铁岭市2022-2023学年七年级6月月考道德与法治试题【带答案】

辽宁省铁岭市2022-2023学年七年级6月月考道德与法治试题一、单项选择题（以下各题答案中只有一个最符合题意。共30题，每题1分，共30分）1.作家王蒙在《青春万岁》序诗中写道：“所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线......”从这首诗中我们不能体悟到的是（）A.青春的我们会对未来充满憧憬B.内心的渴望都是幻想C.成长的渴望是青春探索的步伐D.我们要把这些渴望转化为现实的行动，展现自己的青春活力【答案】B【解析】【详解】本题考查对青春的认识和理解。B：我们要为这些渴望努力奋斗，最终实现梦想，B说法错误；ACD：材料通过作家王蒙在《青春万岁》序诗中的话，向我们说明了对青春的渴望。青春的我们会对未来充满憧憬，这些成长的渴望是青春探索的步伐。我们要善于把这些渴望转化为现实的行动，展现自己的青春活力，ACD说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B。2.某校组织七年级学生收听青春期生理心理讲座和青春期性教育科普作品，以“青春期的烦恼”为议题开展交流讨论。学生们参加该活动的收获有（）①提高预防性侵害的能力②掌握青春期性心理知识③了解青春期的生理变化④消除青春期烦恼A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查青春期生理变化。①②③：某校组织七年级学生收听青春期生理心理讲座和青春期性教育科普作品，以“青春期的烦恼”为议题开展交流讨论，有利于学生了解青春期的生理变化，掌握青春期性心理知识，提高预防性侵害的能力，故①②③说法正确；④：“消除”一词太绝对，故④说法错误；故本题选A。3.下列诗句中，与“自信人生二百年，会当水击三千里”所体现的品质相符的是（）A.天生我材必有用，千金散尽还复来 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.问渠那得清如许？为有源头活水来 D.树欲静而风不止，子欲养而亲不待【答案】A【解析】【详解】本题考查自信的含义和作用。A：题干中“自信人生二百年，会当水击三千里”体现的是自信，而“天生我材必有用，千金散尽还复来”体现的也是自信，故A正确；B：体现的是爱国情怀，不符合题意，故排除B；C：体现的是事物只有在不断自我更新中才能发展下去，不符合题意，故排除C；D：体现的是孝敬父母，故不符合题意。故排除D；故本题选A。4.前人的成功经验，有时候是路标，也有时候是框框。对于前人的成功经验，我们应（）①独立思考，只遵循自己想法②敢于质疑，坚持批判性思维③善于创新，享受创造的乐趣④勇于尝试，立足于社会实践A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查批判精神。②③④：根据题文、结合所学可知，对于前人的成功经验，我们应敢于质疑，坚持批判性思维，善于创新，享受创造的乐趣，勇于尝试，立足于社会实践，所以②③④正确；①：要独立思考，但不能只遵循自己想法，①错误；故本题选B。5.诗人郭小川说：“青春的魅力应当让枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；大胆的向望、不倦的思索、一往直前的行进，这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本分！”对此，下列理解正确的是（）A.青春的美在于弘扬高尚的德行B.青春需要我们自强不息的追求C.青春的欢乐仅仅在于获得成功D.青春的本分在于做到行己有耻【答案】B【解析】【详解】本题考查自强。B：题干中诗人郭小川说的话，表明青春需要我们自强不息的追求，故B正确；AD：题干未涉及弘扬高尚的德行、做到行己有耻，选项说法不符合题意，故AD排除；C：“仅仅在于获得成功”的说法错误，故C错误；故本题选B。6.如图揭示，情绪（）①可能会激励我们克服困难②影响着我们的心态和行动③能够丰富我们的社会生活④可能使我们挫败止步不前A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪的作用。①②④：根据教材知识分析题干中的图示可知，情绪影响着我们的心态和行动，可能会激励我们克服困难，也可能使我们挫败止步不前，故①②④说法正确；③：丰富我们的社会生活不是情绪的作用，故③说法错误；故本题选B。7.不知从何时开始，针对突发事件、公共议题，互联网上会不时地出现一些不和谐现象---“一言不合就抬杠，三句不到就发火”。一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此针锋相对。对这种现象看法正确的是（）A.及时宣泄愤怒有利于自身身心健康B.负面情绪一定会危害我们的健康C.情绪需调节，网络沟通要相互尊重D.不同的情绪对人产生的影响都一样【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪调节的重要性。