六年级上册美术教学设计 －第11 课《废旧物的新生命》｜人教新课标

六年级上册美术教学设计－第11课《废旧物的新生命》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的环保意识和创新能力，通过利用废旧物品进行艺术创作，让学生理解废旧物品的再利用价值，提高审美观察能力和动手操作能力。教学内容1.废旧物品的再利用概念：介绍废旧物品的再利用意义和环保价值。2.艺术创作方法：教授学生如何利用废旧物品进行艺术创作，如剪贴、拼贴、绘画等。3.作品欣赏与评价：欣赏学生作品，进行互相评价和自我评价。教学重点与难点重点1.废旧物品的再利用：让学生理解废旧物品的再利用价值。2.艺术创作方法：教授学生如何利用废旧物品进行艺术创作。难点1.创意发挥：引导学生发挥创意，将废旧物品转化为有艺术价值的作品。2.技巧掌握：教授学生剪贴、拼贴、绘画等技巧，使其能够熟练运用。教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、示范作品等。2.学具：废旧物品（如瓶子、纸张、布料等）、剪刀、胶水、画笔等。教学过程1.导入：通过PPT或视频介绍废旧物品的再利用意义和环保价值。2.示范与讲解：展示示范作品，讲解创作方法。3.学生实践：学生分组进行艺术创作，教师巡回指导。4.作品展示与评价：学生展示作品，进行互相评价和自我评价。板书设计1.课题：《废旧物的新生命》2.教学目标：培养学生的环保意识和创新能力。3.教学内容：废旧物品的再利用概念、艺术创作方法、作品欣赏与评价。4.教学重点与难点：废旧物品的再利用、艺术创作方法、创意发挥、技巧掌握。5.教具与学具：PPT、教学视频、示范作品、废旧物品、剪刀、胶水、画笔等。作业设计1.课后实践：学生利用废旧物品进行艺术创作，拍照至班级群。2.课后思考：学生思考废旧物品的再利用对自己和环境的益处。课后反思通过本课的学习，学生应能理解废旧物品的再利用价值，提高审美观察能力和动手操作能力。在教学过程中，要注意引导学生的创意发挥，并及时给予肯定和鼓励。同时，也要关注学生的技巧掌握情况，及时给予指导和帮助。重点关注的细节是“创意发挥与技巧掌握”。创意发挥1.情境创设：教师可以通过创设有趣的故事情境或现实问题，引导学生思考如何将废旧物品转化为有价值的艺术品。例如，可以提出“设计一个环保主题的公共艺术装置”的任务，让学生从实际应用的角度出发进行创作。2.启发式教学：教师应采用启发式问题，如“这个物品可以变成什么？”“怎样利用它的特性进行创作？”等，鼓励学生进行探索和尝试。3.多元文化引入：介绍不同文化背景下的废旧物品再利用艺术，如非洲的回收金属雕塑、日本的布艺品等，拓宽学生的视野，激发创意灵感。4.小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过集体的智慧碰撞出更多的创意火花。5.创意展示：定期举办创意作品展示活动，让学生有机会分享自己的创意成果，同时也能从他人的作品中获得灵感。技巧掌握1.分步教学：将复杂的创作技巧分解成简单的步骤，逐一进行教学，确保学生能够跟上进度。2.示范教学：通过现场示范，让学生直观地了解创作技巧的具体操作方法。3.视频辅助：制作或选取一些高质量的教学视频，让学生在课后可以反复观看学习。4.个性化指导：针对学生在技巧掌握上的个别问题，提供个性化的指导和帮助。5.实践练习：提供充足的实践机会，让学生在实际操作中不断练习和改进。6.反馈与评价：及时给予学生反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评价。通过上述方法，教师可以帮助学生逐步克服创意发挥和技巧掌握上的难点，使他们在废旧物品的艺术创作中能够游刃有余，最终达到本课程的教学目标。创意发挥的补充说明1.鼓励自由探索：为学生提供宽松的创作环境，允许他们自由探索和尝试不同的创作方法。这种自由度可以激发学生的好奇心和探索欲，从而促进创意的产生。2.跨学科学习：鼓励学生将美术与其他学科如科学、数学、文学等结合起来，进行跨学科创作。例如，结合科学知识，学生可以创作出具有科学主题的艺术作品，如模拟生态系统的小型装置。3.情感投入：引导学生将自己的情感体验融入作品中，使作品更具个性和表现力。教师可以通过讲述故事、播放音乐或展示图片等方式，帮助学生调动情感。4.创意思维训练：通过专门的创意思维训练活动，如头脑风暴、思维导图、逆向思维等，培养学生的创意思维习惯。5.艺术鉴赏：定期组织学生欣赏和分析经典艺术作品，以及同龄人的优秀作品，从中学习创意表达的方法和技巧。技巧掌握的补充说明1.基础技能训练：在课程开始阶段，重点进行基础技能的训练，如剪纸、折纸、绘画、雕塑等，确保学生能够熟练使用各种工具和材料。2.循序渐进：从简单的技巧开始教学，逐步过渡到复杂的技巧。例如，先教授学生如何进行基本的剪贴，再逐步引入拼贴和绘画等更复杂的技巧。3.错误容忍：在学生练习过程中，允许他们犯错误，并鼓励他们从错误中学习。这种容错的教学环境有助于学生更好地掌握技巧。4.反馈与修正：在学生创作过程中，教师应提供及时的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并指导他们如何进行修正。5.持续实践：鼓励学生在课后继续进行创作实践，通过不断的练习来巩固和提高技巧。通过这些补充说明，我们可以看到