韶关市始兴县三校改革体2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

广东省韶关市始兴县三校改革体2022-2023学年七年级上学期期末语文试卷一、语言与实践（共32分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.挑捡（jiǎn）蜷伏（quán）温驯（xún）咄咄逼人（duō）B.确凿（záo）云宵（xiāo）怂恿（sǒng）参差不齐（cān）C.澄澈（chéng）缥缈（miǎo）粗犷（guǎng）大相径庭（jìng）D.莅临（lì）贮蓄（chǔ）搀和（chān）骇人听闻（hài）【答案】C【解析】【详解】A.挑捡（jiǎn）——挑拣，温驯（xùn）B.云宵（xiāo）——云霄，参差不齐（cēn）。D.贮蓄（zhù），搀和（chān）——掺和。故选C。2.下面语句中加点的词语运用错误的一项是（）A.他做事麻利，从不拖沓。B.他们兄妹俩同台演出，一个弹琴，一个唱歌，默契十足。C.我们希望各级政府让每个孩子都能接受教育，不可不以为然。D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他沥尽心血；新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。【答案】C【解析】【详解】考查正确使用词语的能力。A.拖沓：形容做事拖拉，不爽利。使用正确；B.默契：心灵相通，配合得很好。使用正确；C.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。该成语和句意不符，应该使用“不以为意”；D.沥尽心血：比喻付出了全部精力。使用正确；故选C。3.将下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的项是()①实际上，猪是很聪明的动物，“智商”远高于牛、羊等家畜。②然而事实并非如此。③例如，英国曾有一头小猪，在六个月大的时候，就具备了与人握手、从1数到8等技能。④人们常用笨得像猪形容某人很愚笨。⑤科学家还认为，猪与狗、黑猩猩、人类等高智商物种一样，具有认知能力。A.④②①⑤③ B.①②③⑤④ C.④①②③⑤ D.①②⑤③④【答案】A【解析】【详解】首先通过确定第一句话，只能是第④句，引出话题。所以排除B、D选项。第②句话只能放到①句前面，所以选择A选项。4.下列句子运用的修辞方法，辨识有误的一项是（）A.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张）B.一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（比喻）C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手。（排比）D.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。（拟人）【答案】A【解析】【详解】本题考查的是判断修辞方法的能力。

A.由题干信息可知，把“这些字帖”比作“许多面小国旗”，故运用比喻修辞；故选A。5.【2017届中考贵州黔东南卷】下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A.“微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）D.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的综合性学习能力。考查词性的辨别，短语的分类和常见病句的辨析与修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。C项有语病，句式杂糅，去掉“为了”。6.阅读下面的语段，按要求作答。他（孙行者）的真身，出一个神，纵云头，跳将起去，径到人参园里，掣金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。（《西游记》）孙行者为什么推倒人参果树？最后又怎样救活了人参果树？请简述。【答案】①偷吃人参果后无法忍受仙童毁骂；②请观音菩萨施法救活。【解析】【详解】考查对名著《西游记》中第二十四回《万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参》相关故事情节的掌握，注意用简洁的语言介绍前因后果即可。7.古诗文默写。（1）《木兰诗》中写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：_______，_______。（2）_______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（3）故园东望路漫漫，_______。（岑参《逢入京使》）（4）_______，_______。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。_______，_______。（韩愈《晚春》）【答案】①.朔气传金柝②.寒光照铁衣③.独坐幽篁里④.双袖龙钟泪不干⑤.谁家玉笛暗飞声⑥.散入春风满洛城⑦.杨花榆荚无才思⑧.