C：题干表述了互联网上会不时地出现一些不和谐现象，“一言不合就抬杠，三句不到就发火”，一些发言者锋芒毕露、理性缺失，彼此间针锋相对、难得共识。这告诉我们，情绪需调节，网络沟通要相互尊重，C说法正确；A：宣泄不良情绪需要在合适的场合，用合理合法的方式。合理宣泄愤怒有利于自身身心健康，A说法错误；B：“一定”一词太绝对，B说法错误；D：不同的情绪对人产生的影响不一样，D说法错误；故本题选C。8.下列对话启发我们（）A.关注仪容仪表，注重外在美 B.负面情绪会危害我们的健康C.学习文化知识，提升内在美 D.回避负面情绪，维护身体健康【答案】B【解析】【详解】本题考查负面情绪的影响、合理调节情绪、正确对待身体的变化。B：依据教材知识，适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。图片中的对话：生气让人变丑，影响健康，说明负面情绪会对我们的身心健康造成危害，我们要学会合理调节情绪，故B正确；AC：图片中的对话：生气让人变丑，影响健康，说明负面情绪会对我们的身心健康造成危害，并没有体现关注仪容仪表、学习科学文化知识，故AC错误；D：对待负面情绪我们应该采用合理的方法调节情绪，而不是回避，故D错误；故本题选B。9.如图漫画启示我们面对不良情绪，应该学会（）A.改变认知评价 B.合理宣泄 C.放松训练 D.转移注意【答案】A【解析】【详解】本题考查合理调节情绪。A：依据教材知识，合理调节情绪的方法包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练。漫画“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”说明我们应该调整自我认知，改变认知评价，故A正确；BCD：漫画“一念之差，心结可以变成蝴蝶结”说明我们要学会改变认知评价，没有体现合理宣泄、放松训练、转移注意，故BCD错误；故本题选A。10.某男子驾车时因生气多次超速追逐、别车、急刹车，甚至向对方车辆前挡风玻璃泼洒咖啡以影响对方车辆行驶。经法院审理，该男子构成危险驾驶罪，一审被判处拘役三个月，罚金六千元。此案件警示我们（）A.以怒制怒跟交通法规无关 B.人与人之间的情绪会相互感染C.情绪失控易导致违法行为发生 D.热烈、波动大是青春期情绪特点【答案】C【解析】【详解】本题考查的知识点是情绪的类型及特点。C：情绪影响着人们的生活。题干中，该男子的行为构成危险驾驶罪，一审被判处拘役三个月，罚金六千元。警示我们情绪失控易导致违法行为发生，C正确，符合题意；A：错误，以怒制怒不是道路交通的法则；BD：观点正确，但与题意不符。故本题选C。11.2022年国庆假期深圳某社区内，“我和我的祖国，一刻也不能分割……”手舞一面小红旗，身贴一颗“爱国心”，一群老年人组成歌咏班，用歌声唱出对祖国的热爱和对生活的赞美，引发了学生的共鸣，这说明（）A.美好情感能够传递正能量 B.只有积极情绪才会引发共鸣C.情感总是短暂而不稳定的 D.情绪随着年龄的增长而改变【答案】A【解析】【详解】本题考查体味美好的情感。A：依据题干材料内容，这群老年人歌咏班用歌声唱出对祖国的热爱和对生活的赞美，引发了学生的共鸣，这说明美好情感能够传递正能量，故A符合题意；B：“只有……才”说法太绝对，故B说法错误；C：情绪是短暂而不稳定的，情感相对稳定，故C说法错误；D：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，年龄不是影响情绪的因素，故D说法错误；故本题选A。12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些诗句共同表达的情感属于（）①高级情感②基础性情感③负面的体验④正面的体验A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查情感的种类。①④：分析题干中的各个诗句表达的情感可知，都体现了爱国主义情感，属于高级情感，正面的体验，故①④正确；②③：选项均不符合题干主旨，故②③排除；故本题选C。13.不谈作业，母慈子孝；一谈作业，鸡飞狗跳。但即便是鸡飞狗跳，母亲仍然对孩子的生活事无巨细，关怀备至。从材料中我们可以看出（）A.情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展B.母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情绪的表达C.母亲对孩子的关爱和辅导作业时的愤怒都是情感的表达D.母亲对孩子的爱是相对稳定的，愤怒是短暂、不稳定的【答案】D【解析】【详解】本题考查情感与情绪的联系与区别。D：材料中父母在辅导孩子写作业时的愤怒是情绪，是短暂的、不稳定的；对子女的爱是情感，相对稳定。故D符合题意；A：题干材料没有体现情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故A不符合题意；BC：母亲对孩子的关爱是情感的表达，辅导作业时的愤怒是情绪的表达，故BC说法错误；故本题选D。14.情感体验有正面和负面之分，对此我们（）①拒绝负面情感有益身心健康②努力创造正面情感体验③体味并尽力传递美好的情感④学会承受一切负面情感A.