2021-2022学年河南省商丘市一中高一5月月考语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页河南省商丘市一中2021-2022学年高一5月月考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。从信息传播角度讲，所谓“元技术”，是指在诸多信息传播技术中处于基础性地位、起奠基作用的技术形态。在人类传播史演变过程中，曾经出现过多种传播技术，无论是“书于竹帛”，还是“铸以代刻”，不同的技术环节和形态各异的技术装置，往往相互依存，尚没有一种技术取得绝对优势地位，并以自己的特殊地位决定和左右着其他技术环节。但数字技术的出现，改变了这一切。当代的传播活动，所有其他信息传播技术的创生、更替，都需要以数字技术为基础；离开它，不仅其他信息传播技术可能无力独存，相应的传播活动也难有成效。换言之，数字技术即是“在诸多信息传播技术中处于基础性地位、起奠基作用”的“元技术”。作为“元技术”的数字技术是“技术中的技术”，具有奠基性的独特地位，其他信息传播技术的创设、拓展及社会效应的实现，都离不开它。数字技术地位固然重要，但并不是说“元技术”革命就是数字化技术革命。“元技术”革命是以数字技术为基础的不断累积和叠加的技术体系持续革新的过程。正是在这种连绵不断的技术体系的扩充中，“元技术”革命的社会效应得以持续涌现，人类的传播格局随之不断变异。对于新闻业而言，“元技术”革命使新闻业从“封闭”走向“开放”。“元技术”的出现和数字时代的来临，使形态各异的媒介形式不断出现，以数字技术为基础的“媒介丛林”深度嵌入了社会生活特别是社会个体的信息生活中。最终，这种数字技术嵌入社会生活的持续进程打破了传统新闻业的封闭系统，新新闻业应运而生。与以报业、杂志、广播电视等为依托的传统新闻业不同，以今日头条、脸书、赫芬顿邮报等为代表的新新闻业起步于“元技术”，初创之时就自带“数字基因”。传统新闻业看重的，是自身在整个信息传播流程中的核心地位和整个信息流程的规范。正因如此，它特别强调信息生产者的权威性，非常看重自身在社会系统中独一无二的社会地位，有意无意地将社会公众排斥在自身的传播实践活动之外，这是非常突出的“传媒中心观”。新新闻业与之不同，它是一个开放的信息传播系统，依托的是网络社会“散点式传播”的逻辑，自创办之曰起，就将信息用户纳入自己的传播流程中。媒介逻辑从“传媒中心观”向开放互动式散点传播的演变，预示着传统新闻业一枝独秀局面的终结，新新闻业正以令人难以想象的速度和层出不穷的新面貌加入到新闻传播的各个环节，深刻地改变了并将持续地改变着新闻业的传播生态。对于信息个体而言，“元技术”带来的传播新格局，使他们不再是传统新闻业中的“旁观者”和被动的信息接收者，而是新新闻业以热情姿态千方百计吸引的用户（不仅“使用”新新闻业呈现的其他用户传播或生产的信息产品，也生产和传播其他用户感兴趣的信息产品）。至此，信息个体不再是被传统新闻业排斥的对象，而是借由“元技术”成为新新闻业不可或缺的组成部分；新新闻业也凭借“元技术”构建了自己开放的平台，褫夺了原本独属于传统新闻业的宝贵的配置性资源。（摘编自姜华、张涛甫《“元技术”塑造新闻业发展新图景》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．在当代传播活动中，数字技术已经取得绝对优势地位，成为信息传播的“元技术”。B．作为“元技术”的数字技术具有奠基性，因而，“元技术”革命并不是数字化技术革命。C．新新闻业起步于“元技术”，从开始就自带“数字基因”，是一个开放的信息传播系统。D．在传统新闻业中，信息个体的身份是“旁观者”和被动的信息接收者，是受到排斥的。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章先从信息传播角度对“元技术”定义，然后阐释了数字技术对传播格局的影响。B．文章分别从新闻业和信息个体两个层面来论证“元技术”带来的影响，层次分明。C．文章使用多种论证方法，如举例论证、对比论证、因果论证等，逻辑清晰而且严谨。D．文章论述了新新闻业日新月异的发展形势，意在证明新新闻业已呈一枝独秀的局面。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．以数字技术为基础的社会效应持续涌现，使人类的传播格局不断变异。B．数字技术使“媒介丛林”深度嵌入了社会生活之中，从而催生了新新闻业。C．“散点式传播”对“传媒中心观”造成了冲击，使新闻业传播生态发生了变化。D．“元技术”助力信息个体成为新新闻业的组成部分，信息个体也必将推动“元技术”发展。【答案】1．B2．D3．C【解析】1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。B.“因而，‘元技术’革命并不是数字化技术革命”强加因果，原文为“数字技术地位固然重要，但并不是说‘元技术’革命就是数字化技术革命”。故选B。2．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。D.“意在证明新新闻业已呈一枝独秀的局面”说法错误，文中没有体现。第三段说“……预示着传统新闻业一枝独秀局面的终结”，这并不意味着新新闻业已呈一枝独秀的局面。