惟解漫天作雪飞【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。注意“朔、柝、幽篁、袖、洛、榆荚、惟、漫”等字词的正确书写。8.学校准备开展“学中国好人，做中国好人”的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（1）下图是某网站“身边好人志愿者”的标志，请具体介绍该标志的设计意图。（至少答出两点）（2）张豪同学要向“中国文明网”推荐身边的好人好事，但妈妈说好人好事都应该是轰轰烈烈的大事。假如你是张豪，你如何说服妈妈？（必须使用一句名言或俗语）【答案】（1）示例：由两颗爱心包裹着“身边好人”四个大字，寓意为有“身边好人志愿者”的地方，就充满着爱心；两颗紧紧相连的爱心表示正能量在人们的心中不断传递，通过志愿者们不辞辛苦的努力，让爱的光芒照射得越来越远。（2）示例：妈妈，好人好事看的是品质，并不是大小。“一滴水虽小，但能折射出太阳的光辉。”很多凡人善举同样值得学习和宣传，如果我们的社会多一些普通人的好人好事，社会将会是一个充满爱的大集体。【解析】【小问1详解】本题考查图文转换。作答时，一方面要说明标志的构成，另一方面要揭示出标志的含义。这里的两颗爱心很明显，只要分析出爱心围绕、用爱心去做好事、让爱心唤起爱心等均可。示例：标志主体是“身边好人”四个大字，大字旁边是两颗爱心，寓意为有“身边好人志愿者”的地方被爱心包围；同时，两个爱心紧密相连又寓意着身边好人奉献爱心，让爱心唤起爱心。【小问2详解】本题考查劝说词。作答此题时，首先要明确观点，好人好事并不都是轰轰烈烈的大事名人，普通人也可以是好人好事，是学习的榜样。在说理时注意题干要求“使用名言或俗语”，如“不积跬步，无以至千里”，“不积溪流，无以成江海”。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“众人拾柴火焰高”等。示例：妈妈，好人好事并不都是轰轰烈烈大事名人，普通人也可以是好人好事，是学习的榜样。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，就算是普通人，只要坚持做好人好事，积少成多，我们这个社会就能成为温馨有爱的大家庭。二、综合与提升（共48分）9.阅读下面诗歌，回答问题。春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（1）前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？（2）此诗写得非常感人，请你说说它的感人之处。【答案】（1）“折柳”二字点明本诗寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。（2）本诗没有详写笛声，而是写由笛声引起的思乡之情，结合“何人”一词，说明爱国思乡之情人人皆有，爱国思乡之情是崇高的，因而千百年来这首诗一直感人肺腑。【解析】【小问1详解】本题考查诗句赏析。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。“柳”是“留”的谐音，所以折柳送行表示离别之情。本诗描写春宵人静之时，作者忽然听到了一阵悠扬的笛声，仔细一听，这笛声乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此时正是折柳的季节了，春天已到而自己却还漂泊在外，不禁更引起了思乡之情。本诗重在抒写思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”这种思乡之曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。【小问2详解】本题考查作者情感。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢，诗人的故乡是他从小生于此，长于此的地方，作为祖国的一部分，不仅抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋（思乡）之情，亦有爱国情感蕴含其中。“何人不起”，即为“每人皆起”故园情，爱国思乡之情人人皆有，而爱国思乡之情是崇高的，所以感人肺腑。（二）比较阅读下面两篇文言文，完成下列小题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？……”子曰：“温故而知新，可以为师矣”子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：博学而笃志，切问而进思，仁在其中矣（《论语》节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或（有人）谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还(同“旋”，转身)走。……《李生论善学》节选）10.解释下列句中加点字的含义。⑴不亦说乎？（）⑵王生好学而不得法（）⑶博学而笃志（）⑷王生益愠（）11.用现代汉语翻译下面的句子：⑴学而不思则罔，思而不学则殆。________________________⑵何以谓之善学也。__________________________12.