北师大版八年级下生物（春使用）《第二十三章第二节生态系统的结构和功能》课件5

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第2节生态系统的结构和功能

各组小组长向老师汇报对本校生态系统的调查情况。

第2节生态系统的结构和功能1植物在生态系统中具有什么作用？

2各种动物与植物有什么关系？3各种动物之间具有什么关系？1、食物链：(1)概念:在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种链条式联系。植食(2)食物链的表示①用箭头表示食物链,被吃→吃（被捕食→捕食者）②食物链通常以生产者为起点，终点是最高级别消费者（不被其他动物所食的动物）

。生产者次级消费者初级消费者三级消费者即：生产者→初级消费者→次级消费者……→最高级消费者植物植食昆虫

蛙

蛇1连接生态系统的各条食物链。2有几条食物链？

3哪一条食物链最长？

2、食物网：生态系统中各种食物链彼此交织在一起形成的网状联系。植食植食昆虫蛙蛇鹰①右边食物链中的植物维持生命活动的能量来自哪里？它是怎样获得所需要的能量？④这条食物链中的能量流动具有什么特点？

③植食昆虫获得的能量又到哪里去了？

植物②其中的植食昆虫如何获得维持生命活动的能量？讨论生产者(植物)呼吸呼吸呼吸呼吸

初级

消费者

次级

消费者

三级消费者分解者呼吸…3.生态系统能量流动

逐级递减，传递效率为10%—20%。单向流动特点1、食物链①概念：在生态系统内，各种生物之间由于______关系而形成的一种链条式联系。

②表示：⑴一般来说食物链的起点是_____，终点是

________________

的动物，中间用______表示。⑵在“草→鼠→蛇”这条食物链中，最基础的环节是

_____，蛇则是___________________。

2、食物网：食物网是指生态系统中各条________彼此交织在一起形成的网状联系。

3、生态系统的能量流动特点：______流动，逐级______。食物生产者不被其他动物所食箭头草第三环节（次级消费者）食物链单向递减

第2节生态系统的结构和功能课堂小结1．请你指出能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后“这一谚语的食物链（）

A．阳光→蝉→螳螂→黄雀

B．树→蝉→螳螂→黄雀

C．蝉→螳螂→黄雀

D．树←蝉←螳螂←黄雀B课堂练习2、选择题：下图是一个草原生态系统中各种生物之间关系示意图。

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