长春市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

2022—2023学年度（春季）质量监测·七年级（语文）一、积累与运用（15分）阅读下面文字，完成下面小题。说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇。有时候有【甲】的云霞绕在它的腰际；有时候是【乙】的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上【丙】的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇yè（），有时也摇进去了。1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）雾霭（）（2）摇yè（）2.依据解释，选填近义词。填入的词语应该是___________________。过度：超过适当的限度。过渡：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。3.请将下面摹写状态的词语，选填在文中【甲】【乙】【丙】处。罗伞般如缕如带4.书写这段文字的是作家莫怀戚，我们在教材中还读过他的（）A.《秋天的怀念》 B.《散步》 C.《天上的街市》 D.《雨的四季》【答案】1.①.ǎi②.曳2.过渡3.【甲】如带；【乙】罗伞般；【丙】如缕。4.B【解析】【1题详解】本题考查字音、字形。①雾霭：拼音为wùǎi，雾气；②摇曳：拼音为yáoyè，形容东西在风中轻轻摆动的样子；【2题详解】本题考查近义词。盆地的颜色“从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白”，由浅到深，富有层次感，结合词义，此处用“过渡”合适。故填“过渡”【3题详解】本题考查词语使用。【甲】：“如带”与“云霞绕在它的腰际”搭配，表现出云霞如衣带般缠绕在山腰的情态，故此处填“如带”；【乙】：“托盘”其形状与如雨伞，故此处填“罗伞般”；【丙】：用“如缕”表现“炊烟”的轻柔的情态，故此处填“如缕”；【4题详解】本题考查文学常识。A.作者为史铁生；B.作者为莫怀戚，《散步》入编部编版语文七年级上册。C.作者为郭沫若；D.作者为刘湛秋；故选B。5.古诗文默写。（1）秋风萧瑟，_____________。（曹操《观沧海》）（2）强欲登高去，无人送酒来。_____________，_______________。（岑参《行军九日思长安故园》）（3）悲秋是古诗的常见主题，而刘禹锡《秋词》中“_____________，____________”两句却直言爱秋之意，给人以激越向上之感。（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中，借梦境抒发报国之志和忧民之心的两句诗是：___________，______________。【答案】①.洪波涌起②.遥怜故园菊③.应傍战场开④.自古逢秋悲寂寥⑤.我言秋日胜春朝⑥.夜阑卧听风吹雨⑦.铁马冰河入梦来【解析】【详解】本题考查名篇名句默写默写时，要做到不添字、不漏字、不写错别字。默写时，注意“洪、怜、园、傍、寥、朝、阑”等字的正确书写。二、阅读（45分）（一）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6.解释下面加点词语在选文中的意思。（1）俭以养德（）（2）险躁则不能治性（）7.根据文意，在横线处填写相应内容。本文紧紧围绕“__________________”字展开。作为修身养德的基础，“__________________”“宁静”是它的正面表现，唯有宁静恬淡、屏除杂念才能明志力学：“淫慢”“__________________”是它的反面表现，浮躁懈怠、蹉跎时光往往一事无成。8.