亲觉得说得好像没有说服力,会进一步解释:你看炖肉是不是也得用铁锅?没有用铝锅的吧?这样解释之后,她觉得道理已经充足了。④熬豆馅的重头戏,在于熬的火候。红小豆和凉水一起下锅,一次要把水加足。不能在熬到半截时看着水不够,一次次地加水逗着玩!母亲这样说的时候,同时把红枣下进锅里。那红枣是早就用开水泡好,一切两半,去核去皮。我老家是河北沧县,出金丝小枣,但母亲从来不会用这种金丝小枣,用的是那种肉厚实的大红枣。用小枣煮出的豆馅没有枣的香味,那种金丝小枣,母亲会用它来蒸枣馒头。⑤水开之后,大火要改小火,还要用勺子不停地搅动,免得豆子巴锅。豆子不能熬得过烂,烂成一摊泥,豆子的香味就没有了。也不能熬得太稀,太稀包不成个儿不说,豆子的香味也就没有了。母亲包的豆包儿,馅一般会比较干,不会有那种黏稠的液体出现,开花之后的红小豆的颗粒感非常明显,咬起来沙沙的。豆子虽然被煮烂了,但是小小的颗粒还在,没有完全变成另一种形态,很实在的豆子的感觉和豆子的香味,会长久地在嘴里回荡,不像现在卖的豆包那样稀软如同脚踩在泥塘里的感觉。按照那时母亲的话说,那是把豆子给熬得没魂儿了!【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是,就像唱戏,那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子,您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。⑥豆馅熬得差不多了,放糖,是放红糖,不能放白糖。吃豆包儿和吃年糕不一样,吃年糕要放白糖,吃豆包儿必须放红糖。这个规矩,是母亲从上辈那里传下来的,是不能变的。只是,在闹灾荒的那几年,买什么糖都得要票,不是坐月子的或闹病的,红糖更是难淘换。没有办法,只好改用糖精,豆馅的味道差得太多,母亲嫌丢了自己的脸,那几年,豆包儿很少包了。⑦我长大以后,特别是大学毕业之后,自以为见多识广,建议母亲再包豆包儿熬馅的时候,加上一点儿糖桂花,味道会更好的。母亲不大相信,在她的眼里,糖桂花那玩意儿是南方货,包元宵和汤圆在馅里加一点儿可以,她包了一辈子豆包儿,从来没有加过这玩意儿。别遮了味儿!她摇摇头说,坚持她的老法子。我说不服她,由她去。⑧如今,母亲去世多年,买来的豆包儿都会加有糖桂花,母亲包的没有糖桂花的豆包儿,却再也吃不到了。(选自《思维与智慧》,有删改)【青春记忆·民俗】5.作者以散文的笔法抒写了母亲“包豆包熬馅”的一些记忆,请根据文章内容,将下面空缺处的内容补充完整。【青春记忆·表达】6.本文语言细腻,情感真挚,请从修辞手法、遣词造句、语言风格等角度赏析【A】出锅的时候,豆包儿变得白白胖胖,小红点儿像用指甲草或胭脂花抹上的小红嘴唇,格外喜兴。【B】按照我长大以后开玩笑对母亲说的话是,就像唱戏,那样的豆馅是属于大众甜面酱的嗓子,您熬的这豆馅属于云遮月的嗓子。【青春记忆·结构】7.有人认第⑦段所叙糖桂花之事与文章中心无关,可以删去。对此你怎么看?请说明理由。青春记忆·情思】8.本文是生活美学的典范,对于一个有文化的食客来讲,历史的积淀,文化的意蕴,人情的冷暖,处世的态度等都会影响味道的感知。母亲做的豆沙包是美味,也是“理想”。结合全文,体会文章结尾作者所表达的情思。小贴士:生活美学即生活艺术化、艺术生活化,是美而舒适的日常生活方式,也是一种精神食粮。(三)古诗文阅读(21分)题木兰庙杜牧弯弓征战作男儿,梦里曾经与画眉。几度思归还把酒,拂云堆①上祝明妃①。【注释】①拂云堆,古地名,堆上有明妃祠。②明妃,指舍身报国、出塞和亲的王昭君。9.诗歌的一、二两句对木兰形象的刻画入木三分,首句“弯弓征战”四个字生动地再现了木兰__________(形象),第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“_________”“帖花黄”的意境,又形象地表现英雄内在的少女本色。10.诗歌的三四两句通过细节表达了木兰丰富的情感,请作具体分析。11.阅读【甲】【乙】两部分文字,完成下面小题。【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。(选自司马光《孙权劝学》)【乙】①赵普独相凡十年,刚毅果断,以天下事为己任。尝欲除①某人为某官,帝不用;明日,复奏之,又不用;明日,更奏之。帝怒,裂其奏投诸地,普颜色自若,徐拾奏归,补缀,复奏如初。帝悟,卒可②其奏,后果以称职闻。又有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之,帝怒曰:“朕不与迁官,将奈何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功。刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之?”帝弗听,起,普随之。帝入宫,普立于宫门,良久不去,帝竟从其请。②一日,大宴,雨骤③至,良久不止,帝怒形于色,左右皆震恐。普因言:“外间百姓正望雨,于大宴何损!不过沾湿供帐④乐衣耳,百姓得雨,各欢喜作乐,适当其时,乞令乐官就雨中奏技。”帝大说,终宴。普临机制变,能回帝意类此。(选自毕沅《赵普独相凡十年》)【注释】①除:封授。②可:同意。③骤:突然。④供帐:供宴会用的帷帐、用具等物。(1)请用“/”标出下面句子的停顿(限断三处)。刑赏者天下之刑赏非陛下之刑赏也岂得以喜怒专之(2)解释下列加点的词语。①孤岂欲卿治经为博士邪_____②即更刮目相待_____③裂其奏投诸地_____④帝大说_____(3)用现代汉语翻译下面句子。①蒙辞以军中多务。②帝素嫌其人,不与。(4)【乙】文中赵普能“以天下事为己任”的精神体现在哪两个方面?(5)请结合内容

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