故选D。3．本题考查学生根据原文内容进行分析、判断、推理的能力。A.“……社会效应持续涌现，使……”说法不成立，原文为“‘元技术’革命是以数字技术为基础的不断累积和叠加的技术体系持续革新的过程……人类的传播格局随之不断变异”。B.“数字技术使‘媒介丛林’深度嵌入了社会生活之中”说法错误，原文为“以数字技术为基础的‘媒介丛林’深度嵌入了社会生活特别是社会个体的信息生活中……新新闻业应运而生”。D.“信息个体也必将推动‘元技术’发展”的说法于文无据，文章只谈了“元技术”对信息个体的帮助，而未谈信息个体对“元技术”的推动。故选C。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：程伟元与高鹗对《红楼梦》后四十回的来龙去脉说得清楚明白。后四十回曹雪芹原稿是程伟元多年从藏书家以及故纸堆中取得二十多卷，后于鼓担上发现十余卷，乃重金购之。原稿多处残缺，因邀高鹗修补，乃成全书。张问陶与高鹗乡试同年，他赠高鹗的诗《赠高兰墅鹗同年》有“艳情人自说红楼”句，其注：“《红楼梦》八十回以后，俱兰墅所补。”胡适拿住这项证据，断定后四十回是高鹗“补写”的。胡适认为《红楼梦》后四十回乃高鹗续作的评断，由几代红学家如俞平伯、周汝昌等发扬光大，变成了红学界的主流论调。后四十回的情节、人物、主题、文字风格等通通受到严厉批评。小说家张爱玲甚至以“《红楼梦》未完”为人生三大恨之一。不同意胡适等人对后四十回看法的，也大有人在。林语堂认为后四十回不可能是高鹗续作，高鹗只是参与了后四十回的修补工作。事实上，胡适虽然断定《红楼梦》后四十回是高鹗伪托补作，但他并未否定后四十回悲剧结局的艺术成就：“高鹗居然忍心害理的教黛玉病死，教宝玉出家，作一个大悲剧的结束，打破中国小说的团圆迷信。这一点悲剧眼光，不能不令人佩服。”世界上伟大的经典小说似乎还找不出一部是由两位或两位以上的作者合著而成的。高鹗现存诗文有一定的水准，但并未显露像曹雪芹在《红楼梦》里那样惊世的才华。高鹗并未留下白话文作品，不知他小说中白话文驾驭能力如何。高鹗的身世与曹雪芹大不同，《红楼梦》是曹雪芹带有自传性的小说，是他的《追忆似水年华》，全书充满了对旧日繁华的追念，尤其是后半部写贾府之衰，作者哀悯之情跃然纸上，似乎很难想象高鹗写出如此真挚动人的个人情感来。何况前八十回已撒下天罗地网，千头万绪，换一个作者，怎么可能把那些长长短短的线索一一接榫，前后贯彻。人物语调一致，就是一个难上加难的问题。前八十回贾母与后四十回的贾母说话口气，绝对是同一人物。《红楼梦》第五回把书中主要人物命运结局，以及贾府兴表早已用诗谜判词点明了，后四十回大致也遵从这些预言。至于有些批评认为前八十回与后四十回文字风格有差异，这也很正常，因为前八十回写贾府之盛，文字应当华丽，后四十回写贾府之衰，文字自然比较萧疏，这是应情节所需。其实自七十七回“俏丫鬟抱屈天风流，美优伶斩情归水月”抄检大观园后，晴雯谴谗屈死，芳官等被逐，大观园骤然倾颓，小说的基调已经开始转向暗淡凄凉，所以前八十回与后四十回的语调风格并非一刀两断，而是渐渐转换的。后四十回的文字风采、艺术价值绝对不输前八十回。如黛玉之死、宝玉出家，这两场关键情节，写得哀婉缠绵、辽阔苍茫，如同两根梁柱把整本书像一座高楼牢牢撑住，使得小说的结局，释放出巨大的悲剧力量。前八十回写贾府之盛，写得再好，也只是替后四十回贾府之表所作的铺垫。（摘编自白先勇《正本清源说红楼》）材料二：关于高鹗是“作伪”或是“修补”的大问题，范宁先生跋语中有一段如下：通过这个抄本，我们大体可以解决后四十回的续写作者问题。自从有人根据张问陶《船山诗草》中的赠高鹗诗“艳情人自说红楼”的自注说：“《红楼梦》八十回后皆兰墅所补。”认定续作者高鹗，并说程伟元刻本序言，是故弄玄虚，研究《红楼梦》的人，便大都接受这个说法。但是近年来许多新的材料发现，研究者对高鹗续书日渐怀疑起来，转而相信程、高本人的话了。这个抄本在这方面，提供了一些材料，我们看到后四十回也和前八十回一样，原先就有底稿。高鹗在这个底稿上面，做了一些文字的加工。这底稿的写作时间，应在乾隆甲辰（1784）以前。因为庚辰（1760）钞本的二十二回末页，有畸笏叟乾隆丁亥（1767）夏间的一条批说：“此回未成而芹逝矣。”仍保留着残阙的形式，但到甲辰梦觉主人序钞本时，就给补写完整了。可见这补写的人，对宝钗后期生活是清楚的。这就是说，后四十回所写宝钗生活的文字，这位补写的人见到过。或者后四十回竟是出于他一人的手笔，也很可能。因此，张问陶所说的“补”，只是修补而已。这正与我的解释“补”字相符。这证明高鹗的冤枉，至少他不是“写”，而是“补”。他未尝作伪，而有底本作依据，前八十回及后四十回一样。我很怀疑，此稿虽称为“高鹗手定本”，但是详看所添补，确为于红楼本事极熟悉的人。那么讲，所谓添补又非出高鹗手。我倾于相信，很可能是雪芹自己的手笔。况且稿本卷前题“己卯秋月堇堇重订”。己卯是庚辰前一年。“堇”，字典解为“土芹”，生于水者为芹，生于土者为堇。这个假定，关系太大了，看笔迹与我们所知或是雪芹手迹的“空空道人”四字相似，又高鹗所题仅说“阅过”而已。（摘编自林语堂《说高鹗手定的<红楼梦>稿》）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确一项是（

