第1章　综合素质评价练习课件浙教版科学八年级下册

第1章电与磁浙教版八年级下第一章综合素质评价一、选择题1.为判断一根铁棒是否具有磁性，小科同学进行如下四个实验，其中不能确定该铁棒具有磁性的是（

A

）A.将铁棒一端靠近小磁针，二者相互吸引B.将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向C.将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D.将铁棒靠近电磁铁，铁棒和电磁铁相互排斥A【解析】

小磁针靠近铁棒，即使铁棒没有磁性，小磁针也会吸引铁棒。2.小科利用如图装置探究通电导线周围的磁场分布，通电后多次敲击塑料板，他观察到铁粉的分布情况是（图中“●”表示导线的位置）（

D

）DABCD【解析】

当导线通电后，导线的周围存在磁场，敲击塑料板，磁化后的铁粉会显示磁场的分布，磁感线是绕着导线成圆形分布的，故D符合题意，A、B、C不符合题意。3.[2023·杭州西湖区期中]如图所示，两个形状相同的甲、乙钢棒，甲的一端靠近乙的一端时，乙转动起来，那么可判断（

D

）A.甲棒有磁性，乙棒无磁性B.乙棒有磁性，甲棒无磁性C.甲、乙都有磁性D.以上三种说法都有可能D4.[2023·长沙]我国是最早用文字记载磁现象的国家之一，下列说法正确的是（

C

）A.“慈（磁）石召铁，或引之也”，说明磁石没有磁性B.罗盘周围的磁感线真实存在且可见C.司南静止时指南北是因为受到了地磁场的作用D.鱼形铁被磁化后制成的指南鱼只有一个磁极C5.小科和同学去春游途中急需用电，学习完相应知识以后，小科突发奇想，把一条大约10m长的铜线两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合回路，两个同学迅速摇动这条铜线发现可以发电，以下说法不正确的是（

D

）DA.摇铜线发电现象利用了电磁感应原理B.摇铜线发电是其他形式的能转化为电能的过程C.两个同学东西方向站立时发电的可能性较大D.两个同学南北方向站立时发电的可能性较大【解析】

因为地磁场大致沿着南北方向，所以两个同学应该沿着东西方向站立时才能使铜线更好地切割磁感线。6.[2023·滨州]根据国际能源署（IEA）发布的《2023年全球电动汽车展望》报告，2022年全球电动汽车销量首次突破1000万辆大关。中国占60%，继续蝉联全球第一。如图能说明电动汽车电动机工作原理的是（

C

）CABCD7.关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是（

A

）A.用电器的金属外壳通常要接地B.对人体而言，安全电压一般是36VC.使用测电笔时，手不得接触笔尾金属笔卡D.控制电灯的开关，接在零线或火线上都可以A8.如图所示是某家庭电路，闭合开关S1、S2，灯泡L1正常发光、L2不亮。断开S1、保持S2闭合，用测电笔插入插座上孔，氖管发光，插入插座下孔，氖管发光。则故障可能是（

B

）A.ac间断路B.bd间断路C.灯泡L2断路D.b点到零线之间断路（第8题）B【解析】

闭合开关S1、S2，灯泡L1正常发光、L2不亮，则灯泡L1所在支路正常。若灯泡L2短路，灯泡L1不会发光。断开S1，保持S2闭合，将测电笔插入插座下孔氖管发光，正常情况下将测电笔插入插座下孔氖管不发光，所以故障可能是bd间断路，使得插座下孔通过灯泡L2而与火线相连。9.如图所示为直流电动机工作原理图，下列分析正确的是（

D

）A.线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的B.电动机工作过程是将机械能转化为电能C.将磁体的磁极对调一下可以使电动机的转速增大D.只改变磁场方向可以改变线圈转动的方向（第9题）D10.[2023·成都]如图是小聪和小明同学探究“通电螺线管的磁场方向”实验示意图。实验时，在小圆位置放置小磁针，闭合开关，画出不同位置小磁针静止时N极的指向；对调电源正负极，重复上述操作。下列说法不正确的是（

B

）（第10题）A.小磁针的作用是指示通电螺线管周围的磁场方向B.闭合开关，放置在a、b处的小磁针静止时N极指向相同C.对调电源正负极，闭合开关，通电螺线管的磁场方向改变D.通过实验可总结出通电螺线管的磁极和电流方向的关系（

