一年级下册英语教案－Unit2 What do you do Lesson6 ｜北京课改版

一年级下册英语教案－Unit2WhatdoyoudoLesson6｜北京课改版教学内容本节课是一年级下册英语Unit2Whatdoyoudo的第六课。教学内容主要围绕日常生活中常见的职业进行展开，包括医生、教师、警察等。学生将通过听、说、读、写等方式，学习并掌握这些职业的英语表达，并能够运用到实际情景中。教学目标1.让学生掌握医生、教师、警察等职业的英语表达。2.培养学生的听、说、读、写能力，并能运用所学知识进行简单的情景交际。3.培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。教学难点1.学生对职业词汇的掌握和运用。2.学生在实际情景中的交际能力。3.学生对英语语法的理解和运用。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和教学视频。2.教学卡片：用于展示职业词汇和句型。3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。4.小组活动道具：用于小组活动中的角色扮演。教学过程1.导入：通过播放一段关于不同职业的视频，引起学生的兴趣，并引出本节课的主题。2.新课内容：通过教学卡片，向学生展示和讲解本节课的职业词汇和句型。学生跟读并模仿。3.实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟实际情景，运用所学知识进行交际。4.巩固环节：通过练习册上的练习题，巩固学生对职业词汇和句型的掌握。6.作业布置：布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成练习册上的相关练习。板书设计1.职业词汇：医生、教师、警察等。2.句型：Whatdoyoudo?Iamadoctor/teacher/policeman.作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.复习本节课的职业词汇和句型。3.进行家庭角色扮演，模拟实际情景进行交际。课后反思本节课通过多媒体设备和教学卡片，生动形象地展示了职业词汇和句型，激发了学生的学习兴趣。通过小组活动和角色扮演，学生能够将所学知识运用到实际情景中，提高了他们的交际能力。在课后作业的布置上，注重了学生对知识的巩固和运用，有助于他们对本节课内容的掌握。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和积极性，鼓励他们大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。同时，教师还需关注学生的学习困难，及时进行针对性的辅导和帮助。通过不断的实践和反思，提高教学效果，为学生的英语学习打下坚实的基础。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详解1.导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，教师可以通过播放一段精心挑选的视频，内容涵盖不同职业的人们在工作中的场景，如医生在医院看病、教师在教室教书、警察在街上指挥交通等。视频应简洁有趣，时长控制在23分钟内，以确保学生的注意力能够迅速集中。2.新课内容在新课内容的教学中，教师应充分利用教学卡片，将职业词汇和句型直观地展示给学生。教师可以手持卡片，用中文介绍每种职业，然后逐渐过渡到英文表达。例如，教师可以指着医生的卡片说：“这是医生，医生看病。医生用英语怎么说呢？医生是doctor。”接着，教师引导学生跟读，并模仿发音。在教授句型时，教师可以通过角色扮演的方式，让学生在实际对话中学习。教师可以邀请一位学生上台，用句型“Whatdoyoudo?”进行提问，学生则用“Iamadoctor/teacher/policeman.”等进行回答。通过这种互动式的教学方法，学生能够更快地掌握句型，并能够在实际情景中灵活运用。3.实践环节实践环节是让学生将所学知识运用到实际中的重要步骤。在这个环节中，学生可以分组进行角色扮演，模拟实际情景进行交际。教师可以准备一些简单的道具，如医生的听诊器、教师的书本、警察的帽子等，增加角色扮演的真实感。在角色扮演的过程中，教师应鼓励学生大胆开口说英语，并及时给予反馈和指导。对于学生的错误，教师应采取鼓励的态度，避免直接批评，以免打击学生的自信心。同时，教师还可以引导学生注意语音、语调的正确性，以及句型的准确运用。4.巩固环节巩固环节是帮助学生巩固所学知识的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过练习册上的练习题，让学生进行书面练习。练习题可以包括填空、选择、匹配等形式，旨在帮助学生巩固职业词汇和句型的掌握。在学生完成练习题的过程中，教师应巡回指导，及时发现并解答学生的问题。对于普遍存在的问题，教师可以在全班进行统一的讲解和强调。通过这种个别指导和集体讲解相结合的方式，能够更好地帮助学生巩固所学知识。同时，教师还可以引导学生思考本节课的内容在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，教师可以问学生：“你们在生活中见过哪些职业？你们能用英语表达这些职业吗？”通过这种启发式的教学方法，能够更好地培养学生的思维能力和创新能力。6.作业布置作业布置是帮助学生巩固所学知识、提高学习效果的重要步骤。在这个环节中，教师应布置适量的课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成练习册上的相关练习。作业应具有一定的针对性和实践性，旨在帮助学生巩固所学知识，并能够在实际情景中灵活运用。教学过程反思与调整1.导入环节导入环节的成功关键在于能否迅速吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。如果发现学生对于视频导入的反应不够积极，教师可以考虑使用更具互动性的活动，如猜谜游戏或快速问答，来引起学生的兴趣。教师还可以结合学生的生活实际，引入他们熟悉的人物或场景，使教学内容更加贴近学生的生活，从而提高他们的参与度。2.新课内容教授在新课内容的教学中，教师应注重学生的参与度。如果发现学生在跟读和模仿时不够积极，教师可以尝试使用更多的教学策略，如分组竞赛、个人展示等，来增加学生的参与感和学习动力。同时，教师还可以通过设置真实的语言使用情境，让学生在实际的交流中学习和使用英语，从而提高他们的语言运用能力。3.实践环节实践环节是学生将理论知识应用到实际中的重要步骤。在这个环节中，教师应鼓励学生大胆开口，勇于实践。如果发现学生在角色扮演中表现拘谨，教师可以提供更多的支持和鼓励，如先进行示范，然后逐步引导学生参与。教师还可以通过提供更多的角色选择和情境创设，让学生有更多的机会进行实践和表达。4.巩固环节巩固环节是帮助学生巩固所学知识的关键步骤。在这个环节中，教师应注重学生的个性化需求。如果发现学生在完成练习册时遇到困难，教师可以提供及时的个别辅导，帮助学生理解和掌握难点。同时，教师还可以通过设计不同难度的练习题，满足不同学生的学习需求，从而提高他们的学习效果。6