）A．张问陶在赠给高鹗诗注中的“补”字成为了人们对《红楼梦》后四十回作者是不是高鹗的争论源头。B．关于高鹗是对《红楼梦》续作还是修补的问题，红学界历来争论不休，但是都能够找到相应的证据。C．《红楼梦》第五回中的诗谜判词在后四十回大致得到验证，这是判定该书前后作者一致的无可争辩的依据。D．林语堂倾向于高鹗手定本上的添补有可能出自曹雪芹本人之手，因为添补者对红楼本事极为熟悉。5．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（

）A．程伟元、高鹗从藏书家及故纸堆中取得二十多卷，又于鼓担上发现十余卷，这是苦心求索的必然。B．张爱玲以《红楼梦》未完为人生三大恨之一，表明她对《红楼梦》后四十回的文学成就极为不满。C．《红楼梦》后四十回延续了前八十回的悲剧性，这一艺术实践赢得包括胡适在内的众多评论者佩服。D．材料二中林语堂引用范宁先生跋语中关于“补”的阐释，为后文自己的见解和假定提供有力的参考。6．关于《红楼梦》后四十回的作者是曹雪芹还是高鹗的问题，学术界一直存有争议。对这个问题你的观点是什么？请结合材料加以分析。【答案】4．C5．A6．示例一：我认为是曹雪芹。①林语堂的观点提供了佐证。②从高鹗的个人才华和身世来看，不具备续写后四十回的条件。③前八十回和后四十回在很多方面保持了连贯性和一致性。④从《红楼梦》后四十回的底本上可以找到曹雪芹的笔迹。示例二：我认为是高鹗。①注中“俱兰墅所补”的“补”字，有续作之意。②以胡适为代表的几代红学家研究观点提供了佐证。③《红楼梦》的前后情节、人物结局、主题一贯性等方面受到严厉批评。【解析】4．本题考查学生理解和分析材料内容的能力。C．“这是判定该书前后作者一致的无可争辩的依据”分析错误，依据材料一第五段“《红楼梦》第五回把书中主要人物命运结局，以及贾府兴表早已用诗谜判词点明了，后四十回大致也遵从这些预言”可知，只是一种推测，“无可争辩的依据”说法过于绝对。故选C。5．本题考查学生分析和概括材料内容及观点的能力。A．“程伟元、高鹗从藏书家及故纸堆中取得二十多卷，又于鼓担上发现十余卷，这是苦心求索的必然”分析错误，依据材料一第一段“后四十回曹雪芹原稿是程伟元多年从藏书家以及故纸堆中取得二十多卷，后于鼓担上发现十余卷，乃重金购之”可知，没有高鹗，其中并未说明发现残卷是苦心求索还是偶然得之，因此不构成必然关系。故选A。6．本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。示例一：我认为是曹雪芹。（1）依据材料一第三段“林语堂认为后四十回不可能是高鹗续作，高鹗只是参与了后四十回的修补工作”可知，林语堂的认为不可能是高鹗续作的观点提供了佐证。（2）依据材料一第四段“高鹗现存诗文有一定的水准，但并未显露像曹雪芹在《红楼梦》里那样惊世的才华”和材料一第五段“高鹗的身世与曹雪芹大不同，《红楼梦》是曹雪芹带有自传性的小说”可知，从高鹗的个人才华远不及曹雪芹，从身世来看，也不像曹雪芹那样具备续写后四十回的条件。（3）依据材料一第五段“何况前八十回已撒下天罗地网，千头万绪，换一个作者，怎么可能把那些长长短短的线索一一接榫，前后贯彻”可知，前八十回和后四十回在很多方面保持了连贯性和一致性。（4）依据材料二第三段“那么讲，所谓添补又非出高鹗手。我倾于相信，很可能是雪芹自己的手笔”可知，添补又非出高鹗手，可能是雪芹自己的手笔。示例二：我认为是高鹗。（1）依据材料一第一段“其注：《红楼梦》八十回以后，俱兰墅所补。胡适拿住这项证据，断定后四十回是高鹗‘补写’的”可知，说明是兰墅（高鹗）所补。（2）依据材料一第一段“胡适拿住这项证据，断定后四十回是高鹗‘补写’的”可知，以胡适为代表的几代红学家研究观点提供了佐证。（3）依据材料一第二段“胡适认为《红楼梦》后四十回乃高鹗续作的评断，由几代红学家如俞平伯、周汝昌等发扬光大，变成了红学界的主流论调。后四十回的情节、人物、主题、文字风格等通通受到严厉批评”可知，后四十回的情节、人物、主题、文字风格等通通受到严厉批评。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下列小题。苦恼契诃夫“我向谁去诉说我的悲伤？”大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶，马背，肩膀，帽子上。车夫约纳周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的！”约纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。“到维堡区去！”军人又喊了一遍。为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。“什么？”军人问。约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”“哦！……他是害什么病死的？”约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……”“赶你的车吧……”乘客说。“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”车夫就又伸长脖子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦。第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……如今在他都是一样，只要有乘客就行……“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“快点跑！”约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“大家都要死的……”驼子叹口气说，“得了，你赶车吧！”约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的。可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个人的背影。后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停。谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……那种苦恼是广大无垠的。如果约纳的胸腔裂开，那种苦恼滚滚地涌出来，那它仿佛就会淹没全世界，可是话虽如此，它却是人们看不见的。这种苦恼竟包藏在这么一个渺小的躯壳里，就连白天打着火把也看不见……大约过了一个半钟头。约纳已经回到大车店。在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起。约纳瞧着那些睡熟的人，后悔不该这么早就回来……“连买燕麦的钱都还没挣到呢。”他想，“这就是我会这么苦恼的缘故了。一个人要是会料理自己的事……让自己吃得饱饱的，自己的马也吃得饱饱的。那他就会永远心平气和……”墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意，往水桶那边走去。“你是想喝水吧？”约纳问。“是啊。想喝水！”“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……”约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人盖好被子，连头蒙上，睡着了。如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话；他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理、详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……“去看一看马吧……”约纳想。他穿上衣服，走到马房里。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以；至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……“你在吃草吗？”约纳问他的马说，“好，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”约纳沉默了一会儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马……库兹马不在了……他下世了……他，无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……（摘编自《契诃夫短篇小说集》）7．下列对小说思想内容和艺术特点的分析与概括，不正确的一项是（

