三年级上册英语教案-Unit 9 It's a mouth . 第一课时 湘少版（三起）

三年级上册英语教案Unit9It'samouth.第一课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）英语》三年级上册第九单元《It'samouth.》的第一课时。课程内容主要围绕身体部位的英语表达，包括头、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。学生将通过各种互动活动学习这些部位的英语单词和句型，并能够简单描述它们。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词（如：head,eyes,nose,mouth,ears）和句型（如：“It'samouth.”）。2.能力目标：培养学生运用英语描述身体部位的能力，提高他们的听说技能。3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。教学难点1.单词发音：确保学生正确发音，特别是“mouth”和“ears”这两个单词。2.句型结构：帮助学生理解并正确使用“It'sa”这个句型。3.身体部位的识别：确保学生能够正确识别并描述身体的不同部位。教具学具准备1.多媒体课件：包括身体部位的图片和单词。2.实物模型：用于展示和描述身体部位。3.单词卡片：每个学生一套，用于课堂练习。4.录音机：播放课文录音。教学过程1.课堂导入：通过唱英文歌曲《Head,Shoulders,Knees,andToes》来复习之前学过的身体部位单词。2.新知呈现：利用多媒体课件展示新单词和句型，教师引导学生跟读并模仿。3.互动练习：学生分组进行角色扮演，用所学句型描述身体部位。4.巩固拓展：通过游戏和竞赛活动，巩固学生对新单词和句型的掌握。板书设计中心位置：写上“Unit9It'samouth.”左侧：列出本节课的重点单词。右侧：展示关键句型“It'sa”。下方：附上相关的图片或简笔画。作业设计1.听读作业：学生回家后跟读课文录音，加强发音练习。2.书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。3.拓展作业：学生用所学句型描述家庭成员的身体部位，并记录下来。课后反思课后，教师应反思教学过程中的有效性和不足之处，如学生的参与度、新知识点的掌握情况以及教学方法的适用性。同时，根据学生的反馈和学习效果，调整教学策略，以便更好地促进学生的学习进步。教学过程的详细补充和说明1.课堂导入目的：通过复习旧知，为学生学习新知识做好铺垫。活动设计：通过播放《Head,Shoulders,Knees,andToes》这首歌曲，让学生跟随音乐触摸自己身体的相应部位，以此复习之前学过的身体部位单词。这种方式既活跃了课堂气氛，又帮助学生回忆起相关词汇。注意事项：确保所有学生都能参与到活动中来，鼓励他们大声跟唱。2.新知呈现目的：通过直观的方式展示新单词和句型，帮助学生理解和记忆。活动设计：使用多媒体课件展示身体部位的图片，并配以单词和句型。例如，展示一张嘴巴的图片，旁边标注单词“mouth”和句型“It'samouth.”教师引导学生跟读并模仿。注意事项：在展示新单词时，注意纠正学生的发音，特别是容易混淆的单词。3.互动练习目的：通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。活动设计：学生分组进行角色扮演，每个学生轮流描述一个身体部位，其他学生猜测。例如，一个学生说：“It'sa”，其他学生需要猜测并说出正确的身体部位。注意事项：鼓励学生大胆开口，不要害怕犯错。教师可以在一旁提供必要的帮助和指导。4.巩固拓展目的：通过游戏和竞赛等活动，巩固学生对新单词和句型的掌握。活动设计：设计一些与身体部位相关的游戏，如“SimonSays”（西蒙说），学生需要根据指令触摸相应的身体部位。还可以组织一个小竞赛，看哪个小组能够最快正确地描述出所有的身体部位。注意事项：确保游戏规则简单明了，所有学生都能参与其中。目的：回顾本节课的学习内容，检查学生的学习效果。活动设计：教师带领学生一起回顾本节课学习的单词和句型，并邀请几名学生进行示范。同时，教师对学生的表现给予积极的反馈和鼓励。注意事项：在反馈时，注重正面激励，增强学生的自信心。教学过程的进一步细化与拓展6.个性化练习目的：针对不同学生的学习水平和能力，设计个性化的练习活动。注意事项：确保每个学生都能在自己的能力范围内得到适当的练习和提升。7.互动问答目的：通过问答形式，检验学生对知识的理解和记忆。活动设计：教师提出问题，学生回答。例如，教师可以指着身体的某个部位问：“What'sthis?”学生需要用英语回答：“It'sa”注意事项：鼓励学生积极参与，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生给予鼓励和纠正。8.创设情境目的：通过创设真实或模拟的情境，让学生在实际语境中运用所学知识。活动设计：可以创设一个医生看病的情境，学生扮演医生和病人，用所学句型描述病情。例如，病人说：“Mymouthhurts.”医生回答：“It'samouth.”注意事项：确保情境贴近学生的生活实际，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习。9.小组合作目的：培养学生的团队合作能力和交流能力。活动设计：将学生分成小组，每个小组选择一个身体部位，合作制作一个相关的海报。海报上需要包含该身体部位的图片、单词和句型。注意事项：在活动过程中，教师应巡回指导，确保每个小组都能顺利完成。1