《祖国您好》单元作业设计

小学音乐学科一年级人音版第三单元作业

、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

音乐一年级第一学期人音版《祖国您好》

单元

□自然单元［重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

聆听《中华人民共和国国歌》

1第三单元第一课时

课时信息演唱《国旗国旗真美丽》

聆听《颂祖国》

2第三单元第二课时

演唱《同唱一首歌》

、单元分析

（一）课标要求

本章内容是人民音乐出版社小学一年级上册第三单元内容。按照《义务教

育音乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：

1.通过学唱、聆听歌曲和乐曲，培养学生爱国主义情怀，表达爱国旗、爱

祖国的感情，增强民族大家庭、大团结的意识。

2.能够用正确的姿势、自然优美的声音，有表情地独唱或参与齐唱。

3.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能对音乐做出相应的体态反应。4.能够

与他人合作，积极参与律动、音乐游戏、儿童歌舞表演等音乐活动。

（二）教材分析

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲，

作于1935年，是电影《风云儿女》的主题歌。国歌的歌词是一首激昂奋进的散

文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字之多，聂耳创造性地把它谱

写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，

以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整

个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。

《国旗国旗真美丽》是一首专拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌

曲。歌曲的旋律流畅，优美抒情。歌词简洁亲切，多为一字一音，简单易唱，

抒发了孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。

《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。

乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强。乐曲响起，我们仿

佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大

的祖国。

《同唱一首歌》是一首创作歌曲，+拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲

的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏和韵律发展而成。歌中唱到四名少

数民族小朋友，喻示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。

（三）学情分析

一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想、品德都不成

熟，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教学时要充分注意

这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用

儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，

进行直观教学，激发学生对祖国的热爱之情。

三、单元学习与作业目标

（-）单元学习目标

1.懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国

歌》。2.能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，表

达爱国旗、爱祖国的感情。

3.初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动

等游戏活动。

4.能用自然、放松的歌唱状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的

动作，边唱边拍击。

（二）单元作业目标

1.能够熟练、有表情地演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，表达对

祖国的热爱之情。

2.通过练习图形谱、创编动作和歌词，巩固音的高低，掌握二拍子强弱规律。

3.体验生活中音乐的强与弱，培养学生的探索能力。

4.懂得国旗、国歌是祖国的象征，通过录视频、学习各民族舞蹈动作的方式，

表达对祖国的赞美。

四、单元作业设计思路

本单元内容侧重体现社会主义核心价值观体系，培养学生的爱国主义情怀。

在设计作业时，将热爱祖国的教育内容有机地融入音乐作业中，并根据一年级学

生年龄和身心发展的特点，用简单、贴近学生的语言和图文并茂的形式，以趣味

性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使

之积极参与音乐活动，在轻松愉快的氛围中掌握音的强弱、节拍规律，逐步形成

音高概念，培养核心素养，激发创造性潜能，为终身学习音乐奠定基础。

根据本单元内容，作业从思想性、科学性、适切性、创新性、操作性、完

整性的六个维度设计，兼顾层次性和递进性，符合学生认知规律，便于作业实

施和评价。单元课时作业分别为“智慧平板课前推送”“我能行”“我动脑”“我真棒”

