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文档简介

2024年4月全国自考护理教育导论预测试题一、单项选择题1、下面评估内容属情感领域的是______。A.学生的敬业精神B.学生对知识点的记忆C.学生的临床技能D.学生对护理核心概念的理解2、护理教育中传统的课程模式是______。A.综合性护理课程B.以学科为基础的护理课程C.以能力为基础的护理课程D.核心课程3、行为主义理论的主要代表人物是______。A.罗杰斯B.华生C.布鲁纳D.马斯洛4、以问题为基础的教学方法存在的问题是______。A.学生基础知识缺乏B.缺乏丰富的教育资源C.教师学历低D.所学习的课程不适宜5、经验的互动性是指______。A.经验可以在以后的事件中得以拓展和运用B.经验不能在一个个体身上简单地运行,个人以外的资源可以使经验得以提升C.经验是不断成长和发展的D.客观世界和个人内在因素相互发挥作用6、华生根据使一个11个多月大的男孩对小白鼠形成条件性恐惧反应的实验,证明了______。A.人类的行为是个体与环境相互作用的结果B.人的学习是个体对外部事物的内部反应的结果C.人类的学习是为了形成适应社会生活的行为D.人的各种复杂情绪都是通过条件反应而逐渐形成的7、临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是______。A.熟悉病房环境B.熟悉病历C.增强社会责任感和事业心D.了解医院结构功能8、在教育的基本要素中,主要关系是______。A.教育者与受教育者B.教育者与教育内容C.教育者与教育手段D.受教育者与教育手段9、能促进小组教学效果的措施是______。A.为了讨论充分,不必限制时间B.为保证小组教学顺利,教师应全面把控小组活动C.活动后及时小结,对结果重点强调D.小组的规模没有限制10、“对教学运行的状态及其效果做出比较准确的描述和判断”,是教学评价功能中的______。A.鉴别功能B.调节功能C.激励功能D.导向功能11、下列不属于文化分析模式中的“文化”所应包括的内容有______。A.国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想B.地方文化C.护理作为一门独立学科所固有的理论、信念及思想体系D.个体的人生观和价值观12、提出“以学生为中心”教学理念的理论流派是______。A.行为主义理论B.认知理论C.成人教育理论D.人本主义理论13、当新、旧刺激物十分相似,却要求做出不同反应时,最容易发生的迁移是______。A.正迁移B.负迁移C.学习迁移D.技能迁移14、“在临床学习中,将学生安排给指定教师进行学习”的方式是______。A.开放式学习B.咨询式学习C.个别辅导式学习D.讨论式学习15、学生课堂积极发言后,如果能得到老师的表扬,学生就会更积极参加课堂活动。这是______。A.失用律B.应用律C.准备律D.效果律16、教师在经验学习中“认同阶段”的角色是______。A.激励者B.催化剂C.调节者D.支持者17、主观性试题的缺点是______。A.出题需要花费很多的时间和精力B.不利于考察学生的综合能力C.评分困难D.限制了学生答题时的自由发挥18、体现临床护理人员教学意识的行为是______。A.关心学生生活B.让学生参与护理员工作C.让学生带领病人做检查D.鼓励学生执行护理操作19、世界上最早的一部教育专著,高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是______。A.《礼记》B.《学记》C.《史记》D.《论语》20、通过让学生独立完成“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织”来评估学生临床操作能力,其评估的内容层次属______。A.认知领域B.情感领域C.精神运动领域D.知识领域21、采用笔答试卷去测试学生的实际操作能力,不符合有效评估标准中的______。A.实用性B.真实性C.信度D.区别性22、学习者开始集中注意观察榜样及其行为模式,这一时期称为______。A.注意期B.保持期C.强化期D.动力期23、富有意义的经验学习应该具备的特点是______。A.复杂性和重复性B.主动性和主观性C.客观性和复杂性D.连续性和互动性24、关于综合课程,下列描述不正确的是______。A.具有减少分科的优点B.比较难结合实际生活C.教科书编写困难D.缺乏综合型的师资25、主张学科课程的理论家认为______。A.课程应根据各门学科知识固有的逻辑体系来加以组织B.不应该应用教学大纲和教科书限定学科课程的内容C.基本出发点是学习者的兴趣和动机D.课程的范围和教材的选择,与学习者的关心程度有直接的关系二、多项选择题26、课程设置包含的阶段有______。A.指导阶段B.功能阶段C.形成阶段D.评价阶段E.综合阶段27、对评估真实性的描述正确的是______。A.又称信度,反映的是评估的稳定性B.指评估的有效性C.一个评估的结果与欲要评估的属性之间相符的程度D.是指一项评估实际上达到了多少它应该达到的目的E.指一项评估对评估对象前后测量的一致性程度28、有关课程设计小组的陈述,正确的有______。A.建立特定的课程设计小组是发展新课程的第一步B.课程设计小组成员必须包括受新课程影响的绝大多数护理人员的代表C.建立课程设计小组应考虑的关键因素之一,是对新课程的最终接受力D.在课程设计小组成员中,应该包括教育的领导者E.每个课程设计小组成员的贡献都是极为重要的29、会影响学习的榜样行为的特征包括______。A.特殊性B.精准性C.复杂性D.科学性E.可用性30、综合课程存在的问题,包括______。A.教科书的编写问题,如何将各学科的知识综合在一起B.师资问题,教师不能胜任综合课程的教学C.容易忽视学科间的联系D.只顾社会需求而忽略学习者的需要和个性E.强调理论学习而忽略亲身实践31、在用统计法对护理教育问题进行研究时,研究者所得到的,其数据可用数字值表示、有度量衡单位的资料是______。A.无序分类变量资料B.计数资料C.数值变量资料D.计量资料E.等级资料32、再现按照中介划分,可以分为______。A.直接再现B.无意再现C.自觉再现D.间接再现E.有意再现33、教学评价的对象可以是______。A.教师B.学生C.教学环境D.课程设置E.教学体制34、临床教师的“提供照顾者”的角色功能包括______。A.帮助病人减轻痛苦B.帮助病人恢复健康C.满足病人心理精神等方面的需要D.预防疾病发生E.保护病人利益不受损害35、解决问题的步骤包括______。A.描述问题B.分析影响因素C.收集资料、分析资料、寻求解决方法D.应用这种方法解决问题E.对解决办法予以评价三、填空题36、护理教学方法包括______、小组教学法、以问题为基础的教学法和个别辅导、开放式学习、咨询等其他方法。37、临床学习环境中的各个组成部分对学生心理的影响主要是使学生产生不同程度的______。38、当代教学的新观念正在从重视继承向重视______转变。39、以问题为基础的教学法目前被认为是一种能较好地促进学生______的教学方法。40、学习班形式属于______教学方法中的类型。四、名词解释41、发现的学习42、课堂提问43、操作技能44、有意识记五、简答题45、简述经验的分类。46、简述小组教学存在的共同问题。六、论述题47、在采用观察法对临床能力进行评估时,评估人自身的特征将会影响评估的结果。请论述评估人对评估的影响。48、试述护理教师如何将人本主义理论应用到护理教学过程中。