）A．主人公约纳是一个勤劳善良、生活窘迫、孤苦伶仃、悲怆伤痛、无人同情的俄国下层劳动人民的典型，是当时俄国社会生活中下层劳动人民悲惨处境的写照。B．马车夫约纳刚死了儿子，想向别人倾诉心中的痛苦。这个低得不能再低的愿望竟成了无法实现的“奢望”。这和鲁迅《祝福》中的祥林嫂讲述她的阿毛被狼吃掉时的遭遇是一致的。C．小说在写约纳等待乘客的过程中，出现了约纳和他的小马的姿势对应，意味深长。这其实为小说结尾约纳向马倾诉埋下了伏笔。D．当年轻人到达目的地后，约纳还“久久地看着那几个游荡的人的背影”，从细节描写中，我们可以得知约纳是多么孤寂，只要有人和他说话，就是骂他他也觉得舒服。8．有人说《苦恼》这篇小说是以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀，请结合文本进行分析。9．小说的结尾，作者给约纳安排了一个倾诉苦恼的对象，于是“约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……”这样的结尾安排有什么样的作用？【答案】7．B8．①冷静的笔调。小说以第三人称来写作，运用现实客观的写作方法，去展现马车夫有苦无处诉的遭遇，笔调客观冷静，引人深思。②表现主题深刻。作者通过表现马车夫约纳不断想向人倾诉丧子之痛，却屡屡受挫，来表现底层人民的无声悲哀和社会环境的冷酷无情。9．①与之前的遭遇进行对比。他尝试对军人、三个乘客、大车店的青年人进行倾诉，却没有人愿意为他停留，只有陪伴他的瘦马似乎可以让他倾吐苦恼。凸显了人的麻木冷漠，人与人沟通的不可能。②深化主题，平平淡淡却意味深长。写出主人公的多重苦恼，生活艰辛之苦恼，孩子去世之苦恼，以及无人倾听开解之苦恼。③这样的结尾意味深长，引人深思。这场只有倾听却没有回复的倾诉，让人读来更感心酸伤感。【解析】7．本题考查学生对小说思想内容和艺术特点的分析与概括的能力。B.“这和鲁迅《祝福》中的祥林嫂讲述阿毛被狼吃掉时的遭遇是一致的”说法错误。《祝福》中的祥林嫂讲述阿毛被狼吃掉时，周围人一开始看起来热心，“有些老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来”，把祥林嫂的悲惨遭遇当作茶余饭后的谈资，但时间长了人们就冷漠麻木，不愿再听了。本文则是根本没有人想听约纳的遭遇。故本文和《祝福》中祥林嫂的遭遇不一致。故选B。8．本题考查学生对小说主题和艺术特色的分析能力。题干中“以冷静的笔调来表现小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀”可分两部分来理解。一是“以冷静的笔调来表现”，考生要分析小说写约纳时除了一部分心理描写，大部分是“他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着”“他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来”这样的第三人称叙事，冷静客观地展现他的遭际，引人深思。二是“小人物在冷漠环境中生活的无声悲哀”这一主题，考生可从“他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了”“在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢？然而人群奔走不停。谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼”“他渴望说话，他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事”等句子里，分析出约纳作为小人物，连个诉苦的人都找不到，这就显出环境的冷漠和主人公命运的苦楚悲凉。9．本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。在小说的结尾，找不到倾诉对象的约纳只好向自己的马来倾吐内心的苦恼，这与小说的开头“我向谁去诉说我的悲伤？”形成了呼应，前文中，比如“赶你的车吧……”“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”的军官、比如“大家都要死的……”“得了，你赶车吧！”的驼背年轻人、比如“盖好被子，连头蒙上，睡着了”的大车店青年等，都不愿听他讲述自己的故事，而在此时，马的表现“那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气”，与那些不愿听约纳倾诉的人的表现形成了强烈的对比，更加强化了约纳的悲剧性。这样在结构上让小说结构紧密，在主题上中心突出，而且故事发展顺畅，情节间浑然一体，很好的体现了小说的整体性。