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。（每处标一处）（1）学而不思则罔____________（2）盖学贵善思_______13.这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？【答案】10.①.同“悦”，愉快，高兴②.爱好，喜欢③.坚定④.恼恨，怨恨11.①.只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑而无所适从;只是一味空想而不肯读书，便会对思想有害。②.凭什么说你善于学习呢？12.①.学而不思/则罔②.盖/学贵善思13.要点：①学贵善思②择善而从之示例：有位哲人说过，“方法比知识更重要”。的确，好问善思、取长补短等，都是正确的学习方法，掌握了这些方法，才是学有成就的关键。(言之有理即可给分）【解析】【10题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快，高兴；（2）句意：王生爱好学习但是不得法。好：爱好，喜欢；（3）句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；（4）句意：王生更恼怒。愠：恼恨，怨恨。【11题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。（2）何以：倒装句式，正常语序是“以何”，凭什么。善：擅长，善于。【12题详解】本题考查文言句子断句。（1）句意：只学习却不思考，就会迷惑。“学而不思”和“则罔”构成条件关系，中间停顿；故断句为：学而不思/则罔。（2）句意：大概学习贵在善于思考。“盖”用在句首为发语词，引出“学贵善思”；故断句为：盖/学贵善思。【13题详解】本题考查内容理解概括。结合【甲】“学而不思则罔，思而不学则殆”“择其善者而从之，其不善者而改之”“博学而笃志，切问而进思”和【乙】“盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”等内容可知，孔子和李生都认为善于思考并且要择善而从的人才是“善学者”。用原文回答即：学贵善思；择善而从之。启发：学习生活中，我们要学思结合，只有不断思考才能有效促进学习；此外还要勤于发问、善于提问，多向周围的人请教和学习，这样才能取长补短，才能得以长足进步。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？……”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生爱好学习但是不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“只要是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘只学习，但是不思考，就会感到迷惑’，大概学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，却不去思考，最终一定不会有什么成就，根据什么说你善于学习呢？”王生更恼怒，不理睬李生，转身就走了。阅读下面的文字，按要求作答。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。③从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。14.对上段文字的要点归纳正确的是()A.从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。B.指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。D.白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。15.对选文理解错误的一项是()A.在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。B.选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③／④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。C.选文采用了夹叙夹议的写法。D.文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。16.本段文字运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用？【答案】14.C15.B16.对比的双方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。【解析】14题详解】本题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。本段的第一句就是作者观点。故选D。点睛：此题考查学生对议论文中心论点的总结。中心论点的总结有以下方法：一是在原文中找，二是根据内容自己概括。中心论点在文中的位置一般有以下几种情况，一是文章题目，二是文章开头，三是文章结尾。