2024学年小学给校园平等注入力量班会教学设计

2024学年小学给校园平等注入力量班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024学年小学给校园平等注入力量班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年3月15日，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析本节课旨在培养学生具备良好的公民素养，树立平等、公正、法治的观念，增强社会责任感和参与意识。通过学习，学生将能够理解校园平等的重要性，学会尊重他人，消除歧视，共同营造和谐的校园氛围。同时，本节课还将培养学生的问题解决能力，使他们能够面对校园不平等现象时，采取积极的态度和方法进行干预和改善。学情分析五年级二班的学生在知识、能力和素质方面表现出了一定的水平。他们具备一定的阅读和理解能力，能够通过课本和其他资料了解校园平等的重要性。在能力方面，他们能够通过小组合作和讨论，提出自己的观点和解决方案，具有较强的解决问题的能力。在素质方面，他们表现出了一定的社会责任感和参与意识，关心校园环境和同学之间的相处。

然而，在行为习惯方面，部分学生还存在一些问题。有些学生可能在课堂上注意力不集中，容易分心，对学习内容缺乏兴趣。这可能影响他们对课程内容的理解和掌握，进而影响他们在课程学习中的表现。此外，部分学生可能缺乏主动参与和交流的意愿，不愿意分享自己的观点和经验，这可能影响他们的学习效果和课堂氛围。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法和策略，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，通过小组合作和讨论，鼓励学生积极参与课堂活动，分享自己的观点和经验。同时，通过引入实际案例和问题，激发学生的思考和解决问题的能力，提高他们的学习效果。此外，教师还将注重培养学生的公民素养，帮助他们树立平等、公正、法治的观念，增强他们的社会责任感和参与意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法以讨论和案例研究为主，辅以讲授和项目导向学习。讨论和案例研究能够激发学生的思考，提高他们的参与度，帮助他们更好地理解和掌握课程内容。讲授则用于传递必要的理论知识，确保学生对校园平等的概念有清晰的认识。项目导向学习则能够培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分为不同的小组，每组扮演一个角色，如校园欺凌的受害者、欺凌者、旁观者等，通过角色扮演来体验校园平等的重要性。

（2）实验：设计一个实验，让学生模拟一个校园环境，通过实验来观察和分析校园平等的实现情况，并提出改进措施。

（3）游戏：设计一个与校园平等相关的游戏，如“平等接力赛”，通过游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习和体验校园平等。

（4）小组讨论：将学生分为小组，针对校园平等的某个问题进行讨论，如校园欺凌、歧视现象等，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

3.确定教学媒体和资源的使用

本节课将使用PPT、视频和在线工具来辅助教学。PPT用于展示课程内容和案例，视频则用于引入实际案例和问题，在线工具则用于进行小组讨论和互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园平等的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园平等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园平等教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园平等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园平等的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园平等学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园平等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园平等新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园平等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出校园平等重点，强调校园平等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园平等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验校园平等知识的应用，提高实践能力。

在校园平等新课呈现结束后，对校园平等知识点进行梳理和总结。

强调校园平等的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园平等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园平等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园平等内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园平等前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园平等内容，引导学生思考校园平等与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园平等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园平等内容，强调校园平等重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园平等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料：《校园平等的重要性》

内容简介：本文介绍了校园平等的重要性，探讨了如何营造一个公平、和谐的校园环境。文章通过实例分析了校园平等对于学生成长的影响，强调了教师、家长和社会在促进校园平等方面所承担的责任。

（2）阅读材料：《校园欺凌的预防与应对》

内容简介：本文详细介绍了校园欺凌的类型、原因和危害，提出了预防和应对校园欺凌的有效措施。文章还讨论了校园欺凌与校园平等之间的关系，呼吁全社会共同努力，消除校园欺凌现象。

（3）阅读材料：《校园歧视的识别与消除》

内容简介：本文分析了校园歧视的表现形式、原因和影响，提出了识别和消除校园歧视的方法。文章强调了校园平等对于消除歧视的重要性，呼吁教师、家长和学生共同努力，营造一个无歧视的校园环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）开展小组讨论：学生可以分组讨论本节课所学内容，分享自己的观点和经验。通过讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

（2）撰写心得体会：让学生结合本节课所学内容，撰写一篇心得体会。要求学生从自己的实际出发，谈谈对校园平等的认识和体会。

（3）开展实践活动：学生可以组织或参与校园平等相关的实践活动，如宣传讲座、志愿服务等。通过实践活动，培养学生的社会责任感和参与意识。

（4）进行课题研究：学生可以选择一个与校园平等相关的课题，进行深入研究。通过课题研究，培养学生的问题解决能力和创新能力。

（5）关注校园动态：学生可以关注校园内的不平等现象，了解相关政策和措施。通过关注校园动态，提高学生对校园平等的认识和关注度。内容逻辑关系①校园平等的重要性

-知识点：校园平等的概念、意义和作用

-关键词：尊重、公正、和谐、包容

-板书设计：

-校园平等的概念

-校园平等的意义

-校园平等的作用

②校园平等的实现途径

-知识点：实现校园平等的方法和策略

-关键词：预防、干预、沟通、合作

-板书设计：

-实现校园平等的方法

-实现校园平等的策略

③校园平等的挑战与应对

-知识点：校园平等面临的挑战及应对措施

-关键词：欺凌、歧视、法律、政策

-板书设计：

-校园平等面临的挑战

-应对挑战的措施作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括对校园平等的概念、意义、作用的理解和掌握，以及对实现校园平等的方法和策略的运用。

3.鼓励学生在作业中提出自己的观点和想法，展示自己的思考过程。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，注重对学生理解程度的检查，确保他们能够准确掌握校园平等的概念和意义。

3.针对学生在作业中提出的观点和想法，给予积极的评价和鼓励，激发他们的思考和创造力。

4.对于学生在作业中出现的问题，给予明确的指导和解释，帮助他们理解和掌握实现校园平等的方法和策略。

5.对于学生的努力和进步，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和动力。

6.对于学生作业中的优秀表现，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和积极性。课后作业1.根据本节课所学内容，简述校园平等的重要性。

答案：校园平等的重要性在于营造一个公平、和谐的学习环境，使每个学生都能得到尊重和发展。

2.列举三种实现校园平等的方法。

答案：实现校园平等的方法包括：加强师生沟通，尊重学生个性差异；制定平等的教育政策，保障学生权益；开展校园平等教育，提高学生意识。

3.分析校园欺凌现象对校园平等的影响，并提出相应的解决措施。

答案：校园欺凌现象会破坏校园平等，影响学生的正常学习和心理健康。解决措施包括：加强校园管理，建立欺凌防范机制；开展心理健康教育，提高学生心理素质；加强法制教育，提高学生法律意识。

4