全文结构紧密、中心突出，如行云流水，浑然一体。约纳最后只有向自己的马来倾吐内心的苦恼这一情节，通过将人与马两者反应的对比，反衬出人的自私、不耐烦和冷漠，反映了当时的社会现实，同时这一情节具有强烈的震撼人心的力量和催人泪下的艺术效果，增加了小说的感染力，同时，也深化了小说的主题。而这一结尾让约纳这一人物形象更加丰满，他的悲剧无人倾听，最后只好讲给自己的马听。“约纳讲得入了迷。就把他心里的话统统对它讲了……”，表现了约纳的苦闷之深之浓，联系到“连买燕麦的钱都还没挣到呢”“他的儿子去世快满一个星期了。他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事”等句子，可看出约纳经济困顿、孩子死去、无人诉苦等苦闷，深化了人物悲剧命运，形象地反映了地位低下、苦苦挣扎的小人物约纳的悲惨命运，既突出主题，又意味深长，引发读者的思考感叹。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。李斯者，楚上蔡人也。年少时，从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。同文书，治离宫别馆，周遍天下。明年，始皇巡狩，外攘四夷，斯皆有力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹曰：“嗟乎！吾闻之荀卿曰‘物禁大盛’。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其骛下，遂擢至此。当今人臣之位无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰，吾未知所税驾也！”始皇三十七年十月，行出游。丞相斯、中车府令赵高兼行符玺令事，皆从。少子胡亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏曰以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬书已封未授使者始皇崩高乃谓丞相斯曰：“上崩，赐长子书，与丧会咸阳而立为嗣。书未行，今上崩，未有知者也。所赐长子书及符玺皆在胡亥所，定太子在君侯与高之口耳。君听臣之计，即长有封侯，世世称孤。今释此而不从，祸及子孙，足以为寒心。善者因祸为福，君何处焉？”斯乃仰天而叹，垂泪太息曰：“嗟乎。独遭乱世，既以不能死，安托命哉”于是斯乃听高。胡亥即位，以赵高为郎中令。赵高畏其权重，案治李斯，谤其欲裂地而王，二世以为然。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关逢龙，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！”于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。二世二年七月，具斯五刑，论腰斩咸阳市。斯出狱，与其中子俱执，顾谓其中子，叹曰：“吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡兔，岂可得乎？”遂父子相哭，而夷三族。（选自《史记·李斯列传》，有删减）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩B．其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩C．其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已/封未授使者/始皇崩D．其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/书已封/未授使者/始皇崩11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“四夷”是古时华夏族（汉族别称）对中国四方边区各族的泛称。即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。B．“黔首”是战国时期和秦朝对百姓的称呼。平民以黑巾裹头，故名。含义与氓、庶民、白丁以及上文的“布衣”等同。C．崩，古代指帝王和王后去世，也叫“驾崩”。而诸侯和大夫去世称“薨”。D．“五刑”是中国古代五种刑罚的统称。在西汉汉文帝以前的五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。腰斩属于大辟之刑。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项（