参考答案一、单项选择题1、A2、B3、B4、B5、B6、D7、C8、A9、C10、A11、D12、D13、B14、C15、D16、C17、C18、D19、B20、C21、B22、A23、D24、B25、A二、多项选择题26、ABCD27、BCD28、ABCDE29、ACE30、AB31、CD32、AD33、ABCDE34、ABCD35、ABCDE三、填空题36、课堂讲授法37、焦虑38、创新39、评判性思维40、开放式学习四、名词解释41、发现的学习是指让学生独立思考,使学生通过积极参与的过程发现所学内容的结构、掌握知识原理。42、在传统的教育体系中,教师与学生间的联系常通过提问和回答问题的方式进行。由古代哲学家苏格拉底创立,是一种古老的完全依赖回答技术的方式。43、是指以程序性知识为基础,借助于骨骼肌运动,经过学习和训练,实现将一系列外部动作以完善合理的方式进行组合,并趋于高度自动化时形成的一种技能(认知活动),用于解决客观世界中存在的具体问题。44、有意识记指事先有预定目标,并经过一定意志努力的识记,又称随意识记。五、简答题45、(1)面临:意识到一个经验;(2)参与:决定成为某个经历中的一员;(3)认同:把学习者与要学习的东西联系起来;(4)内在化:经验继续影响其生活方式;(5)传播:试图去影响他人。46、(1)全组成员同时发言;(2)出现个别好说的活跃学员;(3)出现争执的场面;(4)个别组员突然愤然离开;(5)学生不愿参加。六、论述题47、评估人对评估的影响主要表现在:(I)评估人的态度;(2)评估人的动机;(3)

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