B

）B【解析】

闭合开关，通电螺线管周围的磁场与条形磁体相似，通电螺线管周围某一点磁场的方向即为这点磁感线的切线方向，也是小磁针静止时N极的指向，故放置在a、b处的小磁针静止时N极的指向不相同，故B错误。故选B。11.小科家的电路进户总开关上安装着漏电保护器。关于漏电保护器铭牌上所提供的一些数据。下列解释正确的是（

D

）（第11题）A.只有当进户电压大于220V或用电电流大于20A时，才能起到保护作用B.当漏电电流达到15mA时就能起保护作用C.当漏电持续0.1s以上时会自动切断电路D.当漏电电流大于30mA时，会在0.1s以内自动切断电路（

D

）D12.声控开关在静音时处于断开状态，在接收到一定响度的声音时会自动闭合一段时间。某市一地下通道两端的入口处，各装有一个声控开关来控制同一盏电灯，以确保行人不管从哪端进入，电灯都能接通电源发光。下列符合设计要求和安全用电要求的电路是（

C

）CABCD13.在综合实践活动中，小科用测电笔来判断家里灯泡的开关是接在火线上还是接在零线上。闭合开关，灯泡正常发光，用测电笔分别检测开关的两个接线柱，发现氖管两次都发光，根据此现象（

A

）AA.可以确定，开关接在火线上B.可以确定，开关接在零线上C.无法确定开关接在火线上还是零线上D.需断开开关，再检测这两个接线柱才能判断接在火线上还是零线上【解析】

闭合开关，灯泡正常发光，用测电笔分别检测开关的两个接线柱，发现氖管两次都发光，这说明开关的两个接线柱都与火线直接相连，故可以确定开关接在火线上。二、填空题14.在我国，家庭电路的电压是

220

⁠V。为了安全起见，大功率家用电器要使用三孔插座。如图甲所示的三脚插头，用于接地的导线应该接在插头的

E

⁠插脚。220E小科同学想在家里安装一盏照明灯，图乙所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和照明灯，则开关应装在虚线框

2

⁠中。安装完毕后，闭合开关，照明灯不亮，用测电笔分别测试a、b、c三点时，测电笔的氖管都发光，则电路的故障为

零线断路

⁠。2零线断路15.如图所示是磁带录音机录音原理的示意图。录音时，动圈式话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头。录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号。录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。在此过程中，话筒将声信号转换为电信号是利用了

电磁感应

⁠原理；录音磁头将电信号转换为磁信号是利用了

电流的磁效应

⁠原理。电磁感应电流的磁效应16.国家标准要求额定电流16A的延长线插座，导线的最小标准横截面积由原来的1mm2提升到1.5mm2，增大导线横截面积的目的是减小

电阻

⁠（填“电流”“电压”或“电阻”），在相同时间内，电流通过导线产生的热量更少，消除安全隐患。如图甲、乙所示，图

甲

⁠（填“甲”或“乙”）中测电笔的氖管会发光。电阻甲17.[2023·义乌月考]如图所示，AB和CD是两根固定且平行的水平金属滑轨，符号“×”表示垂直于纸面向里的磁场的磁感线。现将空心薄铜管EF和GH垂直放在滑轨上，当拉动铜管EF使其向左移动时，发现铜管GH也立即向左运动起来。（1）在拉动铜管EF使其向左移动，铜管GH紧跟着运动的过程中，滑轨上的两根薄铜管可分别看作是电动机和发电机，其中铜管

GH

⁠（填“EF”或“GH”）可以看作电动机。（2）请描述（1）中铜管GH的能量转化过程

电能转为机械能

⁠。GH电能转为机械能三、实验探究题18.如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流表组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在蹄形磁体的磁场中。（第18题）（1）让导体棒ab沿竖直方向上下运动时，电路中

没有

⁠（填“有”或“没有”）感应电流产生；若保持导体棒ab不动，使蹄形磁体左右运动时，电路中

有

⁠（填“有”或“没有”）感应电流产生。没有有（第18题）（2）让导体棒ab水平向左运动时，灵敏电流表指针向右偏转；让导体棒ab水平向右运动时，指针向左偏转，说明感应电流的方向与

导体运动的方向

⁠有关。导体运动的方向（第18题）（3）让导体棒ab水平向右缓慢运动时，灵敏电流表的指针向左偏转的角度较小；导体棒ab水平向右快速运动时，灵敏电流表的指针向左偏转的角度较大，说明感应电流的大小还与

