驻马店市平舆县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

河南省驻马店市平舆县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题注意事项：1．本试卷共4页，两个大题，满分70分，考试时间60分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）1.有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（）A.青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响B.青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾C.青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展D.青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美【答案】C【解析】【详解】本题考查对青春期的认识。C：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”体现出青春期的心理矛盾，青春期是人生重要的过渡阶段，需要做到身心协调发展，C说法正确；A：处理好青春期的矛盾心理，有助于我们的成长，A错误；B：“尽情享乐”是荒废青春的表现，B错误；D：“时刻追求完美”的说法太绝对，D错误；故本题选C。2.在消费心理上，有观点认为：男性表现为求新求异，求癖心理强于女性，在购买上敢于冒险，富有主见：女性表现为求美、时髦、炫耀，求廉心理强于男性，在购买时趋于保守，易受情绪左右。这一观点（）A.说明男女都有自己的性别优势 B.证实男女性别差异是与生俱来的C.反映性别认识受性别刻板印象的影响 D.为男女生塑造自我形象提供了标准【答案】C【解析】【详解】本题考查对性别角色认识。C：题干中的描述，说明了在消费心理上男女的不同，体现在性别角色的认识上，这是性别刻板印象。可见人们对性别的认识受到刻板印象的影响。故C正确；ABD：题干描述未涉及男女性别差异是与生俱来的、男生女生的生理性别优势、男女生塑造自我形象等内容，故排除ABD；故本题选C。3.少年强则国家强。自强是一个人走向成功的良好品质。下列名言警句中能够体现自强精神的是（）①胜人者有力，自胜者强②人有耻则有所不为③羞恶之心，义之端也④天行健，君子以自强不息A.①② B.③④ C.①④ D.②③【答案】C【解析】【详解】本题考查青春自强。①：意为战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。这体现了自强，①符合题意；②：这体现了行己有耻，②与题不符；③：这体现了行己有耻，③与题不符；④：这是自强的要求，④符合题意；故本题选C。4.独立思考，是指有自己独到的见解，同时接纳他人合理正确意见。下列四位同学的表现能够体现独立思考的是（）A.嘉明有计划地安排自己的假期学习生活，不让父母操心B.新月做什么事都是我行我素，不听他人意见C.妈妈批评郝宁购买了很多奇装异服，他不以为然地说这叫“潮”D.在学习中遇到问题时，俊华总是听其他同学的，自己拿不定主意【答案】A【解析】【详解】本题考查独立思考。A：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。故A属于独立思考的表现，a符合题意；B：这是歪曲了独立思考的内容，B说法错误；C：独立思考并不等于奇装异服，C说法错误；D：这是缺乏独立思考的表现，D说法错误；故本题选A。5.青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为有所不为。青春飞扬的前提是青春有格。即（）①因善小而不为②养成自省习惯③行有所耻④止于至善A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】B【解析】【详解】本题考查情绪有格。②③④：青春有格要求我们做到行己有耻、止于至善。养成自省习惯，这是止于至善的表现，故②③④符合题意；①：我们不能因为善小而不为，①说法错误；故本题选B。6.“刘大哥讲话理太偏，谁说女子不如男。”豫剧《花木兰》的这句唱词是对（）A.男尊女卑思想的否定 B.男生女生生理差别的否定C.男生女生各有优势的否定 D.性别刻板印象的否定【答案】D【解析】【详解】本题考查对性别刻板印象的正确认识。A：题文中没有体现男尊女卑，A说法错误；B：题文中没有体现男生女生存在着生理差别，B说法错误；C：题文中没有体现出男生女生各有优势，C说法错误；D：依据题文描述，谁说女子不如男，根据所学知识可知是对性别刻板印象的否定，D说法正确；故本题选D。

7.下列对独立的描述理解正确的是（）A.独立就是敢于和别人争辨B.独立就是按照自己的想法去做C.独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量D.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点【答案】D【解析】【详解】本题考查独立思维。D：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。故D说法正确；A：这曲解了独立的内容，A说法错误；B：独立并不仅仅是按照自己的想法去做，B说法错误；C：这曲解了独立的内涵，C说法错误；故本题选D。8.一位哲人说过，用思想去战斗，而不应受思想的束缚而裹脚不前。这说明（）A.我们的思维具有独立性 B.个性化思维才是真正的长大C.学习中需要批判精神 D.批判就是否定和攻击【答案】C【解析】【详解】本题考查培养批判精神。C：材料中，不应受思想的束缚而裹脚不前，这就告诉我们要培养批判思维，故C说法正确；A：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；B：材料强调的是思维的批判性，B说法错误；D：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，不是一味否定和攻击，D说法错误；故本题选C。9.要扣好人生的第一粒扣子，就要做到（）①行已有耻②青春无悔③止于至善④青春飞扬A.