①④ B.②③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。②③：情感体验有正面和负面之分，对此我们要努力创造正面情感体验，体味并尽力传递美好的情感，②③正确；①：负面情感也有积极意义，不能拒绝负面情感，①错误；④：“一切”一词太绝对，④错误；故本题选B。15.某中学举办心理宣讲漫画活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情，释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是（）A.负面情绪不可要，心平气和没烦恼B.合理宣泄人欢笑，喜怒哀惧全去掉C.心理健康人开朗，管理情绪贵有章D.人际关系处理好，幸福生活压力少【答案】C【解析】【详解】本题考查调节情绪。C：某中学举办心理宣讲漫画活动，有助于学生合理调控情绪，促进学生身心健康成长，也有利于同学合理管理自己的情绪，做情绪的主人，故C正确；A：负面情绪有利有弊，不是“不可要”，故A错误；B：喜怒哀惧人之常情，不可能全去掉，故B错误；D：选项说法不符合题干主旨，故D排除；故本题选C。16.体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列同学的做法有助于获得美好情感的是（）A.参加公益活动 B.通宵看名著 C.逃课去网吧 D.给同学起绰号【答案】A【解析】【详解】本题考查获得美好情感。A：参加公益活动的做法有助于获得美好情感，故A正确；B：不利于身体健康，故B错误；C：不利于学习知识，是违反学校纪律的行为，故C错误；D：是不尊重同学的体现，故D错误；故本题选A。17.一般来说，个人感知到的集体温暖的多少取决于（）A.集体成员的数量 B.集体力量的大小C.集体的联结度 D.集体荣誉的多少【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对个人与集体的认识，根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多，所以ABD不符合题意，正确答案选C。18.“一滴水，只有放进大海里，才永远不会干涸，一个人，只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话告诉我们（）A.坚持集体主义就要放弃个人利益 B.美好集体是民主的、充满活力的C.个人利益与集体利益是完全一致的 D.个人汇聚到集体中能产生强大的力量【答案】D【解析】【详解】本题考查集体的力量。D：题干信息中雷锋的话语说明了个人汇聚到集体中能产生强大的力量，D正确；A：坚持集体主义并不意味着要放弃个人利益，A错误；B：题在题干中未涉及，B排除；C：个人利益与集体利益在根本上是一致的，但不是完全一致，C错误；故本题选D。19.下图漫画《别听他们的！》告诉我们的道理是（）①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作②集体力量都是分散的，必须提高个人能力③集体力量可以完成我们个人无法完成的事④学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的力量。①④：分析漫画，漫画中，人们往不同的方向使劲，导致事情都没有完成，这说明集体力量来源于成员共同的目标和团结协作；学会识大体，顾大局，坚持集体利益至上；①④符合题意；②：集体的力量源于成员共同的目标和团结协作，当集体成员团结协作的时候，集体的力量是强大的；②错误；③：材料没有体现集体力量可以完成我们个人无法完成的事；③不符合题意；故本题选C。20.王大中院士获得国家最高科学技术奖后说，清华给了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（）A.个人与集体相互成就、共同成长 B.个人利益就是集体利益C.集体的发展需要牺牲个人利益 D.要处理好在多个集体中的角色冲突【答案】A【解析】【详解】本题考查集体。A：王大中院士获得国家最高科学技术奖后说，清华给了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是集体的，集体成就了王院士，王院士也为集体带来了荣誉，这说明集体和个人是相互成就、共同成长，A正确；B：个人利益与集体利益在本质上是一致的，但个人利益不等于集体利益，B错误；C：集体发展并不意味着需要牺牲个人利益，C错误；D：材料没体现处理角色冲突，D与题意不符；故本题选A。21.“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（）①集体有助于我们获得安全感和自信心②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值③个体需要借助团队的力量使自身更强大④个人一旦进入群体，他的个性就没有了A.①② B.②③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【详解】本题考查个人与集体的关系。