）A．李斯跟从荀子学有所成后，前往秦国，得到秦王赏识任用，其官位也由廷尉升至丞相。秦始皇能够统一御敌，李斯功不可没。B．李斯的子女都成为了皇亲国戚，在文武百官都去给李斯敬酒时，李斯却长叹不已，盛极则衰，好景不长，不知自己的归宿在哪里。C．李斯的位高权重让赵高畏惧，赵高诬陷他致使李斯被捕入狱。李斯叹惜三位效忠昏君而死的名臣，比照后，觉得自己死得不应该。D．李斯被判腰斩，跟他的中子被押解，他感叹，想再牵着黄狗和中子出去打猎已无望实现了，这让他和中子悲痛万分，不能自已。13．把下列句子翻译成现代汉语。（1）是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。【答案】10．D11．C12．C13．（1）因此，泰山不丢弃（辞让）土壤，所以能成就它的高大，河海不舍弃细小的水流，所以能成就它的深广，君王不拒绝民众，所以才能显示他的恩德。（2）今天却抛弃老百姓来帮助敌国，拒绝宾客来使他成就其他国家的霸业，使天下才士退缩着不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓给敌人提供武器和粮食啊。【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：这一年七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高下诏给公子扶苏说：“把军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬。”书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了。句中“沙丘”是始皇帝“至”的地方，应作“至”的宾语，中间不可断开，排除AC。“公子”是“扶苏”的身份，修饰“扶苏”，二者不可断开，排除B。故选D。11．本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C.“诸侯和大夫去世称‘薨’”说法错误。大夫去世叫“卒”。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“觉得自己死得不应该”说法错误。原文“吾以忠死，宜矣”意思是“我因尽忠而死，也是应该的呀”，“宜”为应该的意思。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“让”，辞让，丢弃；“成”，成就；“择”，放弃，舍弃；“就”，成就；“却”，拒绝；“明”，显示。（2）“资”，帮助，资助；“业”，使……成就霸业；“藉”，提供；“赍”，给。参考译文：李斯是楚国上蔡人。年少时，李斯跟从荀子学习治理天下的学问。学业完成之后，李斯估量楚王是不值得侍奉的，而六国国势都已衰弱，没有为它们建功立业的希望，就西行前往秦国。李斯呈奉《谏逐客书》，秦王采用了他的计谋，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一天下，尊称秦王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。统一文字，在全国各地修建离宫别馆。第二年，始皇又四处巡视，平定了四方少数民族，这些措施，李斯都出了不少力。李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们娶的是秦国的公主，女儿们嫁的都是秦国的皇族子弟。三川郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中设下酒宴，文武百官都前去给李斯敬酒祝贺。门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道：“唉呀！我听荀卿说过‘事情不要搞得过了头’。我李斯原是上蔡的平民，街巷里的百姓，皇帝不了解我才能低下，才把我提拔到这样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高，可以说是富贵荣华到了极点。然而事物发展到极点就要开始衰落，我还不知道归宿在何方啊！”秦始皇三十七年十月，出行巡游。丞相李斯和中车府令兼符玺令赵高都随同前往。小儿子胡亥很受宠爱，要求随行，始皇答应了。其他儿子则不被允许跟从。这一年七月，秦始皇到达沙丘，病得非常严重，命令赵高下诏给公子扶苏说：“把军队交给蒙恬，赶快到咸阳参加葬礼，然后安葬。”书信都已封好，但还没交给使者，秦始皇就去世了。赵高就对丞相李斯说道：“始皇去世，赐给长子扶苏诏书，命他到咸阳参加丧礼，并立为继承人。