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】A【解析】【详解】本题考查青春有格。①②③④：青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。我们要抓住青少年价值观形成和确定的关键时期，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。我们要做到行己有耻、止于至善，故①③说法正确，②④与题意不符；故本题选A。10.虽然喜怒哀惧是人的基本情绪，但青春期的情绪又有各自的特点。下列符合青春期情绪波动与固执特点的是（）A.抑郁、焦虑、长时间情绪低落，整天闷闷不乐 B.压抑自卑、封闭自己、不沟通、情绪不稳定C.手机游戏上瘾，日夜颠倒地玩，不去学校 D.和同学老师处不好关系，在学校没朋友【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪的特征。A：青春期情绪波动与固执，一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种顽固性，整天闷闷不乐，这体现了青春期情绪波动与固执，故A符合题意；B：这是青春情绪的闭锁性的表现，B与题不符；C：这是沉迷网络游戏的表现，与青春情绪的固执无关，C与题不符；D：这是封闭自己表现，没有涉及到青春情绪的固执，D与题不符；故本题选A。11.情绪是一种生理和心理状态的外在表现，包括内在体验、外显表情和生理激活三部分。下图中外显表情的“怒”的符号是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的基本类型。A：这是喜的表情，A与题不符；B：这是哀的情绪表达，B与题不符；C：这是怒的情绪的表达，C符合题意；D：这是惧的情绪表达，D与题不符；故本题选C。12.剧场里，当表演者表现出恐惧的表情时，观看表演的观众也都不由自主地进入恐惧状态——心跳加速、脸色苍白、体温下降；现实生活中，榜样人物声情并茂地讲述自己的感人事迹时，听众中的一人鼓掌瞬间会引来听众席的齐声鼓掌。这叫（）A.情绪表达 B.情绪反应 C.情绪感染 D.情绪调节【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的表达。C：材料中通过表演者与观众的表现，向我们说明了情绪具有相通性和感染性，一个人的情绪很容易影响到他人，故C说法正确；ABD：材料强调了情绪的感染，故ABD与题意不符；故本题选C。13.当一个人情绪低落限入悲伤境地时，作为他（她）的好友最好这样安慰他（她）：（）A.唉，咱去玩吧，散散心 B.哎，不要悲伤C.我能理解你的心情 D.哦，你听我说【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的调控。BC：有时我们安慰悲伤的人会自然地说：“不要悲伤了。”这样可能无济于事，最好是承认他的悲伤，告诉他：“我能理解你的心情。”故C说法正确，B说法错误；AD：这都不是最好的安慰他人的方式，AD与题不符；故本题选C。14.丰富的情感让人们生活的世界富有人情味儿，体味美好情感能促进我们的精神发展，自觉传递情感正能量。下列古诗中没有体现正面情感体验的是（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还C.人生自古谁无死。留取丹心照汗青 D.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮【答案】A【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。A：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，意思是我长叹一声啊，止不住那眼泪流了下来，我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难，体现了为人民生活担忧的情感，故A符合题意；B：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还，意思是守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡，体现了爱国的情感，故B不符合题意；C：人生自古谁无死。留取丹心照汗青，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册，体现了爱国的情感，故C不符合题意；D：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮，意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢，体现了美好爱情，故D不符合题意；故本题选A。15.虽然情感是在人社会交往中自然引发的，但这并不是获得情感的唯一渠道，人们还可以通过________获得美好的情感（）①阅读②与人交往③要求他人给予④社会活动A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】D【解析】【详解】本题考查获得美好的情感的途径。①②④：根据句所学知识可知，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动获得美好情感，①②④说法正确；③：我们要通过帮助他人获得美好的情感，而不是要求他人给予，③说法错误；故本题选D。

