铁岭市西丰县2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

2022—2023学年度第一学期期末考试试卷七年级语文考试时间120分钟，试卷满分100分。一、积累与运用（满分30分）校文学社准备拍摄一个“礼赞2021”短片，下面这段文字作为短片的开篇词，请你帮忙完善文字稿，完成小题。2021年的星空，因众多修身养德之人，而光辉灿烂。2021年的山河，总有人在默默守护，无畏前行。他们中有沉默guǎ______言、却以微薄之力辛勤耕耘的普通人，也有热忱纯cuì______、立场坚强的民族楷模……他们从不同方面诠释着人生的意义和价值，彰显着理想光辉和人格力量，让曾经怅然的人们，获得精神的滋养，人生的启迪。1.结合语境，根据拼音写汉字。沉默guǎ言（）纯cuì（）2.选出加点字“薄”“怅”在文中读音正确的一项是（）A.bózhǎng B.bòchàngC.báozhǎng D.bóchàng3.画线句中有一个词语使用不恰当，请找出来并改正。将“______________”改为“______________”4.读了上面的文字稿，小林同学决定用《论语·学而》中的一章来提醒自己注意修身养德。请你用正楷字体帮他摘录下来。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》5.为了增加短片的文学底蕴，短片的旁白中需要插入一些经典的诗文。请你在横线处补全旁白。中华文化源远流长。你会体会马致远“夕阳西下，______________的乡愁；你会羡慕李白______________，______________对友人的关心与挂念（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）；你会钦佩王湾“海日生残夜，______________”的积极乐观；你会感叹李商隐“______________，却话巴山夜雨时”的豁然；你会感奋于谭嗣同“河流大野犹嫌束，______________”的勇往直前；你会折服于刘禹锡“晴空一鹤排云上，______________”的豪壮情怀；你会感动于陆游“僵卧孤村不自哀，______________”的拳拳之心；你会理解诸葛亮“______________，______________”的殷殷教诲（《诫子书》）……这些传承着中华民族精神基因的经典诗文，是中华民族独特的精神标识，是我们最深厚的文化软实力，涵养着我们成长为“一个高尚人，______________，______________，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。6.选出下面表述有误的一项（）A.在中国传统文化中，虎既有其正面积极意义的形象，又有反面消极的形象。B.“虎虎生威”“龙腾虎跃”“虎头虎脑”喻指的是健壮憨厚、有生气、有能耐的人。C.“龙争虎斗”“卧虎藏龙”“虎视眈眈”“放虎归山”为贬义词。D.老虎的反面形象指的是凶狠、危险的人。7.请你从中国生肖文化角度简单谈一谈下图的创意思路，并写在横线上。8.《西游记》原著中也出现了老虎。精读《西游记》选段，回答问题。那虎力大仙欠身拱手，辞了国王，径下楼来。行者向前拦住，道：“先生那里去？”大仙道：“登坛祈雨。”行者道：“你也忒自重①了，更不让我远乡之僧。也罢，这正是‘强龙不压地头蛇’。先生先去，必须对君前讲开。”大仙道：“讲甚么？”行者道：“我与你都上坛祈雨，知雨是你的，是我的？不见是谁的功绩了。”国王在上听见，心中暗喜，道：“那小和尚说话，到有些筋节②。”沙僧听见，暗笑道：“不知他一肚子筋节，还不曾拿出来哩！”大仙道：“不消讲，陛下自然知之。”行者道：“虽然知之，奈我远来之僧，未曾与你相会。那时彼此混赖，不成勾当。须讲开方好行事。”大仙道：“这一上坛，只看我的令牌为号：一声令牌响，风来；二声响，云起；三声响，雷闪齐鸣；四声响，雨至；五声响，云散雨收。”行者笑道：“妙啊，我僧是不曾见！请了请了！”【注】①自重：抬高自己的身价或地位；②筋节：关键的地方。（节选自第四十五回《三清观大圣留名车迟国猴王显法》）（1）在车迟国第一场斗法时，孙悟空与______大仙进行了______比赛。（2）选出下列关于名著的说法有误的一项是（）A.《西游记》是清代小说家吴承恩所著，全书共100回。B.“行者”不仅代表了孙悟空的身份，也代表了西行路上所经历的千难万险，而这些磨练犹如苦行僧一样。C.本选段故事情节突出了悟空机智过人、神通广大的性格特点D.选段为非作歹的大仙讽刺当时封建社会把持朝政、霍乱国家的权臣。9.选出下列表述有误的一项是（）A.伊索，古希腊作家。《伊索寓言》形式短小精悍，比喻恰当，形象生动。B.《列子》旧题为列御寇著，相传是战国时道家代表人物。C.《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦集合门客共同编。D.《皇帝的新装》作者是法国著名童话作家安徒生，他一生创作了《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等大量优秀作品。二、阅读理解。（40分）（一）（14分）阅读下面两段文言文，完成后面小题【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有两虎争人而斗者，管庄子①将刺之，管与止之曰：“虎者，戾虫：人者，甘饵②也。