诏书未送，皇帝去世，还没人知道此事。皇帝赐给长子的诏书和符玺都在胡亥手里，立谁为太子只在于你我的一句话而已。您听从我的计策，就会长保封侯，并永世相传，现在放弃这个机会而不听从我的意见，一定会祸及子孙，足以令人心寒。善于为人处世的人是能够转祸为福的，您想怎么办呢？”李斯于是仰天长叹，挥泪叹息道：“唉呀！偏偏遭逢乱世，既然已经不能以死尽忠，将向何处寄托我的命运呢！”于是李斯就依从了赵高。胡亥即位之后，任命赵高为郎中令。赵高畏惧李斯位高权重，（于是）查办李斯，诬陷李斯想要裂地为王，二世认同这种做法。李斯被捕后并套上刑具，关在监狱中，仰天长叹道：“唉呀！可悲啊！无道的昏君，怎么能为他出谋划策呢！从前夏桀杀死关龙逢，商纣杀死王子比干，吴王夫差杀死伍子胥。这三个大臣，难道不忠吗！然而免不了一死，他们虽然尽忠而死，只可惜他们效忠的对象是昏君。现在我的智慧赶不上这三个人，而二世的暴虐无道超过了桀、纣、夫差，我因尽忠而死，也是应该的呀。况且二世治国难道不是乱政吗！”于是二世就派赵高审理惩处李斯案，查问李斯和儿子李由谋反的情状，将其宾客和家族全部逮捕。二世二年七月，李斯被判处五刑，判在咸阳街市上腰斩。李斯绑出牢门时，跟他的次子一同被押解，回头对次子说：“我想和你再牵着黄狗一同出上蔡东门去打猎追逐狡兔，又怎能办得到呢！”于是父子二人相对痛哭，三族的人都被处死了。五、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。促织①杜甫促织甚微细，哀音何动人。草根吟不稳，床下夜相亲。久客得无泪，放妻②难及晨。悲丝与急管，感激异天真③。[注]①这首诗是杜甫于乾元二年（759）秋天所作。当时杜甫还在秦州，远离家乡。②放妻：指妻子。一说指被遗弃的妇女或寡妇。③天真：这里指促织自然真切的鸣声。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联正面点明促织，叫声虽然十分细微，但那哀婉的声音多么动人。以出旬“甚细微”与第二句的“何动人”构成对比，衬托哀音的不同寻常。B．颔联写促织在野外草根里、在屋内床底下，总是鸣声不断；而不论在什么地方鸣叫，总和不得意的诗人心情是互相接近的，表现出不忍远离、常期相傍之意。C．颈联写听到它的叫声，长期客居外乡的人不得不流泪，再也无法安睡到天明；被遗弃的妇女或寡妇也在半夜里被哀鸣之声惊醒，陪着促织洒下泪水。D．这是一首咏物诗。诗歌语言平实，感情丰富，联想自然，音在促织，哀在衷肠；以哀心听之，写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀。15．这首诗尾联运用了哪些表现手法？有什么作用？请简要分析。【答案】14．D15．①运用了借代和对比（或反衬、衬托）的手法。②诗人借物相形，抑彼而扬此，以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，这些悲急的音乐同促织的自然真切的呜声啼叫相比较，都无法让人达到有所感受而情绪激动的效果。③把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。【解析】【分析】14．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。D．本诗并没有“写出了人民生活的愁苦艰辛，更写出作者忧国忧民的博大胸怀”。作者夜间听闻蟋蟀哀婉的叫声从而感秋，至而牵动了思乡之情，表达了诗人远离家乡的羁旅愁怀。故选D。15．本题考查学生鉴赏诗歌的表现手法的能力。尾联“悲丝与急管，感激异天真”的意思是哀切的丝乐和激昂的管乐，也不如这天真的声音如此感人。以“悲丝”“急管”代乐器演奏的音乐，运用了借代的手法。同时，还以“悲丝”、“急管”同促织的啼叫相比较，运用了对比手法，把悲急的音乐声同促织的自然真切的啼叫声对比，以促织叫声“天真”，不受礼俗影响作结，把促织的哀音放在任何乐器的演奏无法达到的效果之上，把“哀音何动人”写到了极点，更加烘托出诗人的思乡凄苦孤独和远离家乡的羁旅愁苦之情。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏轼在《赤壁赋》中先说万物各有其主，接着以“________，________”两句勉励人一定要修身自好，不慕身外之物。（2）《虞美人》中李煜以“________，________”两句表现物是人非、江山易主之痛，传达出无限怅恨之感。（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说“________，________”。【答案】