16.来而不往非礼也。我们总不能老是被动地接受他人对我们的关爱，社会对我们的接纳，大自然对我们的恩赐，我们也要用自己的热情和行动来（）A.创造正面的情感体验 B.传递情感正能量C.体味人间美好情感 D.证明落红不是无情物【答案】D【解析】【详解】本题考查传递情感正能量。ABCD：依据教材知识，在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的行动来影响环境。材料中，我们总不能老是被动地接受他人对我们的关爱，社会对我们的接纳，大自然对我们的恩赐，我们也要用自己的热情和行动来证明落红不是无情物，故D说法正确，ABC与题意不符；故本题选D。17.华益慰，著名的肿瘤专家，一生救治过无数重症患者。他平时给病人听诊时会先把听诊器放在胸口暖一暖，再用手感觉一下，听诊器不凉时再放在病人的胸口上。身患癌症的他，即使到了弥留之际，也不忘告诉身边人：“我死后，不发讣告，不作遗体告别，不保留骨灰，自愿作遗体解剖，对疾病和医学研究有价值的标本可保留。”感动中国的他，也一定会感动你。从华老身上我们体味到的美好情感是（）①敬畏感②道德感③安全感④爱的情感A.①② B.②③ C.①④ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查对情感的正确认识。②④：题文中的华益慰医生，他平时给病人听诊时会先把听诊器先暖一暖再放在病人的胸口上，即使到了弥留之际，也不忘告诉身边人：“自愿作遗体解剖，对疾病和医学研究有价值的标本可保留”，这让我们体味到的美好情感是道德感和爱的情感，故②④说法正确；①③：题文材料没有体现敬畏感和安全感，故①③不符合题意；故本题选D。二、非选择题（4小题，共36分）18.批判性思维就是对任何信息都保持怀疑，它的核心是不能匆忙作出判断，要延缓判断。怀疑，是探讨问题的起点，没有怀疑，便没有批判性思维。从某种意义上说，独立思考和批判精神的养成是初中生区别于小学生的显著标志。联系所学道德与法治课程内容，对上述观点进行辨别与分析。【答案】（1）批判性思维伴随着独立思考而养成。表现为对事情有自己的看法，并敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（2）批判性思维有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，有利于解决问题。（3）“学贵有疑”。在学习中，我们需要批判的精神和勇气。【解析】【详解】考点考查：批判性思维能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格第一步：读题，提炼辩题。观点：批判性思维就是对任何信息都保持怀疑、没有怀疑，便没有批判性思维；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。判断正误：错误；论据①：批判性思维的表现；论据②：怎样培养批判思维；第三步：整合信息，组织答案。19.教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点也不害怕，不懂就去问张老师。（1）从上述资料中，你能得出什么结论？（2）这个故事对你有什么启发？【答案】（1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，安全感、信任感是人们的基本需求，人人都渴望得到爱与关怀。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动。（2）师生之间安全感、信任感的相互作用，使老师与学生形成了亦师亦友的关系。我们的情感需要表达、回应需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。【解析】【分析】考点考查：正确认识情感的作用、传递美好情感。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：健全人格。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用我们的情感世界的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我生病在家时，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤→可链接情感是人最基本的精神需求；关键词②：数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点也不害怕，不懂就去问张老师→可链接情感的作用。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用我们的情感世界的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我生病在家时，张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤→可链接师生之间安全感、信任感的相互作用；形成了亦师亦友的关系；关键词②：数学是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做数学作业，不懂就去问张老师→可链接我们的情感需要表达、回应需要共鸣；在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量。第三步：整合信息，组织答案。20.阅读材料，完成任务：我要飞得更高我知道我要的那种幸福就在那更高的天空我要飞得更高飞得更高我要的一种生命更灿烂我要的一片天空更蔚蓝我知道我要的那种幸福就在那更高的天空我要飞得更高飞得更高（1）飞得更高是一种对美好未来的向往。你对美好未来的向往是什么？（2）人生千条路，走好第一步。这第一步你该怎样走？（3）怎样才能让自己飞得更高？【答案】（1）无固定答案，具体切实可行即可。（2）①青春是生命旅途中的一个崭新的起点，是书写彩色与梦幻的第一章。②青春有格走正道a．知廉耻、懂荣辱，有所为有所不为。b．有知耻之心，有辨耻能力。c．树立底线意识，触碰道德底线的事情决不做，违反法律的事情决不做。d．磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控能力。③止于至善明大德。a．明大德、守公德、严私德。b．从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（3）①做好青春规划。②青春充满自信。③少年当自强。【解析】【小问1详解】本题考查对美好未来的向往，属于开放性试题，言之有理即可。【小问2详解】本题考查如何珍惜青春，属于开放性试题，言之有理即可。【小问3详解】本题考查如何让青春飞扬，结合课本知识进行回答。21.进入青春期的初中生对身体和心理的朦胧常常会带来很多烦恼，影响初中生智力水平的发挥和身心的健康成长。因此，认识世界应从认识自己开始。（1）完成下面表格内容。（每空格中答对一点即可）悄悄变化的我身体变化的表现矛盾心理的表现处理矛盾心理的方法原因原因（2）除了上述变化，你觉得初中生的心智发展还有哪