①②：“我+我们”=完整的我，表明一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，如果一个人脱离了集体，他也不能称之为完整的人，体现了必须借助团队的力量，有助于我们获得安全感和自信心，故①②正确；③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故③排除；④：群体不会抹杀人的个性，故④错误；故本题选A。22.电影《万里归途》，讲述了前驻地外交官宗大伟与外交部新人成朗在努米亚临危受命接受撤侨任务穿越重重封锁带同胞回国的故事，影片传递了人民生命至上的价值情怀，具有凝聚人心的集体主义力量。下列对集体主义认识正确的是（）①个人利益和集体利益在根本上是一致的②坚持集体利益，就不能关注个人利益③只有维护个人利益，集体利益才有保障④当个人利益同集体利益发生矛盾时，要坚持以集体利益为重A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查对集体利益和个人利益的关系的认识和把握。①④：依据题文描述，电影《万里归途》传递了人民生命至上的价值情怀，具有凝聚人心的集体主义力量，告诉我们个人利益和集体利益在根本上是一致的，当个人利益同集体利益发生矛盾时，要坚持以集体利益为重，故①④说法正确；②：集体利益也要保障个人利益，②说法错误；③：应该是只有维护集体利益，个人利益才能保障，③说法错误；故本题选C。23.“一堆沙子是松散的，可它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这一现象启示我们（）①个人无足轻重，要坚持集体主义反对个人利益②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作③个人离不开集体，要积极参与集体的活动和建设④要把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】B【解析】【详解】本题考查正确认识集体力量的来源。②③：沙子代表个人，混凝土代表集体，当个人的力量融入集体，才能进一步体现它的作用。题干的意思是个人的力量是有限的，但在集体中通过优化组合，可以产生强大的合力，启示我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，个人离不开集体，要积极参与集体的活动和建设，②③说法正确；①：忽略了个人对集体的作用，①说法错误；④：体现的是如何发展自己，④说法与题不符；故本题选B24.小伟和小博既是邻居，也是好朋友。两人共同参与了“低碳生活，绿建未来”主题板报设计比赛，在选取素材上，因为意见不一致发生了冲突，现在两人放学回家都各走各的，谁也不理谁。化解他们之间矛盾的正确做法应该是（）①相互忍让，回避存在的问题②及时处理，找到共同的愿望③相互理解，欣赏对方优点④勇于认错，承认自己的不足A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查正确解决矛盾冲突。②③④：分析选项，化解他们之间矛盾的正确做法是及时处理，找到共同的愿望；相互理解，欣赏对方的优点；勇于认错，承认自己的不足，故②③④正确；①：相互忍让，回避存在的问题，这是不利于结局解决两人之间的矛盾，故①错误；故本题选D。25.《雷锋日记》中写到：“我认为个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞就不可避免也要受到损害。”这句话告诉我们（）A.维护集体利益必将损害个人利益 B.在集体中先尊重和保护个人利益C.坚持个人至上，实现集体的利益 D.坚持集体主义，维护集体的荣誉【答案】D【解析】【详解】本题考查坚持集体主义。D：分析题文，材料描述了个人与集体的关系，个人利于与集体利益在本质上是一致的，因此，我们要坚持集体主义，维护集体的荣誉；D正确；A：维护集体利益不一定就会损害个人利益；A错误；B：在集体中先尊重和保护集体利益；B错误；C：坚持集体利益至上，实现个人的利益；C错误；故本题选D。26.能够同时诠释“开发创造潜力”和“坚持集体主义”的现象是（）①某校初三（4）班全体同学都能够认真完成学校布置的劳动任务②屠呦呦团队上下一心，通过反复的实践研究终于提取出青蒿素③某校初一王同学参加江苏省青少年科技创新大赛并获奖④黄旭华服从国家要求，隐姓埋名三十年，设计出第一艘核潜艇A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查开发创造潜力、坚持集体主义。②④：分析可知，屠呦呦团队上下一心，通过反复的实践研究终于提取出青蒿素；黄旭华服从国家要求，隐姓埋名三十年，设计出第一艘核潜艇；这都体现了“开发创造潜力”和“坚持集体主义”内容，故②④正确；①：没有体现出“开发创造潜力”的内容，故①排除；③：没有体现出“坚持集体主义”的内容，故③排除；故本题选C。27.在校运动会中，记录员小华发现某项成绩记录有误，赶紧上报学校纠正了这个失误，但他所在班级却因此失去了冠军，班级同学对小华的做法褒贬不一。对此事，你的看法是（）A.