今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。”（选自《战国策》，有删改）①管庄子：人名。下文的“管与”也是人名。②甘饵：美味的食物。10.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A.止有剩骨适可而止B.意暇甚心满意足C.屠自后断其股悬梁刺股D盖以诱敌寡不敌众11.结合语境，给下列加粗字选出正确的一项（填序号）有两虎争人而斗者______“争”的部分义项：①争夺；②争论，争辩；③怎，怎么虎者，戾虫______“戾”部分义项：①罪行；②违逆；③凶狠；④安定；12.用现代汉语翻译下面的句子。（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（2）今两虎争人而斗，小者必死，大者必伤。13.甲文中，狼之“黠”且体体现在哪里？请任选一处，结合具体内容进行说明。14.试仿照对《狼》的多角度理解，从老虎的角度理解《两虎相斗》的寓意。（二）（13分）阅读《植树的牧羊人》选段，完成后面小题。①那是在1913年，我长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，做了一次旅行。这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。由于我的水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，它早已干涸。②我继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是没指望了。就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始我还以为是棵枯树，但不论怎样我还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围还有一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝的。他很少说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。在我眼里，他就像这块不不毛之地上涌出的神秘泉水。③他不住帐篷，而是住在一座结实的石房子里。看得出，他是一点一点地把一座砍旧的房子修整成现在的科子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏。风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音。房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服和扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。④我们一起喝了热汤。饭后，我要把烟袋递给他。可是，他回答说不吸烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。⑤收羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一小堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他会十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的排了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。⑥和牧羊人待在一起，让人心里很平静。第二天，我向他提出，要在他家再住一天。不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。他痛快地答应了。我感觉，没有什么事能打乱他的生活。他要赶着羊群去吃草了。出发前，他把装着橡子的袋子在水里泡了一下。我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。⑦我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。羊吃草的地方在一个山窝里。牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地万。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。⑧我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。他是在种橡树！我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私人的？他说不知道。看起来他并不在意。他只是一心一意地把一百颗橡子都种了下去。⑨吃过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。听到这儿，我开始琢磨牧羊人的年龄。他看上去五十多岁了。他说，他五十五岁，叫文力泽·布菲，原来生活在山下，有自己的农场。可是，他先是失去了独子，接着，妻子也去世了。他选择了一个人生活，与羊群和狗做伴，平静地看着日子一天天地流走。