“懂得分享”作文指导

“懂得分享”作文指导文档《懂得分享》作文指导一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第六单元第二课《懂得分享》。本课主要让学生通过阅读和讨论，理解分享的意义，学会在生活中分享快乐、分享知识、分享帮助，培养学生团结互助的良好品质。二、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，把握分享的意义，学会在生活中分享。2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论，培养学生团结互助的精神。三、教学难点与重点：重点：理解课文内容，学会在生活中分享。难点：如何引导学生从内心理解分享的意义，并在实际生活中践行。四、教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课文、笔记本、文具五、教学过程：1.情景引入（5分钟）利用课件展示一组图片，图片内容分别为：小朋友分享零食、老师分享知识、家长分享关爱。引导学生思考：什么是分享？分享的意义在哪里？2.课文阅读（10分钟）3.小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论自己在生活中分享的例子，以及分享带来的快乐。各小组选代表分享讨论成果。4.例题讲解（10分钟）教师出示例题：请以“懂得分享”为题，写一篇作文。引导学生根据课文内容和小组讨论的成果，进行写作。5.随堂练习（10分钟）学生现场写作，教师巡回指导。对有困难的学生给予个别辅导。6.作文展示与评价（5分钟）六、板书设计：板书懂得分享板书内容：分享的意义快乐知识帮助七、作业设计：1.作业题目：以“懂得分享”为题，写一篇作文。2.作业答案：【答案】懂得分享那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们一起去公园玩耍。我们在草地上奔跑、嬉戏，度过了一个愉快的下午。临走前，我把自己带来的零食分给了小伙伴们，他们也非常开心地分享了自己的零食给我。那一刻，我感受到了分享带来的快乐。分享不仅仅是把自己的东西给别人，更是一种心灵的交流和关爱。在学校里，我学会了分享知识。每当我有不会的问题，同学们都会热心地帮助我，让我明白了分享知识的重要性。我们互相学习，共同进步。家庭中，我也学会了分享。每当我有好吃的东西，我会主动拿给爸爸妈妈尝一尝，他们也会分享给我他们的美味。我们一家人其乐融融，分享让我们的家庭更加温馨。懂得分享，让我们的生活更加美好。分享是一种快乐，是一种幸福。让我们学会分享，把快乐和关爱传递给身边的每一个人。八、课后反思及拓展延伸：本节课通过课文《懂得分享》的阅读和小组讨论，学生基本能够理解分享的意义，并在例题写作中尝试运用。但在实际生活中，部分学生仍需加强分享意识的培养。在今后的教学中，教师应注重理论与实践相结合，通过更多的生活实例，引导学生懂得分享，体验分享的意义。同时，注重培养学生的写作能力，提高作文教学质量。重点和难点解析：在上述的作文指导课中，有一个细节是需要我们重点关注的，那就是如何引导学生从内心理解分享的意义，并在实际生活中践行。这个细节是本节课的重点，也是难点。因为懂得分享是一种生活态度，更是一种价值观，它需要学生在日常生活中去体验、去实践，从而内化为自己的行为习惯。一、理解分享的意义我们需要让学生理解分享的意义。分享不仅仅是把自己有的东西给别人，更是一种心灵的交流和关爱。我们可以通过课文《懂得分享》的内容，让学生了解到分享的快乐，分享的知识，分享的关爱。我们可以让学生说说自己在生活中分享的例子，让学生感受到分享带来的快乐。二、分享的意义在哪里分享的意义在于，我们可以通过分享，让别人感受到我们的关爱，也可以通过分享，感受到别人的关爱。在分享的过程中，我们可以学会感恩，学会珍惜，也可以学会尊重，学会理解。分享是一种美德，是一种境界，我们需要在生活中去体验，去实践。三、如何在实际生活中践行分享1.在家庭中，我们可以分享自己的快乐，分享自己的烦恼，也可以分享自己的食物，自己的玩具。我们可以主动帮助家人做家务，主动关心家人的生活，让家人感受到我们的关爱。2.在学校中，我们可以分享自己的知识，自己的经验，也可以分享自己的快乐，自己的成功。我们可以主动帮助同学解决问题，主动参加学校的公益活动，让同学们感受到我们的关爱。3.在社会中，我们可以分享自己的爱心，自己的热情，也可以分享自己的时间，自己的精力。我们可以参加志愿者活动，可以帮助需要帮助的人，让社会感受到我们的关爱。四、如何引导学生从内心理解分享的意义1.通过课文学习，让学生感受到分享的意义。我们可以让学生说说自己对课文的理解，让学生分享自己在生活中的分享经历，让学生从课文中感受到分享的意义。2.通过小组讨论，让学生体验分享的快乐。我们可以让学生分组讨论，让学生在讨论中体验分享的快乐，让学生在讨论中理解分享的意义。3.通过实践活动，让学生体验分享的价值。我们可以让学生参加志愿者活动，可以让学生在活动中体验分享的价值，让学生在活动中理解分享的意义。继续：四、教具与学具准备（续）1.教具：课件：包含课文《懂得分享》的相关内容、分享的情景图片、视频资料等。黑板：用于板书分享的意义、例子以及学生作文中的亮点。粉笔：用于在黑板上书写和擦除。2.学具：笔记本：学生用来记录重点内容和自己的思考。文具：如彩色笔、贴纸等，用于作文创作和展示。五、教学过程（续）：1.情景引入（续）教师可以通过播放一段视频，展示不同场景下的分享行为，如小朋友分享玩具、大人分享食物、社区志愿者分享时间和精力等。引导学生关注分享的行为和它带来的正面影响。2.课文阅读（续）在学生自读课文后，教师可以组织一个小型讨论会，让学生分享自己对课文中分享的理解的感悟。教师可以通过提问来引导学生深入思考分享的意义，并鼓励学生举例说明。3.小组讨论（续）小组讨论是学生深化理解的重要环节。教师可以将学生分成几个小组，每个小组讨论一个关于分享的主题，如“分享的快乐”、“分享的知识”等。讨论结束后，每个小组选代表进行分享。4.例题讲解（续）教师可以提供一个或几个例文，展示如何围绕“懂得分享”这个主题进行作文创作。通过分析例文，教师可以指导学生如何开头、如何展开、如何结尾，以及如何运用细节描写来丰富作文内容。5.随堂练习（续）学生在教师的指导下开始现场写作。教师可以提供一些写作提示，如“选择一个你亲身经历的分享事件，描述这个事件发生的过程，以及它给你和他人带来的影响。”教师在学生写作过程中进行巡视，提供个别指导。6.作文展示与评价（续）六、板书设计（续）：懂得分享分享的意义快乐知识帮助分享的行为家庭中的分享学校中的分享社会中的分享作文创作要点选好分享的主题描述分享的过程反映分享的影响七、作业设计（续）：1.请以“我和朋友之间的分享”为题，写一篇作文。2.请以“家庭中的分享时刻”为题，写一篇作文。3.请以“学校生活中的分享经历”为题，写一篇作文。作业答案应该包含学生作文的基本框架和关键内容，但不应完全提供全文，以鼓励学生自己的创作。八、课后反思及拓展延伸（续）：课后，教师应该反思教学效果，考虑学生对分享的理解和实践情况。教师