四个版块，学生根据要求运用智慧平板完成作业和评价并提交。

【课前推送】版块为了解内容，通过观看智慧平板课前推送，让学生有直

观感受和亲身体验，为完成课时内容的学习做铺垫，激发学生对祖国的热爱。

【我能行】版块为基础内容，通过为歌曲伴奏、按要求填歌词、表演歌曲

等形式，让学生深刻感受歌曲的情感，用不同的方式表达对祖国的赞美和热爱。

【我动脑】版块为实践内容，通过编创舞蹈、节奏传递、探索生活中音的

强弱等趣味性游戏和灵活多样的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣，激发

学生的创造性潜能。

【我真棒】版块为拓展内容，以小伙伴或家庭成员合作完成的方式，营造

良好的氛围。通过探究，挖掘音乐内涵，拓展音乐视野，提升学生审美情趣。

五、课时作业

（-）第一课时

作业内容作业分析与设计意图

【课前推送】（完成时间2分钟）【课前推送】通过

1.用智慧平板观看升国旗、奏国歌的视频。观看智慧平板课前推送

2.你在哪里听过国歌、见过升国旗？看一看，选一选。视频，让学生对祖国、

国歌、国旗有初步的了

解，能有直观感受和亲

身体验，为完成课时基

本内容的学习做铺垫，

()()激发学生爱国之情。

视频链接：

https:〃tv.360kan.eom/p

layer?id=e42452ac4dbd60

88d49937cefl4cb4e7&q=%

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从【我能行】【我动脑】【我真棒】三项中自选一项完成

吧！

（完成时间5分钟）

1.【我能行】用碣赢《国旗国旗真美丽》伴奏,【我能行】为本课

基本考察内容，通过让

把好听的歌唱给爸爸妈妈听,并请他们对你的歌声进行

学生学会用自然优美的

声音表达情感，用拍手

为歌曲伴奏，巩固本课

时的重点内容，激发少

地.年儿童对祖国的热爱。

云,

您.

作业内容作业分析与设计意图

2.【我动脑】开动脑筋，用你喜欢的动作表演歌曲《国【我动脑】为实践

旗国旗真美丽》吧！性作业，通过让学生用

舞蹈动作表演歌曲，明

确歌颂对象，在编创中

增加学习音乐的趣味

性。

3.【我真棒】和爸爸妈妈分享，当听到国歌、升国旗的【我真棒】为拓展

时候应该怎样做？和同学一起争做文明有礼的好少年吧！性作业，通过让学生和

家人一起了解升国旗、

奏国歌的礼仪，将音乐

能力延伸到校园内外，

和家人、同学共同表达

对祖国的热爱之情。

【作业评价】

自选项目评价标准星级生评家长评师评

音高节奏准确☆☆☆☆☆

我能行歌声优美动听☆☆☆☆☆

情绪饱满自信☆☆☆☆☆

编创动作合理☆☆☆☆☆

我动脑

表演自然流畅☆☆☆☆☆

表述内容准确☆☆☆☆☆

我真棒

内容完整流畅☆☆☆☆☆

（二）第二课时

作鼬愉作或分析与设诗意图

【课前推送】（完成时间3分钟）【课前推送】通过

看一看：我们的祖国有56个民族，各民族像石榴籽一智慧平板课前推送图

样紧紧抱在一起。点击视频，让我们一起看一看！片、视频，让学生知道

祖国有56个民族组

成。激发学生对祖国的

热爱、增进民族大团

结。为完成课时基本内

容的学习做铺垫。

视频链接：

https://haokan.baidu.co

nVv?vid=902614099288763

7747&qq-pf-to=pcqq.c2c

从【我徽存】吸聊】［我箕触片顼建电雌项宛成胸!

吧！

（完成时间5分号）

1.EH盟?把歌曲《同唱一首歌》中少数民族小朋友［兼幅行】为本课

基本考察内容，通过让

的名字换成你喜欢的小伙隹名生，唱给爸爸妈妈可

例王小华李小兰学生学会用自然优美的

声音表达情感，用替换

歌词这种有趣的学习方

式巩固本课时的重点内

容，培养学生爱国主义

情怀，增强民族大团结

的意识。

作业内容作业分析与设计意图

2.【我动脑】在家庭成员或小伙伴中做一做“节奏传递”的【我动脑】为实践

游戏吧！性作业，通过节奏传递

的游戏巩固“XX”和

“X”组合的节奏，感

受音的强弱。

3.【我真棒】用你喜欢的动作随着《颂祖国》的音乐跳【我真棒】为拓展

一跳吧！性作业，通过引导学生

用喜欢的肢体语言进行

编创，充分表现音乐热

情颂扬的情绪，体验学

习音乐的乐趣，激发学

生的创造意识，引导学

生探索更多的音乐表现

形式。

【作业评价】

自选项目评价标准星级生评家长评师评

音高节奏准确☆☆☆☆☆

我能行歌声优美动听☆☆☆☆☆

情绪饱满自信☆☆☆☆☆

节奏准确☆☆☆☆☆

我动脑

传递流畅☆☆☆☆☆

动作设计节奏准确☆☆☆☆☆

我真棒

富有创意表现力强☆☆☆☆☆

六、单元质量检测作业

(-)单元质量检测作业内容

作业内容作业分析与设计意图

1.【我能行】以小组为单位，在本单元中任选一首歌【我能行】为本单

曲，用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对祖国的赞美与热元基本考察内容，让学

爱吧！生通过表演唱的形式加

深对爱国主义歌曲的感

受和体验。

【我动脑】为实践

2.【我动脑】探索生活中音的“强”与“弱”，用视频记录性作业，学生联系实

下来和大家分享。际，发现生活中声音的