文中多处使用“非……无以”的句式，请简要分析这种句式的表达效果。【答案】6.①.连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”。②.修养7.①.静②.淡泊③.险躁8.“无以”指“没有什么可以拿来，没办法”，与前面的“非”构成双重否定，加强了内容的肯定性，有增强语势、强化说理的效果，让人有毋庸置疑之感。【解析】【6题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：以俭朴节约财物来培养品德。以：连词，表示后者是前者的目的，可译为“来”。（2）句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：古今异义词，修养。【7题详解】本题考查对文言文内容的理解与分析。《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，从正面讲明了宁静淡泊的重要性。诸葛亮教育儿子，要“淡泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从淡泊和宁静的自身修养上狠下功夫。他说，“夫学须静也，才须学也”意思是说，不安定、清静就不能为实现远大理想而长期刻苦学习，要学得真知必须使身心在宁静中研究探讨。由此分析，“淡泊”“宁静”是“静”的正面表现，唯有宁静淡泊、屏除杂念才能明志力学。诸葛亮教育儿子切忌心浮气躁，举止荒唐。“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，意思是纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作；冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。这句话从反面指明了放纵怠慢、偏激急躁的危害。由此分析，“淫慢”“险躁”是“静”的反面表现，躁懈怠、蹉跎时光往往一事无成。【8题详解】考查句式的表达效果。首先找到文中运用此句式的句子，根据意思分析。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。“非学无以广才，非志无以成学”意思是：如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。“非……无以”意思是“不……无法……”是“双重否定”的句式，否定两次，即表示肯定的意思，双重否定句语气比肯定句语气更为强烈，起到不容置疑的进一步肯定效果。在文中多次运用此句式，强调了“学习”和“立志”的重要，以强烈而委婉的语气表现了诸葛亮对儿子的教诲与无限的期望。【点睛】参考译文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？（二）（8分）阅读下面文字，完成下面小题。孔子曰：“五十以学《易》，可以无大过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃；此皆少学而至老不倦也。曾子十七乃学，名闻天下；荀卿五十始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余方读《春秋》，以此遂登丞相；朱云亦四十始学《易》《论语》，皇甫谧二十始受《孝经》《论语》，皆终成大儒：此并早迷而晚寤也。世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳。幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。——摘自《颜氏家训·勉学篇》9.文中例举的人物代表了哪两类人？请用原文语句回答。10.用现代汉语翻译画线句子，最准确的一项是（）A.婚冠之时还不学习的人，总认为天色已晚，就只能像以往一样面壁而立，反思自己的愚蠢无知罢了。