部编版语文二年级上册24《风娃娃》 第一课时（教案）

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1.知识与技能：通过观察图片，理解故事内容，培养学生看图写话的能力。2.过程与方法：引导学生观察、思考、表达，培养他们的观察力、思维力和语言表达能力。二、教学内容1.图片内容：描述一只贪玩的小老鼠在玩耍过程中，忘记了学习，意识到错误，改正过来的故事。2.写话要求：根据图片内容，用自己的语言把故事写下来。三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片、理解故事、表达思想的能力。2.教学难点：引导学生从图片中提炼出故事主题，用简洁明了的语言表达出来。四、教具与学具准备1.教具：图片《贪玩的小老鼠》2.学具：学生自备写话本、笔五、教学过程1.导入：引导学生观察图片，激发他们的兴趣。2.观察图片：让学生仔细观察图片，理解故事内容。3.讲述故事：教师引导学生用自己的语言把故事讲出来。4.写话指导：教师指导学生如何把故事写成文字。5.学生写话：学生根据自己的理解，把故事写下来。6.交流分享：学生互相交流自己的写话作品，互相学习、借鉴。六、板书设计1.图片《贪玩的小老鼠》2.故事梗概3.写话要求七、作业设计1.根据图片《贪玩的小老鼠》，写一篇100字左右的看图写话。2.家长签字，检查孩子的作业完成情况。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予针对性的指导。2.教师要关注学生的学习进度，适时调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程。3.教师要关注学生的情感态度价值观，通过故事引导他们树立正确的人生观、价值观。重点关注的细节：教学过程1.导入2.观察图片在观察图片环节，教师应该指导学生仔细观察图片的细节，鼓励学生用自己的语言描述图片中的场景、人物和事件。教师可以提出引导性问题，如：“图片中的小老鼠在做什么？它的表情是怎样的？周围的环境有什么特点？”通过这样的引导，学生能够更加深入地理解图片内容，为写话做好准备。3.讲述故事在讲述故事环节，教师应该鼓励学生用自己的语言将观察到的图片内容组织成完整的故事。教师可以先行示范，然后邀请学生尝试讲述。在学生讲述的过程中，教师应该给予积极的反馈和适当的指导，帮助学生改进表达方式和语言组织能力。4.写话指导写话指导环节是教学过程中的关键步骤，教师需要向学生明确写话的要求和注意事项。教师可以给出一些写话的提示，如：“请用简洁明了的语言描述图片中的场景，注意使用恰当的动词和形容词来表达人物的动作和情感。”同时，教师应该提供一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等，帮助学生更好地完成写话任务。5.学生写话在学生写话环节，教师应该给予学生足够的时间和空间，让学生独立完成写话。教师可以在教室内巡回指导，及时解答学生在写话过程中遇到的问题，并提供个性化的建议和帮助。6.交流分享交流分享环节是学生展示自己作品、互相学习和借鉴的机会。教师可以组织学生进行小组或全班的分享，让学生朗读自己的写话作品，并邀请其他学生给予评价和建议。通过这样的交流，学生能够从同伴中学到更多的写作技巧，同时也能够提高自己的表达能力和自信心。2.情境创设：为了让学生更好地投入到写话活动中，教师可以创设有趣的情境，如模拟小老鼠的语气和表情，让学生在角色扮演中感受故事情节，从而激发他们的写作灵感。3.及时反馈：在学生写话过程中，教师应该提供及时的反馈，帮助学生识别和纠正错误，同时鼓励他们的创造性表达。反馈可以是个别化的，也可以是集体性的，目的是让学生了解自己的写作进步和需要改进的地方。4.激励机制：为了提高学生的参与度和积极性，教师可以设立激励机制，如评选“最佳写话奖”、“最具创意奖”等，以此激发学生的写作热情和竞争意识。5.情感教育：在教学过程中，教师应该注重情感教育，引导学生从小老鼠的故事中吸取教训，认识到玩耍和学习之间的平衡，培养他们珍惜时间、合理安排生活的意识。6.家校合作：教师应该与家长保持沟通，让家长了解学生在校的学习情况，并鼓励家长参与学生的写话活动，如在