【15题详解】本题是对文章结构层次、句式特点记叙方式等知识点的考查。B.细读本段文字可知，①②是说每个共产党员都要学习白求恩的精神，③④⑤⑥⑦反面论证不是纯粹共产党员的行为，⑧⑨⑩是说每个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。所以应划分为：①②／③④⑤⑥⑦／⑧⑨⑩。故B项不正确。【16题详解】本题考查对论证方法的理解，也是考查对文章内容的理解分析能力。平时要注意积累常用论证方法及其作用，如对比论证有突出论点的作用，比喻论证是为了通俗形象地论证论点的。细读文段可知，白求恩的精神与事迹与“不少的人”的“对工作不负责任，拈轻怕重”形成了鲜明的对比，突出了白求恩的优质品质，有力的证明了学习白求恩的重要性。17.阅读《动物的麻烦》节选，完成小题。动物的麻烦康拉德•劳伦兹①当我还是个学生时，和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴，她的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时，就会让她在房间里面自由活动。当我出去的时候，就只好把她锁在笼子里。她一进笼子就百无聊赖，想方设法尽快逃出来。有天晚上，我出去的时间比较长，到家后就去开灯，但房间仍然一片漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来，笑声不是从笼子那边传过来的，而是来自窗帘的方向。毫无疑问，肯定是她干的好事。我去找了一支蜡烛，点上后回到房间，却看到了这样的场景：格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着，没有被拽掉，又把床头灯举到了鱼缸的最高处，并将其当作破城槌，砸开了鱼缸的玻璃盖，床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了！下一步，或是早一步，格洛丽亚弄开了我书橱的锁（她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成就），把施特吕姆佩尔医生教科书的第二卷和第四卷取了出来，拿到鱼缸边上，然后把书撕成碎片后丢到了鱼缸里。书的封面被丢在地板上，里面一页纸都没了。鱼缸里的海葵很郁闷，触手里都是纸屑……②这些事的有趣之处在于，她会全神贯注于工作中的每个细节：为了她的“试验”，格洛丽亚一定花了不少时间，对于她这样的小动物，独自完成这种成就是值得褒奖的，当然，代价也太昂贵了。有一次我沿着多瑙河散步时，听到了一只渡鸦响亮的叫声，我也叫了一声回应它。这时，处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流问我涌来，突然它张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补偿，我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书，多少次捣毁鸭窝。这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我，就像别人家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊，对此我已经习以为常，只有在某些特别的情况下，我才意识到这是多么的独特。③一个春天的早上，雾气缭绕，我漫步在多瑙河边。冬天是枯水期，河流很窄，迁徙的鹊鸭、秋沙鸭、斑头秋沙鸭从狭窄的河面掠过，其中还不时夹杂着一群豆雁或白额雁。在这些候鸟中，有一群灰雁也在展翅飞翔，好像它们都是一伙儿的。在排成人字形的灰雁中，我看出左侧第二只灰雁少了一根初级飞羽。就在此刻，这只灰雁失去羽毛的过程和情景又浮现在我的脑海，历历在目。因为这些都是我的灰雁，即便是在候鸟迁徒的季节，多瑙河边也不会有别的灰雁。人字形左侧第二只灰雁是只公雁，他叫马丁。他刚刚和我养的宠物雁马丁娜结合，因此根据马丁娜的名字被命名为马丁（之前他只有一个数字编号，因为只有我亲自养大的灰雁才有名字，被他们自己父母养大的灰雁只有编号）。在灰雁的世界里，年轻的新郎官总是跟在新娘的身后，这可让马丁犯了难。马丁娜总是无所畏惧、自由自在地进出我家的所有房间，根本不会停下来咨询新郎有什么意见。而对于花园里长大的马丁来说，房间尚是未知的世界，但他也只好跟着马丁娜闯荡了。④灰雁天生喜欢在开阔的乡间生活，即便是钻钻灌木丛，都必须鼓起足够的勇气，所以，马丁算得上一位小英雄了：他把脖子挺得笔直，跟着新娘从前门走到大厅，然后上楼到卧室里。在卧室里，他的羽毛因为恐惧而紧紧贴在身上，紧张得浑身颤抖，但仍然骄傲地挺直身板，高声尖叫着向陌生领域发起了挑战。突然，他身后的门“砰”的一声关上了。即便马丁是一只英雄灰雁，此刻也难以保持淡定了。他张开翅膀，像脱弦的利箭一般直直地冲向屋顶的枝形吊灯。吊灯的附件破碎了几片，而马丁因此牺牲了一根初级飞羽。⑤这就是为什么我会知道人字形左侧第二只灰雁少了根羽毛。不过，还有一件更令人欣慰的事：我散完步回家时，刚才还在和野生候鸟一起高飞的这些灰雁，将会站在阳台前的台阶上欢迎我，它们的脖子伸得很长，灰雁的这个动作和狗摇尾巴的含义是一样的。我的视线随着灰雁而移动，看着它们掠过水面，消失在河湾处。在这一瞬间，我感到很惊奇，突然开始质疑熟悉的事物，这就是哲学诞生的时刻。