B.世上因为婚冠而没有求学的人，常以自己迟暮之年为理由，沿袭以往不思进取的态度，真是愚蠢极了。C.当世的人到婚冠之年还没有学习，就自认为太晚了，便因循保守、不求进取，也太愚蠢了。D.过了婚冠还不学习的人，常以天色已晚为由，面壁而立，无所事事，这种行为实在是太愚蠢了。11.对“幼而学者，如日出之光；老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也”一句理解正确的是（）A.强调了人们应该从小学习，错过时机就无法补救。B.反对老年时学习，认为这样像在夜里以烛火照明，等同于看不见，意义不大。C.认为学习应随性而为，想学再学。D.学习没有年龄的限制，说明了终身学习的重要性。【答案】9.此皆少学而至老不倦也；此并早迷而晚寤也10.C11.D【解析】【9题详解】本题考查内容理解。文中列举了魏武帝、袁遗到老时学习的更加专心的例子，印证了从小到老勤学不辍，即“此皆少学而至老不倦也”；又用曾子、荀子、公孙弘等人很晚读书也取得很大收获的例子，说明他们都是早年沉迷而晚年醒悟，即“此并早迷而晚寤也”。据此可作答。【10题详解】本题考查句子翻译，注意句中的重点词：婚冠：成年结婚时；迟暮：太晚了；因循：拖延；愚：愚蠢。故选C。【11题详解】本题考查句子理解。这句话的意思是：从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。告诉我们不管什么时候，都可以学习，学习总比不学习要好，提倡终身学习。与之相符的应该是D。故选D。【点睛】参考译文：孔子说：“五十岁时学习《易经》，就可以不犯大错了。”魏武帝、袁遗，到老时学习的更加专心，这些都是从小到老勤学不辍的例子。曾子十七岁时才开始学习，最后名闻天下；荀子五十岁才开始到齐国游学，仍然成为大学者；公孙弘四十多岁才开始读《春秋》，后来终于当了丞相；朱云也是四十岁才开始学《易经》、《论语》的，皇甫谧二十岁才开始学习《孝经》、《论语》，他们最后都成了大学者。这些都是早年沉迷而晚年醒悟的例子。一般人到成年后还未开始学习，就说太晚了，就这样一天天混下去就好象面壁而立，什么也看不见，也够愚蠢了。从小就学习的人，就好像日出的光芒；到老年才开始学习的人，就好像拿着火把在夜间行走，但总比闭着眼睛什么都看不见的人强。（三）（9分）阅读下面文字，完成下面小题。闲话冬至彭胜发冬至在古代是一个非常重要的节日，在相当长的一段时间里，甚至比中秋，端午都重要。周朝时期，因夏历还没有启用，冬至成了新年元旦之日。到汉朝启用夏历之后，正月和冬至逐渐分开，冬至这天过冬节的习俗才开始流传开来。汉代时，冬至这天，人们安身静体，众官员停下手中的事物，安心休息。宫廷内还会挑选能人之士，鼓瑟吹箫，以表庆贺。这天全国上下放假，亲戚朋友之间相互走访，一起品美酒或者结伴游玩，好不快哉。唐时，冬至这天主要成了祭奠祖先和天地的日子。皇帝老儿这天要去郊外举行盛大的祭奠典礼，平民百姓则要祭莫长辈祖先。冬至大如年，冬至是白天最短、黑夜最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，这个时候是适合养生的季节。对于这样一个吉日，古人当然要庆贺之。魏晋时期，冬至这天，百官庆贺，其热闹不亚于元旦。“十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。”南宋孟元老《东京梦华录》的这段话详细记载了南宋冬至这天，人们更换新衣以及祭奠祖先，热闹如过年节的景象。由此可见，南宋时期人们对冬至日的重视程度。冬至这天有吃汤圆的习俗，“颗颗圆圆想龙眼，耋龆爱吃要功夫。拌云慢舀银缸水，抟雪轻摩玉掌肤。推入汤锅驱白鸭，捞来糖碗滚黄珠。年年冬至家家煮，一岁潜添晓得无？”陈志岁的这首《汤圆》诗详细而生动地描绘出古人冬至这天制作汤圆以及吃汤圆的情景，汤圆之白、之滑嫩也被渲染到了极点。除了吃汤圆，有的地方还会吃饺子以及狗肉。