他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。他决定，既然没有重要的事情做，就动手种树吧。15.选文第一段环境描写有什么作用？16.请从修辞手法角度赏析文中划线句子。在我眼里，他就像这块不不毛之地上涌出的神秘泉水。17.选文第⑨段中，在“我”的一再追问下，“我”得知了牧羊人的哪些情况？18.从选文中我们可以看出“牧羊人”是一个怎样的人？19.牧羊人以非凡的毅力种植着希望和幸福，让我们感到无限的敬佩。我们周围也有类似牧羊人的人，请试举一例。（三）（13分）阅读下面选文，完成后面小题养鼠贾平凹①买了十三楼的一个单元房做书房，以为街道的灰尘不会上来，蚊子不会上来，却没想到上来了老鼠。它一拃多长，皮毛淡黄，尖嘴长尾，眼睛漂亮。那天早上一开门，它正立在客厅，门猛地一响，似乎吓了一跳，跌坐在地上，便立即起身钻到另一个房间去了。②我起先不愿意它留在书房，想了很多法子都无法捉住它和撵走它，毕竟是一条生命，那就养吧。一养便养了四年，我还在养着。③养老鼠其实不费劲，给它提供食物就是。第一次我在晚上离开书房时将一块馒头放在一块干净的秦砖上，第二天早上再来时，那馒头就不见了。以后的日子，我常在冰箱里备有两三个馒头。数月后，到了秋天，楼下的馒头店搬走了，没有了馒头，我就放了花生，有生花生和油炸过的花生，但它好像仅吃个三粒就不吃了。我以为松鼠是吃松子的，松鼠和老鼠应该是同一类，我在超市买了一包，回书房放了，还说：“给你过个生日！”可它也不吃松子。我就有些生气了。什么嘴呀，这么挑食的？！朋友请吃饭，剩下的鱼呀，排骨呀，油饼锅盔和饺子拿回来，全给它放了，它只吃锅盔。馒头和锅盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我买了晚饭，剩下一根火腿肠，趁晚上放在那里了。那么长的一根火腿肠，它竟吃得一点渣屑都不剩。原来它可以吃肉的，不要带骨头的那种。我每次外出吃饭便给它带些剩肉，它却又不吃了。丸子不吃，糯米团不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃；豆腐吃过一次，再放就不吃了。那它还吃什么呢？我想起一首歌：我爱你，就像老鼠爱大米。抓了把米放在那里，结果它根本不吃。我看过漫画，老鼠是偷油的，也会抱着鸡蛋，就在碟里放了菜油，它没有吃；放过一颗鸡蛋，它也没有动。而朋友送来的水果，比如梅子、苹果、梨、香蕉、猕猴桃，它只吃香蕉和猕猴桃。但也只是在香蕉和猕猴桃上咂出一个小洞，吃一点就是了。它还是喜欢吃馒头和锅盔。我就笑了，陕西人爱吃这些，它还真是陕西的老鼠。有时我也冒出个想法，这老鼠咋和我的饮食习惯差不多：不要求多奢华，但定要讲究。④我的书房拥挤不堪，但还算乱中有序，我到了外边，尤其是晚上，想着那么大的房间里，堆放了那么多东西，那些东西都不动，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充满了乐意。⑤但我仍对老鼠发过两次火。一次我翻检那些汉唐石碑的拓片，发现有三四张被咬破了。我勃然大怒，骂道：“老鼠，你听着，你竟敢咬我的拓片？我警告你，如果再敢咬书咬纸，我清理整个房间也要把你打死！”从此，再没有发现它咬碎过什么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉着唐时的一尊铜佛和两位菩萨的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿渍。我再次火冒三丈，大声警告：“你去死吧，老鼠！去死吧，明天我抱一只猫来。”但我去市场买猫的时候，主意又变了，何必要它的性命呢？返回来给佛上了香，又供上水果和鲜花。我听见什么地方响了一下，我猜想肯定是老鼠在暗处耍我。我没有回头，只说了一句：“你记着！”⑥它除了犯那两次错，后来再没有咬噬过什么，也不再到有佛像的条案和架子上去。我们互不见面，我就是每天放食或隔空喊话；它在某外偷偷耍我，偶尔到我梦中。⑦朋友们知道我在书房养着老鼠，都取笑我。我说：“这是一只听话的老鼠。”他们说：听话？该不会说这是一只有文化的老鼠吧。”我脸上发烧，说：“它进来了，不得出去，我能不养吗？或许是一种缘吧。”世上有那么多的老鼠，为什么偏就这一只老鼠进了我的书房？它从地面到十三楼，容易吗？它是冲着书籍来的，冲着古董玩物来的？那它真是有文化的老鼠了。如果它没有文化，那四年了，它白天里要看我读书写作，听我和朋友们说文论艺，晚上又和书籍古玩在一起，也该有些文化了吧。所以，我觉得我养老鼠并不丢人，也不是无聊。⑧一天下午，我在书房里写小说，到了黄昏，写累了，摘下眼镜凝视对面的佛像。四年了，这是我第二次看到它。它还是那么一拃长，皮毛淡黄。它在那里背向着我，突然上半身立起来，两只前爪举着，然后俯下身去；上半身立起举着前爪，又俯下身去。我一下子惊呆了，也感动不已。我没有弄出声响，看着它做完三次动作，然后便去了另一个房间。等它走了，我吁了口气，放下正写的小说，就写下了这篇小文。（选自《贾平凹散文集·游戏人间》，有删改）20.作者对老鼠的情感经历了一个变化的过程，请结合文中具体内容完善下表。故事情节情感变化想方设法捉它、撵它①发现它的饮食习惯和我相似想到它如巡夜般在偌大房间穿行②③勃然大怒，后来选择宽恕它在佛像前学我拜佛④21.作者笔下的老鼠很有特点。默读选文，参照示例，以“这是一只______的老鼠”的形式，再说一条，谈谈你对它的认识。示例：这是一只胆小的老鼠，开门时“门猛地一响”，它吓得“跌坐在地上”，