羿射九日课件1省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

25羿射九日第二课时第1页激趣导入让我们用摘苹果方法来复习一下上节课认识生字宝宝吧！第2页箭熔稼庄滋腾窜裂摘苹果射第3页“羿射九日”故事中羿是一个怎样人？（关键问题）品读释疑第4页读一读课文，说说故事是按什么次序写？（串珠问题1）故事按事情发展次序写了羿射九日起因、经过、结果。第5页故事起因、经过、结果是怎样？（串珠问题2）让我们走进课文去细细品读。第6页可是，有一天，这十个太阳以为轮番值日太没意思了，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。起因朗诵指导：“可是”要读得短促，重读“没意思”，读出太阳任性。交代了射日起因：“他们一齐跑了出来”。写出了十日调皮、顽劣。第7页十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。朗诵指导：“十个、炙烤”等词语读得重、急一些。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳酷热。第8页禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里水被蒸干了，连地上沙石好像都要被熔化了。朗诵指导：重读“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”，读出愈加紧迫，危急之情。“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。第9页人类日子非常艰难。“艰难”写出了人类更是极难生存下来，这正是非常危急关头。十个太阳一齐跑出来，像十个大火球，炙烤着大地。苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里水被蒸干了，连地上沙石好像都要被熔化了。从哪些地方能够看出人类日子非常艰难？第10页神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过来九十九座高山，蹚过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上一个太阳，嗖地就是一箭。经过从这里我能体会到羿为了帮助人们脱离苦海历尽了千辛万苦。“翻过、蹚过、登上、搭、拉开”一系列动作描写，写出了羿英勇神武，有责任，有担当。从“九十九座高山”“九十九条大河”你能体会到什么？第11页那个太阳一下子爆裂开，一团团火球处处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更表达了羿箭法精准，百发百中。第12页示例：哗哗轰轰啪啪啾啾仿写：写出几个和“噗噗”相同拟声词。第13页羿一口气射了九个太阳，酷热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最终一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。朗诵指导：以赞美，轻松语气读本段，读出欣慰之情，读出对羿敬仰之情。“害怕极了，慌慌张张”写出最终一个太阳内心无比惧怕来。一个“躲”字，写出最终一个太阳被侥幸保留下来原因。第14页天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最终一个太阳。朗诵指导：以赞美语气读本段，读出对羿敬仰之情。这段是对羿心理描写。也交代了天上为何还有一个太阳原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起大英雄。第15页选一选：后羿留下最终一个太阳，是因为（）A.最终一个太阳藏到大海里，找不到了。B.假如天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。C.假如没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。BC第16页从此，太阳天天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。结果羿射九日之后，“土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱”，从“勃勃生机”一词看出。朗诵指导：要读得平实，舒缓，读出欣喜和对羿崇敬之情。这是羿射九日结果。羿射九日后，大地展现出怎样景象？用一个词语概括一下。第17页概念：默读是朗诵一个主要方式。因为默读不出声，省去了发音动作，所以速度快，不相互影响，确保环境平静，便于更集中地思索、了解读物内容，而且不易疲劳，易于持久。要求：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思索。学习默读第18页羿为何会留下最终一个太阳？（串珠问题3）

因为假如没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人和动物无法生活下去。所以羿留下了最终一个太阳。第19页你以为故事里神奇内容神奇在哪里？（串珠问题4）

我认为“十日当空”景象很神奇，很惨烈。“羿射九日”过程也很神奇。第20页读课文，依据表格里内容，讲一讲这个故事。这是课后第2题哦！起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类日子很艰难。羿射下了九个太阳，留下了最终一个。大地上重新现出了勃勃生机。第21页天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳天天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃欢唱，大地重新现出了勃勃生机。我来说一说。第22页你以为故事里哪些内容很神奇，和同学交流。这是课后第3题哦！我以为“太阳坐上两轮车”“十个太阳轮番值日”，想象丰富神奇，又如“他翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”“羿一口气射下九个太阳”表现了羿充满神奇力量。第23页课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)羿一口气射下了九个太阳，酷热__________……这个太阳______极了，____________地躲进了大海里。(2)从此，太阳天天从东方升起，到西方落下。土地________起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河飞跃______，大地上重新现出了__________。渐渐退去害怕慌慌张张渐渐滋润欢唱勃勃生机练一练第24页示例：羿射掉九日，救人民于苦难之中，让大地恢复生机，他是个勇敢无畏，造福人类大英雄。我知道大禹也是这么人。很久以前，洪水经常泛滥。大禹率领大家治水，三过家门而不入，终于治服了洪水，百姓重新过上了安居乐业生活。学了本课后，你以为羿是一个怎样人？你还知道这么人吗？主题延伸第25页一课一法一练按事情发展次序记叙本文作者是按后羿射日起因、经过、结果次序叙述故事。我们记叙一件事时也能够仿照这种写法。先想想我们要写这件事起因是什么，又是怎么发展，最终结果怎样。这么写下来，自己作文就成了一篇完整文章，就不会显得支离破碎了。第26页举例：

我们学过课文《吃水不忘挖井人》就是按事情发展次序记叙。第27页练一练：按事情发展次序写一件小事。示例：放学后我看到王老师拿来许多书，我主动帮忙整理。我认真整理图书，先分类，还给破书包好皮，最终还认真写好目录。王老师表彰了我，我很开心。第28页《羿射九日》讲是因为天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私贡献精神，勇于担当气魄。表达了上古时代人类征服自然美好愿望。本课小结第29页这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，经过对课文学习，让我们感受到神话传说魅力，激发了我们阅读神化故事兴趣和愿望。泱泱中华历史长河，造就了数不尽英雄人物，其中不乏像后羿这么神话英雄，在他身上表达了为百姓着想、为民除害大无畏精神。

课堂小结第30页羿射九日羿射九日经过：

翻过蹚过来到搭上拉开一口气留下一个太阳羿射九日结果：万物现出勃勃生机羿射九日原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄结构图示第31页封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既后羿战巴蛇能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不像前两个恶兽那样害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。羿诛杀恶兽拓展延伸第32页大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死地方以后就叫做巴陵。在畴