第10课 水墨画风景 （教案）湘美版（2012）美术五年级上册

第10课水墨画风景（教案）湘美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1.让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的基本技巧，能够运用水墨画技法创作一幅风景画。2.培养学生对水墨画的欣赏能力，提高学生的审美素养。3.培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操，激发学生关注家乡、热爱家乡的情感。二、教学内容1.水墨画的基本特点：墨色、水分、笔触、构图等。2.水墨画的基本技法：勾、皴、擦、点、染等。3.水墨画风景的创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点染、调整等。三、教学重点与难点1.重点：水墨画的基本技法及风景画的创作步骤。2.难点：如何运用水墨画技法表现风景的远近、虚实、明暗等关系。四、教具与学具准备1.教具：水墨画示范作品、教学PPT、教学视频等。2.学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔筒等。五、教学过程1.导入：展示水墨画风景作品，引导学生欣赏并感受水墨画的魅力，激发学生学习兴趣。2.新课：讲解水墨画的基本特点、技法及创作步骤，让学生了解并掌握水墨画的基本知识。3.示范：教师现场示范水墨画风景的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解创作步骤及技法。4.练习：学生按照教师示范的方法，进行水墨画风景的创作练习，教师巡回指导。六、板书设计1.第10课水墨画风景2.内容：（1）水墨画的基本特点：墨色、水分、笔触、构图等。（2）水墨画的基本技法：勾、皴、擦、点、染等。（3）水墨画风景的创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点染、调整等。七、作业设计1.课后练习：运用本节课所学的水墨画技法，创作一幅家乡风景画。2.拓展活动：收集其他水墨画风景作品，进行欣赏与评析。八、课后反思1.教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了水墨画的基本技法及风景画的创作步骤，提高了审美素养。2.存在问题：部分学生在水分掌握、笔触运用方面还需加强练习。3.改进措施：在下一节课中，针对学生存在的问题进行个别辅导，提高学生的水墨画技能。一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。在本课中，可以通过展示一些著名的水墨画风景作品，如张大千、齐白石的山水画，让学生初步感受水墨画的独特魅力。同时，可以结合学生的生活经验，让他们分享自己家乡的风景，以此引发学生对描绘家乡风景的欲望。二、新课内容的讲解1.水墨画的基本特点：除了墨色、水分、笔触、构图等，还应强调水墨画的意境表达和气韵生动。2.水墨画的基本技法：详细介绍勾、皴、擦、点、染等技法，并通过示范让学生直观地了解每种技法的运用。3.水墨画风景的创作步骤：强调观察、构思的重要性，引导学生学会从生活中发现美、表现美。三、示范环节的安排1.边示范边讲解：在示范过程中，教师应详细讲解每个步骤的注意事项，如用笔、用墨、用水等。2.示范多种技法：针对不同的景物，教师应展示如何运用不同的技法进行表现，如树木的画法、山石的画法等。3.强调观察与表现：在示范过程中，教师要引导学生学会观察景物的远近、虚实、明暗等关系，并运用水墨画技法进行表现。四、学生练习的组织1.分组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一幅水墨画风景作品，培养学生的团队合作精神。2.个别辅导：在学生练习过程中，教师应巡回指导，针对每个学生的具体情况给予个别辅导，帮助他们解决实际问题。3.鼓励创新：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象，运用所学技法表现自己心中的家乡风景。五、评价环节的实施1.多元评价：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，让学生从不同角度了解自己的作品。3.激励与鼓励：对于学生的进步和优点，教师要给予充分的肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和创作热情。2.检查掌握情况：通过提问、练习等方式，检查学生对所学知识的掌握情况，及时发现问题并进行针对性的辅导。七、板书设计的重要性1.突出重点：板书应简洁明了，突出本课的教学重点，如水墨画的基本特点、技法和创作步骤。2.图文并茂：在板书中融入一些简单的示意图或水墨画的基本元素，如山石、树木的画法，以便学生更好地理解和记忆。3.结构清晰：板书应具有逻辑性，按照教学内容的顺序进行排列，使学生能够一目了然地了解本节课的教学框架。八、作业设计的有效性1.实践性：作业应鼓励学生动手实践，如创作一幅水墨画风景作品，以便学生将所学知识应用到实际操作中。2.创新性：作业可以设计得具有一定的开放性，鼓励学生发挥自己的想象，创作出独特的作品。3.反思性：作业可以包括对创作过程的反思，要求学生思考在创作中遇到的问题和解决方法，以及如何改进和提高。九、课后反思的必要性1.教学效果：反思本节课的教学目标是否达到，学生是否掌握了水墨画的基本技法和创作步骤。3.教学方法