导体运动的速度

⁠有关。除了这个结论，你猜想：感应电流的大小与

磁场的强弱

⁠有关。导体运动的速度磁场的强弱（第18题）（4）下列设备中，应用电磁感应原理制成的是

B

⁠。A.电风扇B.动圈式话筒C.电饭锅D.电磁起重机B（第18题）19.[科学探究]科学兴趣小组做了一个有趣的纸盒实验：在水平桌面的右端放有一个封闭纸盒。一辆绑有磁体的小车从斜面上由静止下滑后在水平桌面上向右运动。在靠近纸盒的过程中小车的速度越来越小，最后停在了A位置，如图所示。小组同学对这一现象展开了讨论：（第19题）（1）小明同学认为小车速度减小除了受到摩擦力的作用外，可能还受到纸盒的影响。为了证实他的猜想，小明同学应该

拿掉纸盒

⁠然后重复实验，观察小车停止的位置并与原来比较。拿掉纸盒（第19题）（2）小明同学通过实验发现，纸盒能使小车运动速度减小得更快。那纸盒里有什么呢？小芳提出了以下假设：假设1：纸盒中有铁块。假设2：纸盒中有磁体。假设3：纸盒中有闭合的线圈。小强根据已学知识，否定了假设

1

⁠（填数字）。1（3）小强打开纸盒，发现里面是一个闭合的线圈。闭合的线圈会使小车的运动速度减小得更快，请对这一现象作出合理的解释：

带磁体的小车靠近闭合的线圈时，线圈周围产生磁场与靠近的磁体相互排斥，使小车运动速度减小得更快

⁠。带磁体的小车靠近闭合的线圈时，线圈周围产生磁场与靠近的磁体相互排斥，使小车运动速度减小得更快20.为了直观地认识短路的危害，某实验小组设计了如下实验。器材：低压电源（直流6V）、开关、额定电流为1A的保险丝、额定电压为6V的灯泡、导线、演示电流表（0～5A）等。（1）如图，在CD间接上一段保险丝，AB间接入电流表，其他部分按图所示连接好电路。（2）当开关S闭合时，灯泡

发光

⁠（填“发光”或“不发光”）。发光【解析】（2）由图示知，电流表和灯泡、保险丝串联在电路中，闭合开关S时，电路接通，灯泡发光。（3）断开开关S，在BD间接一粗铜丝，当闭合开关S的瞬间，你将会观察到

A

⁠。A.电流表指针迅速摆动较大的幅度，保险丝熔断B.电流表的指针不偏转，保险丝不会熔断C.电流表示数稳定不变，灯泡正常发光D.电流表示数稳定不变，灯泡不发光A【解析】

（3）在BD间接一粗铜丝，闭合开关S，铜丝将灯泡短路，电流没经过用电器，直接形成回路，则电路中的电流非常大，则电流表的指针偏转较大，电路中电流会超过保险丝的额定电流很多，保险丝熔断。故A符合题意。21.在“探究通电螺线管外部磁场特点”的实验中，小华设计了如图甲所示的电路。实验时：（1）可通过观察

小磁针N极的指向

⁠来判断通电螺线管的磁极。小磁针N极的指向（2）如图乙所示是通电螺线管周围有机玻璃板上小磁针的分布状态，观察可知通电螺线管的外部磁场与

条形磁体

⁠的磁场相似。条形磁体（3）要探究影响通电螺线管磁场强弱的因素，除了图甲中所示的器材外，还需

大头针

⁠。若开关S接“1”时，电流表的示数为I，现将开关S从“1”换接到“2”上，接下来他的操作是

调节滑动变阻器的滑片P，保持电路中电流大小为I不变

⁠，这样可以探究通电螺线管磁场的强弱与匝数的关系。大头针调节滑动变阻器的滑片P，保持电路中电流大小为I不变四、画图题22.[2023·岳阳改编]请将图中的声控开关、光控开关、灯泡正确连入电路，要求灯泡只有在夜间且有声音时才亮，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。【解】如图所示。

23.随着家庭中各种设备的增加，很多插排增加了为电子设备充电的USB接口。通过拆解插排发现，三孔插座和USB供电模块都由开关控制，并且它们可以独立工作。请在图中用笔画线代替导线将电路拓展资料完整。【解】如图所示。（第23题）五、计算题24.如图所示，A为一根额定电流为5A的保险丝，B、C均为额定电流为3A的保险丝。电阻R1＝21Ω，R2＝18Ω。当开关S断开时，通过R1的电流为2.4A。当开关S闭合时，问：（第24题）（1）流过保险丝A的电流为多少安？（第24题）

（2）哪根保险丝有可能熔断？该保险丝应该换用表中直径为多大的保险丝？直径（mm）0.400.710.981.261.581.98额定电流（A）1.534.567.515【解】（2）根据表中数据和上述计算结果可知I＞5