我们都曾有过这样的经历：在我们眼中最普通不过的日常事物，突然有一天感觉不一样了，好像我们是第一次看到它们，这会引发极深的感触。⑥我看着灰雁，突然意识到这几乎是一个奇迹：一个严谨的科学家居然能够和自由自在的野生动物建立起真正的友谊！想到这一点，我有种莫名的幸福。这让我觉得人类在被上帝从伊甸园逐出后，痛苦稍微减轻了一点。⑦如今，渡鸦都已经飞走，灰雁也因为战争而走散。在我自由放养的飞鸟中，只有寒鸦留了下来，它们是我在阿尔滕贝格养的第一批鸟。这些长年的家仆还在绕着高高的山墙盘旋，它们尖厉的叫声仍然通过暖气管传进我的书房，我清楚地理解每一种叫声的含义。每年它们都会用窝把烟囱堵住，偷吃邻居的樱桃，惹邻居生气。⑧你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很多很多？（1）文中具体写到动物的“麻烦”事有哪些？请用简洁的语言概括。①僧帽猴“格洛丽亚”的“杰作”。②_______③_______④寒鸦堵烟囱，偷吃邻居樱桃。（2）结合语境，品味下列句子，请根据括号中的要求作答。①“这种奇妙的感觉，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。”（句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解？）②“在卧室里，他的羽毛因为恐惧而紧紧贴在身上，紧张得浑身颤抖，但仍然骄傲地挺直身板，高声尖叫着向陌生领域发起了挑战。”（请从修辞的角度赏析这句话。）（3）文章结尾说：“你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很多很多？”这里的“还有很多很多”指哪些呢？请尝试说说你的理解。【答案】（1）①.渡鸦撕坏书，多次捣毁鸭窝。②.灰雁打碎吊灯附件。（2）①“奇妙的感觉”是指散步的时候，当我呼唤渡鸦，渡鸦落到我的肩膀上，轻若鸿毛。我和野生动物之间建立起了真正的友谊。②这句话用了拟人的修辞，把灰雁人格化了，生动地表现了在花园长大的灰雁马丁闯荡卧室的恐惧害怕和自尊英勇。（3）动物们如此的信任我；人与动物能如此和睦地相处；我和动物之间建立了真正的友谊，我因此感到无比的幸福。【解析】【小问1详解】本题考查对文章要点的提取。结合第③段“我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝”，可将②处概括为渡鸦撕坏书；结合第⑤段“他张开翅膀，像脱弦的利箭一般直直地冲向屋顶的枝形吊灯。吊灯的附件破碎了几片”，可将③处概括为多次捣毁鸭窝。小问2详解】本题考查语句赏析。①结合第②段“有一次我沿着多瑙河散步时，听到了一只渡鸦响亮的叫声，我也叫了一声回应它。这时，处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流向我涌来，突然它张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛”，可知“奇妙的感觉”是指渡鸦落到我的肩膀上，轻若鹅毛。我和野生动物之间建立起了真正的友谊。②结合第④段“灰雁天生喜欢在开阔的乡间生活，即便是钻钻灌木丛，都必须鼓起足够的勇气，所以，马丁算得上一位小英雄了：他把脖子挺得笔直，跟着新娘从前门走到大厅，然后上楼到卧室里”表现了灰雁的自尊英勇；“紧张得浑身颤抖”“仍然骄傲地挺直身板”“向陌生领域发起了挑战”运用了拟人的修辞，把灰雁人格化了，生动地表现了在花园长大的灰雁马丁闯荡卧室的恐惧害怕。【小问3详解】本题考句子含义的的理解。（1）结合结合第⑥段“我看着灰雁，突然意识到这几乎是一个奇迹：一个严谨的科学家居然能够和自由自在的野生动物建立起真正的友谊”，可知动物们如此的信任我；人与动物能如此和睦地相处；（2）结合结合第②段“奥丁的神鸟对于我，就像别人家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立起了真正的友谊”，可知我和野生动物之间建立起真正的友谊，我因此感到无比的幸福。三、写作题（共40分）18.按要求写作。走进书籍，你会感到视野开阔，陶醉不已；走进影视，你会了解许多鲜为人知的故事，感触良多；走进校园，你会感到泛舟学海的酸甜苦辣；走进集体，你会感到温暖无比；走进大自然，你会感叹大自然景致美不胜收；走进社会，你会惊讶生活的多姿多彩，获得人生的启迪……请以“走进______”为题，写一篇作文。要求：①先将题目补写完整；②写一篇记叙文，字数不少于600字；③文中不得出现真实人名、校名。【答案】例文:走进书的世界雨，淅沥沥地下，那银丝般的雨，敲打着心。昏黄的光，照着那个属于我的世界。咖啡的醇香飘来，漾在书页间，给那个耐人寻味的世界，再增加一番风味，我的心，轻轻地笑了。目光依恋地留连在书页上，像蜻蜓点水，但却恨不得把那个世界看破。泛黄的书页，心灵的归属，灵魂的永驻。终于，我轻轻走过一段旅程，掀开那个世界的面纱。书的世界是何等的靓丽，像景像画。这有咖啡馆，来过很多次了，但没几次来品咖啡，多半来看书，我喜欢它温馨的气氛和非凡的格调而已。老板并不欢迎我到，但书架上的书实在让我渴望。于是，我走进了咖啡馆。“嗯…。老板，书架上的，嗯，书……能，能借…。吗？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉强答应了。我爱惜地抚摸那精美的硬硬的封面