苟非吾之所有

虽一毫而莫取

雕栏玉砌应犹在

只是朱颜改

以吾一日长乎尔

毋吾以也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“毫”“砌”“毋”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下列小题。从来文章都提倡简练，而繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：（

）。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为以繁胜简。看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。洋洋洒洒近百万言的一部《水浒传》，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便出大虫出没、人迹罕到景象。待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，渐渐地坠下去了。”真是令人。难怪金圣叹读到这里，不由得写了这么一句：“我当此时，便没虎来也要大哭。”最出色的要数“林教头风雪山神庙”，写那纷纷扬扬的漫天大雪，只一句：“那雪正下得紧。”一个“紧”字，境界全出，鲁迅先生赞扬它富有“神韵”，当之无愧。刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”作标准，就都需要提炼，但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的。像上述几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫，只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（

）A．然而

渲染

忐忑不安

字斟句酌B．因而

点染

忐忑不安

咬文嚼字C．然而

点染

毛骨悚然

字斟句酌D．因而

渲染

毛骨悚然

咬文嚼字18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（

）A．穷形尽相地描摹物态，细致入微地刻画心理B．描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微C．描摹物态，能使细致入微；刻画心理，求其穷形尽相D．穷形尽相地刻画心理，细致入微地描摹物态19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）A．洋洋洒洒近百万言的一部《水浒传》，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。B．一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就乱用笔墨。C．洋洋洒洒近百万言的一部《水浒传》，作者却并不因为是写长篇就乱用笔墨。D．一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者却并不因为是写长篇就滥用笔墨。【答案】17．C18．B19．D【解析】17．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。第一处，由前文的“诚然”来看，此处应填“然而”以表转折之意。第二处，点染是工笔画中的一种染色技巧。接近写意的笔法，渲染是中国画技法的一种，以水墨或淡彩涂染画面，增强艺术效果。也是文艺创作的一种表现手法，对所写的对象做突出地描写形容，语境是用笔俭省，不过多使用，应选“点染”。第三处，“毛骨悚然”，形容很害怕的样子；“忐忑不安”，心里七上八下安定不下来，形容胆怯，对事情没有把握。此处是形容人碰到武松打虎时景阳冈的阴森景象而极端害怕的感觉，选用“毛骨悚然”更适合。第四处，咬文嚼字，过分地斟酌字句（多用来指死抠字眼而不注重实质内容）。字斟句酌，对每一字、每一句都仔细推敲，形容说话或写作的态度慎重。这里是指对每一字、每一句都仔细推敲，所以第四空处应用“字斟句酌”。故选C。18．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。仔细阅读语段和选项，此处要承接“繁”的好处，分析“穷形尽相地描摹物态”和“描摹物态，求其穷形尽相”的句式，后者与语段的整体形式最为搭配，故排除AD。再看B、C两项，“描摹物态”，就要求描摹出物体的形态，故其后为“求其穷形尽相”；“刻画心理”，要做到细致入微，所以其后跟“能使细致入微”，排除C。故选B。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句子有一处语病：“洋洋洒洒近百万言的一部《水浒传》，作者……”中途易辙，可改为“一部《水浒传》，洋洋洒洒近百万言，作者……”。另B项用词不当，“滥用”，没有限制的使用，指程度、数量等。“乱用”，不懂规则胡乱使用，指用得不对。“乱用笔墨”应改为“滥用笔墨”。只有D项修改正确。故选D。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。疫情阴霾下，健康码的后台服务器是永不停歇的大脑，不断计算着每个人的健康状态。健康码背后包括四大数据：公安部门的户籍信息、自己申报的健康数据、行程数据和由卫健疾控部门提供的就诊信息。过去，中高风险区域往往以城市为单位，通信管理局将有过这些风险区轨迹的人员悉数推送来，但现在提出了“时空伴随”概念，①。“时空伴随”主要靠手机信令来定位。它的规则是，只要在方圆800米的范围内，与风险人员的手机信令共同停留10分钟时间，就会被判定可能会有接触，会被标记为风险人员的时空伴随人员。时空伴随人员的计算不属于地方，由国家工信部信管局牵头，几大运营商根据基站和信号进行综合定位，这需要更多的算力。最终的目的是②，将方圆几十甚至几百千米的封锁范围缩小至几百米。在大多数地方