“北方食饺，南方吃粑”，这个就是至今还在流传的冬至风俗。冬至过后，天气进入最寒冷的阶段。相比于古代，现代的冬至日明显冷清了许多，但民间仍然有许多地方在热闹地过着。——摘自《大公报》，有删改12.请概括文中有关冬至的节气特点。13.下面说法不符合文意的一项是（）A.冬至在古代是一个非常重要的节日，其重要程度一直堪比中秋、端午。B.启用夏历后，冬至这天过冬节的习俗才开始流传开来。C.唐宋时期，冬至这天会有祭祀活动。D.我们可以通过一些古籍或诗词了解到冬至的习俗。14.如果让你来介绍某一传统节气，可以从哪些方面入手？【答案】12.冬至是全年中白天最短，黑夜最长的一天；过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升；冬至过后，天气会进入最寒冷的阶段。13.A14.节气的由来，节气特点，节气的古今习俗，有关节气的文字记载，与节气相关的诗歌……答出三个即可。【解析】【12题详解】考查对文章内容的筛选概括能力。阅读全文，了解主要内容，根据题干要求确定答题区间，找到关键语句提炼概括。由文章第②段“冬至大如年，冬至是白天最短、黑夜最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，这个时候是适合养生的季节”可提炼冬至的特点：冬至是白天最短、黑夜最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升；文章最后一段“冬至过后，天气进入最寒冷的阶段”，由此可提炼冬至节气的另一个特点。【13题详解】考查对文章内容的正确理解与分析。A.“其重要程度一直堪比中秋、端午”理解有误。由第①段“冬至在古代是一个非常重要的节日，在相当长的一段时间里，甚至比中秋，端午都重要”可知：冬至的重要程度是“在相当长的一段时间里”，甚至比中秋，端午都重要，不是“一直堪比中秋、端午”；故选A。【14题详解】考查对文章内容的理解概括及迁移能力。阅读文章，了解主要内容，可以借鉴文章介绍冬至节气的方法来介绍其他节气。文章第①段“冬至在古代是一个非常重要的节日，在相当长的一段时间里，甚至比中秋，端午都重要……到汉朝启用夏历之后，正月和冬至逐渐分开，冬至这天过冬节的习俗才开始流传开来”介绍了冬至节气在人们心中的重要程度及其由来；“汉代时，冬至这天，人们安身静体，众官员停下手中的事物，安心休息……”第②段“唐时……魏晋时期”，介绍了冬至时节在各朝代人们的习俗；第②段“‘十一月冬至。京师最重此节，虽至贫者，一年之间，积累假借，至此日更易新衣，备办饮食，享祀先祖。官放关扑，庆祝往来，一如年节。’南宋孟元老《东京梦华录》的这段话详细记载了南宋冬至这天”，介绍了冬至的有关节气文字记载；第③段“‘颗颗圆圆想龙眼，耋龆爱吃要功夫。拌云慢舀银缸水，抟雪轻摩玉掌肤。推入汤锅驱白鸭，捞来糖碗滚黄珠。年年冬至家家煮，一岁潜添晓得无？’陈志岁的这首《汤圆》诗……”介绍了冬至节气有关诗歌；最后一段“相比于古代，现代的冬至日明显冷清了许多，但民间仍然有许多地方在热闹地过着”，介绍了冬至节气习俗的古今变化。由以上分析概括，我们介绍某一传统节日时可从节气的由来、重要性、习俗特点、文字记载以及相关文学等方面入手。（四）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。暖暖的炊烟吴晓波①小时放牛，对炊烟最是痴迷。傍晚时分，坐在秋叶染红的山坡上，老牛埋着头嚼着草，时不时打个响亮的喷嚏，西山拽着依依不舍的夕阳，给山下的小村镀上一件大紫大红的裙边。老农荷锄而归，鸡鸭嘎嘎入圈，村巷人影婆娑，乡村沉静恬淡，宛如一幅古典而又幽然的水墨画。此时，炊烟好像心有灵犀一点通，约在一起从各家各户的烟囱里冒了出来，有的长袖袅袅，娉娉婷婷；有的粗犷豪达，膀大腰圆，或浓或淡，忽高忽低，在牧童晚归的竖笛伴奏下，一通农家味十足的乡下芭蕾，便扭出了小村的无限生机和旺旺的人气。②长年累月与灶膛和柴火打交道，母亲最懂炊烟的脾性和灵性。