同学们应该尊重并认可小华及时纠错的行为B.小华没有处理好个人意愿与集体规则的矛盾C.小华应该虚心接受同学批评，争取下次改正D.小华虽然做到了诚信，却没有坚持集体主义【答案】A【解析】【详解】本题考查遵守集体规则。A：小华的做法符合诚信的道德要求，以事实为依据，坚持正义，以实际行动维护了公平正义，是值得赞扬的，同学们应该尊重并认可小华及时纠错的行为，故A正确；BCD：选项的说法没有认识到小华的做法是值得赞扬的行为。故排除BCD；故本题选A。28.小鸣和小军都是学校羽毛球队的主力。他们的对话给我们的启发是（）小军：小鸣，你的球技好，我很佩服！以后有机会找你切磋。小鸣：小军，你的球技也很棒，我也要向你讨教。我们共同提高吧。A.美好集体中，大家分工协作优势互补B.竞争能激发我们潜能，提高自己水平C.集体成员的和而不同让集体充满活力D.共同的愿景使集体团结一致开拓进取【答案】C【解析】【详解】本题考查美好集体的特征。C：依据题文材料和教材知识，他们之间对话，说明美好的集体是充满活力的，集体成员之间要交流互鉴，合作学习，共同提高，故C说法正确；A：分工协作，优势互补在材料中没有体现，故A说法错误；B：题文材料中没有体现二者的竞争，而是二者交流互鉴，相互学习，故B说法错误；D：在材料中未有体现，故D说法错误；故本题选A。29.2023年2月9日，“神舟十五号”航天员乘组进行首次出舱活动。邓清明在舱内进行支持工作，费俊龙、张陆协作进行梦天舱扩展泵组的安装工作……对此，以下认识正确的是（）①勇于担责，共建美好的集体②各司其职，坚守共同的目标③团结协作，获取美好的情感④成员越多，集体力量越强大A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】A【解析】【详解】本题考查对在集体共建中尽责的要求、创造美好情感、集体的力量来源的认识和把握。①②③：“神舟十五号”航天员乘组进行首次出舱活动中，为了共同的目标，各司其职、各尽其责，共同建设了美好的集体，同时，他们在团结协作中，获得了美好的情感，①②③说法正确；④：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并不是成员的简单相加，④说法错误；故本题选A。30.一个集体就像一艘船，只要我们上了船，就和船捆绑在一起。船的前途决定了我们的前途，船的命运决定着我们的命运。船上的每个人，虽然彼此本领存在差异，但却应保持热情，积极奉献，才能开好“我们的船”。要开好这艘“我们的船”，需要（）①根据个人的实际情况，独立奋斗②每个人学会去分担，事事有人做③“船长”确定规则与制度的内容④创造民主、公正、有活力的氛围A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查集体的相关知识。②④：要开好这艘“我们的船”，建设美好集体需要每个人学会去分担，事事有人做，创造民主、公正、有活力的氛围，故②④正确；①：需要共同奋斗，故①错误；③：规则与制度的内容需要共同制定，故③错误；故本题选C。二、阅读材料，回答问题（4个材料，共40分）31.以下是几名七年级学生的在校片段：片段一小丽说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”小菲说：“我每次考试都轻松上阵，我坚信只要付出努力就会有收获。”片段二小轩因抄袭同学作业被老师发现，他感到羞愧难当。经过老师的批评教育，他平静下来，认识到了自己思想和学习上的不足，立志要改正缺点，严于律己，努力学习。（1）片段一中两位同学的经历说明了情绪的什么作用？（2）你可以给小丽提供一些调节情绪的方法吗？（3）结合片段二，你是否认同负面情感对我们的成长没有意义的说法，并解释原因。（4）在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以怎样来影响环境？【答案】（1）情绪对人的能力的发挥会产生影响。（或情绪可以影响我们的观念和行动。）（2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。（3）不认同。体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈。负面情感有可能被转变为成长的助力，让我们不断成长。（4）用自己的热情和行动。【解析】【分析】考点考查：情绪的作用、调节情绪、负面情感、传递情感正能量。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小丽和小菲两位同学的经历→可链接情绪对人的能力的发挥会产生影响。（或情绪可以影响我们的观念和行动。）第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用调节情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小丽说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”→可链接改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：负面情感对我们的成长没有意义。