四年级上册英语教案-Unit 5 I like those shoes.Lesson 25 人教精通版

四年级上册英语教案Unit5Ilikethoseshoes.Lesson25人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确理解和运用本课的单词和句型，如“shoes”、“like”、“those”等，并能用英语表达自己对鞋子的喜好。2.过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听、说、读、写能力，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性，提高学生的团队合作意识。二、教学内容1.单词：shoes,like,those,these,new,old等。2.句型：Ilikethoseshoes.Thesearenewshoes.等。3.功能：表达自己对鞋子的喜好。三、教学重点与难点1.教学重点：单词和句型的正确理解和运用。2.教学难点：句型的构成和运用，特别是“Ilikethoseshoes.”这个句型的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、教学卡片等。2.学具：学生用书、练习册、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过展示一些鞋子的图片，引导学生说出这些鞋子的名称，并询问学生喜欢哪一双鞋，从而导入本课的主题。2.新课内容展示：通过PPT展示本课的单词和句型，教师进行讲解和示范，学生跟读并模仿。3.练习：通过听录音、看图片、做练习等方式，让学生练习本课的单词和句型。4.小组活动：学生分成小组，用英语进行交流，表达自己对鞋子的喜好，并互相提问和回答。六、板书设计1.单词：shoes,like,those,these,new,old等。2.句型：Ilikethoseshoes.Thesearenewshoes.等。3.功能：表达自己对鞋子的喜好。七、作业设计1.写作练习：学生用本课的单词和句型，写一篇小短文，表达自己对鞋子的喜好。2.口语练习：学生和家长用英语进行交流，表达自己对鞋子的喜好。八、课后反思通过本课的教学，我发现学生在表达自己对鞋子的喜好方面还存在一些困难，特别是对“Ilikethoseshoes.”这个句型的运用。在今后的教学中，我需要更加注重学生的口语练习，提供更多的机会让学生进行交流和表达，以提高他们的口语能力。同时，我还需要加强对学生的个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。重点关注的细节：教学过程1.导入2.新课内容展示新课内容展示是教学过程中的核心环节，它的目的是让学生对所学知识有一个全面、系统的了解。在本课的新课内容展示环节，教师可以通过PPT展示本课的单词和句型，并进行讲解和示范。讲解时，教师需要注意语音、语调的正确性，以及单词和句型的用法。示范时，教师可以通过动作、表情等方式，让学生更好地理解和模仿。3.练习练习是教学过程中的重要环节，它的目的是让学生对所学知识进行巩固和运用。在本课的练习环节，教师可以通过听录音、看图片、做练习等方式，让学生练习本课的单词和句型。听录音时，教师可以让学生跟读，并注意语音、语调的正确性。看图片时，教师可以让学生用英语描述图片中的内容，并运用本课的句型。做练习时，教师可以设计一些有趣的活动，如填空、选择、匹配等，让学生在游戏中学习。4.小组活动小组活动是教学过程中的重要环节，它的目的是培养学生的合作意识和交流能力。在本课的小组活动环节，教师可以让学生分成小组，用英语进行交流，表达自己对鞋子的喜好，并互相提问和回答。这样的活动既能够让学生在实际情景中运用所学知识，又能够培养学生的团队合作意识。1.导入展示不同类型的鞋子图片，如运动鞋、凉鞋、靴子等，让学生识别并说出它们的英文名称。提问学生：“Whatkindofshoesdoyoulike?”，鼓励学生用简单的英语回答。通过快速问答游戏，让学生复习和巩固与鞋子相关的词汇。2.新课内容展示使用PPT展示本课的主要单词和句型，并配以图片和简短的例句，帮助学生理解和记忆。通过角色扮演或故事讲述的方式，展示句型“Ilikethoseshoes.”在实际语境中的应用。引导学生注意新句型的结构，特别是指示代词“these”和“those”的用法，以及如何用来表达喜好。3.练习听力练习：播放一段对话或故事，让学生听懂并能够回答与鞋子喜好相关的问题。口语练习：学生两人一组，使用本课的句型进行对话练习，表达对鞋子的喜好。写作练习：让学生在练习本上写下自己喜欢的鞋子类型，并简单描述原因。4.小组活动学生分组，每组选择一种类型的鞋子，然后设计一个简短的角色扮演，展示如何在鞋店购买鞋子时使用本课的句型。每组进行表演，其他学生观看并给出评价。教师提供反馈，强调正确的语言使用和交流技巧。回顾本课的重点内容，让学生复述所学的单词和句型。邀请学生分享他们在小组活动中的体验，讨论在交流中遇到的困难和如何解决。教师提供反馈，强调学生的进步和需要改进的地方，同时鼓励学生继续努力。在整个教学过程中，教师需要密切关注学生的学习进展，并根据学生的反馈调整教学