母亲说，这生火做饭，如果用的是山上采下的坚硬木柴或茅草，韧性好，耐力强，这生出的炊烟，就会纤细纤长，雪白干净，在天上也会爬得又高又远，如一柱擎天，久久都不会散去；如果用的是现成的稻草和秸秆，水分高，耐力差，这生出来的炊烟呀，就会又浓又黑又粗，刚出来时声势浩大，威风八面，但在天上爬不了几下，就会跌落下来，还会呛人。这炊烟除了与生火用材的质地相关，也和女主人的性格相关。这性子急的呀，就想一口吃上现成饭，前一把火还没有烧尽，这后一把火就急不可耐地往灶膛里添，这生出来的炊烟就会粗细不均，浓淡不一；女主人性子平和的，生火做饭如慢火烹江鲜，不紧不慢，恰到好处，这生出来的炊烟就会线条明朗，细远绵长。光看炊烟，母亲就能分辨出炊烟的姓氏来。③一部蕴涵着丰富生活哲理的乡村词典，被母亲说得津津有味。④记得还是在上中学时，那时大多学生都是步行走读，一早就要赶十几里山路到校，炊烟总是伴着母亲第一个早起。天刚刚蒙蒙亮，吃完母亲做好的早饭便和伙伴结队出发了，草尖上的露珠清澈透明，还在轻轻做着月光梦，田野里雾气弥漫，东一朵西一朵的白色蘑菇，诗意而浪漫。和伙伴们走出几里地，立在山岗上，回头一望，这时村里的炊烟一个个都起床了，在小村的上空闪转腾挪，铺陈排比，开始舒展活动一天的筋骨。看上去，它们团结友好，不分赵钱孙李，合力结成一股，纤纤袅袅，如烟如诗，恰如《诗经》里那位头顶白露，蒹葭苍苍，在水一方的白衣翩翩女子，目送着我们这群迎着朝霞的上学郎。⑤朔风吹来了白雪。踩着咯吱咯吱的雪花放学回家，老远就看见了老屋顶上的那缕炊烟，白净干爽，身姿挺拔，笔直纤细，挥着手势向我打着招呼。这是入冬之前，母亲早就备足了山上砍下的木柴，生完火，做完饭，余下的炭火还很有嚼劲，敛入火盆，陪我度过一个又一个寒窗苦读的夜晚。⑥如今，炊烟也像母亲一样，老了，瘦了。⑦但我始终认为，炊烟是诗性的，是生命的，是有根的，深深地嵌入了村庄的骨髓，也深深地融入了我们的血脉，即使远在他乡。有炊烟在，乡村就在；有炊烟在，亲情就在；有炊烟在，母亲就在。——摘自《思维与智慧》，有删改15.儿时放牛，“我”为什么对炊烟最是痴迷？16围绕炊烟，“我”回忆了哪些往事？17.如果说炊烟的不同形态象征着生活的不同状态，那么第②段中母亲的诉说里包含着怎样的生活哲理？18.写炊烟更是写母亲，文中的母亲是一个怎样的人？19.仔细品读第⑥段，试着说说其中包含了“我”怎样的情感。【答案】15.各家各户烟囱里冒出的形态各异的炊烟，让“我”感受到了小村的无限生机和旺旺的人气。16.儿时放牛伴着炊烟回家；母亲跟我“讲”炊烟；炊烟“送”我上学，“迎”我归家。17.生活的态度决定了生存的状态。当你勤劳持家，平和从容面对生活的时候，日子会越过越好；反之，懒惰、急躁常常使生活一团糟。18.围绕“充满生活智慧，勤劳持家，心性平和，疼爱子女，细心周到”等作答，答出三个方面即可。19.示例：有对母亲逐渐衰老羸弱的疼惜，有对炊烟渐少的难过，也有对越来越多的人离开乡村的无奈和叹息。【解析】【15题详解】本题考查理解并概括文章内容。根据第①段“小时放牛，对炊烟最是痴迷”和“此时，炊烟好像心有灵犀一点通，约在一起从各家各户的烟囱里冒了出来，有的长袖袅袅，娉娉婷婷；有的粗犷豪达，膀大腰圆，或浓或淡，忽高忽低，在牧童晚归的竖笛伴奏下，一通农家味十足的乡下芭蕾，便扭出了小村的无限生机和旺旺的人气”可概括出“我”儿时放牛时，沉迷炊烟的原因：各家各户烟囱里冒出的形态各异的炊烟，让“我”感受到了小村的无限生机和旺旺的人气。【16题详解】本题考查理解并概括文章内容。