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：错误。论据：负面情感的意义。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】本题考查如何传递情感正能量，可结合教材知识作答。32.材料一中华文化博大精深，一些名言警句寓意深刻，给我们留下了许多宝贵的启迪。“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”（1）结合所学，从上述名言警句中我们能得到什么启示？（2）请你写出一句和上述诗句具有相同启示的名言佳句。材料二习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。（3）材料二习总书记的话语向我们揭示了集体生活对个人有怎样的作用？（4）除材料二中提到的，集体生活对我们个人还有什么作用？并解释成因。【答案】（1）集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。（2）开放题。一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。一花独放不是春，百花齐放春满园等。（3）涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力，成为有担当的人。（4）发展个性。成因：①集体生活为我们搭建起与他人、与周围交往的平台。在这个平台上，我们展示发展个性，不断的认识和完善自我。②人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的学习资源。学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供条件和可能，使自己的个性不断丰富。【解析】【分析】考点考查：集体的力量、集体生活对个人的作用。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体的力量的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”→可链接集体力量的来源。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查与题干诗句有相同启示的名言佳句，为开放性试题，言之有理即可。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用集体生活对个人的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高→可链接涵养我们的品格，培养我们负责任的态度和能力，成为有担当的人。第三步：整合信息，组织答案。【小问4详解】本题考查集体生活对发展个性的作用，可结合教材作答。33.在我们的校园生活中，有很多“镜头”可以用学习到的知识来理解：镜头一小涵和小萱代表班级参加学校组织的合唱比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但在准备合唱比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩。两人也冰释前嫌，成为了好朋友。（1）围绕镜头一的启示，谈谈我们在集体生活中应该怎样让和声更美？镜头二学校严令穿校服，可小明因不喜欢校服的颜色、款式，经常不穿校服，导致文明班级积分被扣。（2）判断镜头二中小明的做法，如果你是他的朋友，结合所学你想对他说什么？镜头三某校七年级有个出了名的“小帮派”，他们打架斗殴，违反纪律，跟老师对着干……最近，他们邀请小翼加入……（3）如果你是镜头三中的小翼，你会怎么做，说明理由？【答案】（1）①在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。（2）做法不对。我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需求之间存在矛盾甚至冲突。在集体中个人利益和集体利益本质上是一致的。当发生冲突时，应坚持集体利益，应把集体利益放在个人利益之上，集体荣誉需要我们悉心呵护。（3）拒绝加入。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【解析】【分析】考点考查：坚持集体主义、小群体。能力考查：分析和解决问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用坚持集体主义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小涵和小萱虽然两人发生了矛盾，但在准备合唱比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩→可链接怎样让和声更美。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详