根据第①段“傍晚时分，坐在秋叶染红的山坡上，老牛埋着头嚼着草，时不时打个响亮的喷嚏，西山拽着依依不舍的夕阳，给山下的小村镀上一件大紫大红的裙边”和“此时，炊烟好像心有灵犀一点通，约在一起从各家各户的烟囱里冒了出来……”可概括出：儿时放牛伴着炊烟回家；根据第②段“母亲说，这生火做饭，如果用的是山上采下的坚硬木柴或茅草……如果用的是现成的稻草和秸秆……这炊烟除了与生火用材的质地相关，也和女主人的性格相关……”和第③段“一部蕴涵着丰富生活哲理的乡村词典，被母亲说得津津有味”可概括出：母亲跟我“讲”炊烟；根据第④段“天刚刚蒙蒙亮，吃完母亲做好的早饭便和伙伴结队出发了”，“和伙伴们走出几里地，立在山岗上，回头一望，这时村里的炊烟一个个都起床了，在小村的上空闪转腾挪，铺陈排比，开始舒展活动一天的筋骨”，“目送着我们这群迎着朝霞的上学郎”；第⑤段“朔风吹来了白雪。踩着咯吱咯吱的雪花放学回家，老远就看见了老屋顶上的那缕炊烟，白净干爽，身姿挺拔，笔直纤细，挥着手势向我打着招呼”可概括出：炊烟“送”我上学，“迎”我归家。据此概括作答即可。【17题详解】本题考查理解分析文章内容。根据题干中“炊烟的不同形态象征着生活的不同状态”和第②段“这性子急的呀，就想一口吃上现成饭，前一把火还没有烧尽，这后一把火就急不可耐地往灶膛里添，这生出来的炊烟就会粗细不均，浓淡不一”，“女主人性子平和的，生火做饭如慢火烹江鲜，不紧不慢，恰到好处，这生出来的炊烟就会线条明朗，细远绵长”可知，生活的态度决定了生存的状态。当你非常急躁，一件事还没有完成就着急去做下一件事情，就会什么事情也做不好，生活往往也会一团糟；反之当你以平和的心态去生活，温和处事，事情反而能做的很好，日子也会越过越好。【18题详解】本题考查分析人物形象。根据第②段“长年累月与灶膛和柴火打交道，母亲最懂炊烟的脾性和灵性”和“光看炊烟，母亲就能分辨出炊烟的姓氏来”可概括出母亲充满生活智慧；根据第③段“炊烟总是伴着母亲第一个早起”，“天刚刚蒙蒙亮，吃完母亲做好的早饭便和伙伴结队出发了”；第⑤段“这是入冬之前，母亲早就备足了山上砍下的木柴，生完火，做完饭，余下的炭火还很有嚼劲，敛入火盆，陪我度过一个又一个寒窗苦读的夜晚”可概括出母亲勤劳持家，疼爱子女，细心周到；结合第⑤段“踩着咯吱咯吱的雪花放学回家，老远就看见了老屋顶上的那缕炊烟，白净干爽，身姿挺拔，笔直纤细，挥着手势向我打着招呼”和前文的“女主人性子平和的，生火做饭如慢火烹江鲜，不紧不慢，恰到好处，这生出来的炊烟就会线条明朗，细远绵长”可概括出母亲心性平和。据此概括作答即可。【19题详解】本题考查分析作者的思想感情。第⑥段“如今，炊烟也像母亲一样，老了，瘦了”，母亲在日复一日的悉心照顾我们，为我们操劳中逐渐老去，体现出作者对母亲逐渐衰老羸弱的疼惜。根据第⑦段“但我始终认为，炊烟是诗性的，是生命的，是有根的，深深地嵌入了村庄的骨髓，也深深地融入了我们的血脉，即使远在他乡”可知，随着社会的发展，越来越多的人离开村子，远走他乡，去外谋生，房子里飘出的炊烟也由“好像心有灵犀一点通，约在一起从各家各户的烟囱里冒了出来”变得“瘦了”，越来越少，作者对此感到惋惜和无奈。（五）（8分）《西游记》名著阅读，完成下面小题。20.下面四幅插图分别反映子哪个故事情节？请将序号填写在对应的括号内。①功成见真如②尸魔戏三藏③一调芭蕉扇④心猿遭火败图一（）图二（）图三（）图四（）21.在学习“精读”和“跳读”时，某学习小组列出了以下三个研讨主题。请你选择其中一个主题，帮他们选定合适的阅读方法，并简要说明理由。主题一：“五庄观偷吃人参果”探寻师徒四人的性格特点主题二：梳理取经路线主题三：孙悟空与牛魔王的“爱恨情愁”【答案】20.①.②②.④③.③④.①21.示例：主题一适合精读，只有通过圈画师徒四人在吃人参果一事上的言行表现，并反复研读，才能使归纳和总结言之有物，从而探寻他们各自不同的性格特点。/示例：主题三适合跳读，通过跳读可以快速找到孙悟空与牛魔王之间发生的故事，理清两人之间的关系变化和情感纠葛。【解析】【20题详解】本题考查故事情节的概括。考查图文对应，由图一中的“孙悟空拿着金箍棒”和“唐僧用双手阻拦”所以应该是②“尸魔戏三藏”；由图二“参天的大火”和“孙悟空”，所以应该是④“心猿遭火败”，因为这个情节主要讲述的是孙悟空遭到红孩儿三昧真火的挫败；由图三“芭蕉扇”能够联系到的是③“一调芭蕉扇”；由图四“如来坐在那里”的图像可以知道这个情节是①“功成见真如”，讲的是师徒四人取经成功之后见到了如来佛。【21题详解】本题考查主题阅读探究和阅读方法。“精读”指的是即精细深入的阅读；“跳读”指的是不依次序，跳越章节读书；由此可知，“精读”是需要细节和精心的读书；“跳读”是需要我们泛读，不需要什么细节都关注，而是根据阅读任务来确定阅读的关注点。由“主题二探寻师徒四人的性格特点”可知我们需要仔细阅读师徒四人的描写才可以了解他们的性格特点；由“主题二梳理取经路线”可知我们需要大致地了解每个章节的主要内容，所以说应该是“跳读”；由“主题三孙悟空与牛魔王的‘爱恨情愁’”可知这需要我们泛读全本书，然后选择孙悟空与牛魔王相关的情节，这样的话可可以判断应该用“跳读”。三、综合实践（10分）22.帮保罗学习“打交道”你们班的保罗是一名美国学生，他来长春学汉语已经一年了。今天的语文课上，他对课文中出现的“打交道”一词十分困惑，不解其意。【原文语段】曹师傅做了60年的旗袍，他的老伴姓李，今年68岁了，22岁那年嫁到曹家，就一直和旗袍打交道，干了一辈子的针线活儿，她拿针的手指头都伸不直了。作为他的同学，你打算通过以下办法帮他弄清“打交道”的意思和用法。【析一析】关注语段的上下文，提取出以下信息：“曹师傅做了60年的旗袍”，他老伴嫁给他后“干了一辈子的针线活儿”。由此可以推知“和旗袍打交道”就是①。【讲一讲】司机天天和汽车打交道。（“和汽车打交道”的意思是②。）做菜师傅每天跟油盐酱醋打交道。（“跟油盐酱醋打交道”的意思是③。）这个人很难打交道。（“打交道”的意思是④。）【练一练】学生天天和⑤打交道。我跟⑥已经打了很长时间的交道。（1）请你补全横线上的六处内容。（2）结合案例，试着总结出讲解词语步骤和方法。【答案】（1）①做旗袍②开汽车③使用油盐酱醋④交际、沟通⑤书本/老师/知识/学习……⑥小李/计算机/音乐……（2）示例：想要弄清一个词语的意义和用法，需要借助具体语境来理解，还可以结合例子直观展示它的用法，最后要用练习加以巩固，以实现拓展与运用。【解析】【小问1详解】本题考查熟语的辨析和使用。①“打交道”是生活中常出现的词语，在不同的语段中有不同的意思。需结合上下文理解。关注语段的上下文，据所提取的信息“曹师傅做了60年的旗袍”，他老伴嫁给他后“干了一辈子的针线活儿”等信息可以推断，“和旗袍打交道”就是做旗袍；②“司机天天和汽车打交道”一句中，“和汽车打交道”就是经常用到汽车，或做汽车相关的工作，司机与汽车相关的工作即开汽车，因此“和汽车打交道”的意思是开汽车；③“做菜师傅每天跟油盐酱醋打交道”一句中，我们知道厨师每天都要使用油盐酱醋这些调味品，因此“跟油盐酱醋打交道”的意思是使用油盐酱醋；④“这个人很难打交道”一句中，指的是与人相处不和谐，因此“打交道”的意思是交流沟通、交际；⑤“学生”天天与之相处的人和物，无非是书本、校园、知识、老师、同学等围绕着学习展开的人、事、物，因此此处可填入书本、校园、知识、老师、同学等。⑥“我”已经打了很长时间的交道的东西非常多，日常经常接触的事物、人都可以，如各种各样的人：小明、小红、小李、李老师、楼下小卖部老板……如各种各样的兴趣爱好相关的物品：钢琴、计算机、吉他……也可以填入工作上各种经常接触的事物：汽车、菜市场、树木……本题答案不唯一，言之成理即可。【小问2详解】本题考查词义的理解方法。想要弄清一个词语的意义和用法，方法有很多。讲解词语的步骤和方法，首先结合具体的语境，就像题中的“曹师傅做了60年的旗袍”的例子，结合上下文理解、推断词语的意义。有了大致的了解后，还可以通过一系列的句子，在不同的句子中感受词语的意义和用法及各自的区别，用直观的感受来理解词义及其用法；最后还可以通过练习巩固学习效果，加深理解，达到拓展和灵活运用的效果。示例：讲解词语的步骤和方法，先结合具体语境分析，尝试理解词义及其用法。在大致理解的基础上，通过不同的句子再讲一讲它们的意思和用法，加深理解，最后通过练习加深印象，达到巩固学习成果的目的。四、写作（50分）以下文题任选其一。23.题目：感动一种养分要求：（1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；（2）认真书写，力求工整、美观；（3）文中不得出现真实的校名、姓名；（4）不少于600字。【答案】例文：感动是一种养分植物的生长需要养分，没有了养分，再顽强的植物也会枯萎而死。人的成长同样需要养分，感动便是一种滋养灵魂的养分。感动是一种养分，它能滋润人的心田。人们不会忘记多年前的那次春节联欢晚会，张明敏因为一首感人至深的《我的中国心》而一夜成名。许多年过去，人们仍对那一幕记忆犹新。十几亿中国人的心在那一夜振奋了，更有千万个海外侨胞在那一刻激动得热泪盈眶，他们久居异乡的凄凉被驱散了，因为他们的心灵被刹那的感动温暖了，而那一刹那也化作了永恒，永远滋润着中国人的一片爱国丹心。人们也不会忘记那则感人肺腑的广告，年幼的孩子摇摇晃晃地端出一盆温水，稚嫩地叫出：“妈妈，洗脚!”那一刻，母亲的脸上写满了感动，她的眼神中流露出的深情，让我们每一个人都深为震撼。那则广告的成功在于它展示出了最伟大、最感人的母爱以及孩子对母亲的感激之情，让人看后深感温暖。感动是一种养分，它能净化人的心灵。曾有一则报道：一个畏罪潜逃的嫌疑犯在列车上的厕所旁吸烟，正巧厕所的门锁坏了，一位上厕所的年轻姑娘看见他后，便让他替她把守，到下一站时嫌犯就投案自首了。当被问及原因时，他说：“我被她信任的目光感动了。”即使是一个作恶多端的罪犯也会被感动!姑娘那无邪的目光和信任的话语最终将罪犯冰冷的心融化，也让他为自己所犯的错误羞愧、忏悔。由此观之，感动是一种多么有益的养分，它能将误入歧途的人拉回正轨，使人们的心灵得到净化。感动是一种养分，它促使人奋进。贫穷的大学生洪战辉靠自己的双手边读书边打工养活了多病的父亲和捡来的妹妹，成为“感动中国”人物之一。年轻的创业者感动了，在创业的实践中发扬他的执着精神和强烈的责任感；莘莘学子感动了，在学习和生活中勇于吃苦勇于奋斗，学习他坚忍的精神。感动就是这样一种催人奋进、激励人拼搏的养分。可现今社会，心灵冷漠、缺失感动的现象还是有许多。此刻，我们需要寻找感动，寻找那份失落已久的心灵深处的感动。我们需要用感动的养分洗涤灵魂，滋养心田，创造一个更加健康更加和谐的社会。【解析】【详解】本题考查命题作文。一．审题立意。审题立意。感动：意思是动摇，触动；感触，触动感情，引起同情、支持或羡慕，犹感应。谓受影响而引起反应，感伤震惊。“养分”的内涵十分丰富，有些显得有点抽象，养分本来指物质中所含的能供给有机体营养的成分。这里比喻因被某人、某事、某物等所感动，给我们的生命成长带来的健康、有益的成分。生命历程中美好的，让人积极向上的，给人以感动、给人以启迪的意志、品质、精神、价值观等等都可以形象地比喻为“养分”。二．选材构思。我们既可以写令人感动伟人的壮举，也可以写打动人心的凡人小事；还可以写引起自己触动的造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写、交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。如果写记叙文，那就可以运用叙述和描写等手，选取自己生活中“感动”的一两个的场景，如妈妈每天早期为我做早餐，我很感动；爸爸冒雨骑车带我去医院，我很感动等，再现眼前所见景象和自己的心理过程，特别是要注意运用细节描写的手法来打动人心；如果写议论文，那就可以谈谈自己的心理感受，也可以谈自己的见解，如可以从“感动是一种养分，它能滋润人的心田”“感动是一种养分，它能净化人的心灵”“感动是一种养分，它促使人奋进”三个方面论述“感动是一种养分”，充分肯定“感动”的重要意义。当然，无论写什么文体的文章，都应注意要把真实情感的表露放在第一位，只有情真意切，才能打动人心，也才能有力的表现主题。24.阅读下面材料，按要求作文。不知你是否有过这样的经历：