2024学年初中文明健康预防校园暴力班会教学设计

2024学年初中文明健康预防校园暴力班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中文明健康预防校园暴力班会

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节班会课以培养学生健康、文明、和谐的校园生活为核心素养目标。通过教学，使学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，提高预防校园暴力的能力。具体目标如下：

1.增强法治意识：使学生了解国家有关校园暴力的法律法规，明白法律对未成年人的保护，提高法治观念。

2.培养道德素养：引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园暴力，做到文明相处，和谐共处。

3.提高自我保护能力：教育学生掌握预防和应对校园暴力的方法，提高自我保护能力。

4.增强团队协作精神：通过班会活动，培养学生的团队协作意识，使他们在面对校园暴力时能相互支持，共同应对。

5.提升心理素质：教育学生正确面对校园暴力，学会调整心态，提高心理承受能力。

本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等形式，实现以上核心素养目标。学情分析本节课面向的是八年级（1）班的学生，他们在知识、能力和素质方面有一定的基础，但同时也存在一些问题。以下是对本节课学情的具体分析：

1.知识基础：八年级的学生已经具备了一定的法律知识，对道德规范有所了解，但他们对校园暴力的认识可能还不够深入，需要通过本节课的学习进一步强化。

2.能力方面：八年级的学生具有较强的思维能力和分析问题的能力，能够对校园暴力问题进行深入思考。但他们在自我保护方面的能力较弱，需要通过本节课的学习提高自我保护意识。

3.素质方面：八年级的学生在道德素质方面有一定的基础，但仍有部分学生可能存在道德观念模糊的情况。通过本节课的学习，可以进一步强化他们的道德观念，提高道德素质。

4.行为习惯：八年级的学生在行为习惯方面存在一定的差异。有些学生可能已经养成了良好的行为习惯，能够自觉遵守校园纪律，而有些学生可能还存在一些不良行为习惯，如打架斗殴、欺凌弱小等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要通过本节课的学习引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

5.对课程学习的兴趣：八年级的学生对校园暴力问题有一定的关注，但对预防校园暴力的知识了解不多。通过本节课的学习，可以激发他们对预防校园暴力知识的兴趣，提高他们的学习积极性。

6.学习动机：八年级的学生在学习动机方面存在一定的差异。有些学生可能因为对校园暴力问题的关注而产生学习动机，而有些学生可能因为对课程内容的兴趣而产生学习动机。通过本节课的学习，可以进一步激发他们的学习动机，提高他们的学习积极性。

7.学习方法：八年级的学生在学习方法上可能存在一些问题，如依赖性强、缺乏自主学习能力等。通过本节课的学习，可以引导学生掌握正确的学习方法，提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材包括《道德与法治》课本和《预防校园暴力手册》。同时，为每位学生准备一份《校园暴力案例分析》的资料，以便学生在课堂学习和讨论时参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源包括：

a.校园暴力相关法律法规的图表，帮助学生了解国家对校园暴力的法律规定。

b.校园暴力案例的图片和视频，让学生直观地了解校园暴力的危害和影响。

c.预防校园暴力的宣传海报和宣传册，引导学生树立正确的价值观，自觉抵制校园暴力。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但为了增强学生的实践能力，准备一些模拟场景的道具，如模拟校园暴力的场景布置、角色扮演等，让学生在实际操作中提高预防和应对校园暴力的能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应教学活动的开展。具体布置如下：

a.将教室分为三个区域：讲授区、讨论区和实践区。讲授区用于教师讲解和演示，讨论区用于学生分组讨论和分享，实践区用于学生进行角色扮演和模拟演练。

b.在讲授区和讨论区设置投影仪和大屏幕，用于展示多媒体资源和学生的讨论成果。

c.在实践区设置模拟场景，让学生在实际操作中提高预防和应对校园暴力的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园暴力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园暴力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的危害和影响。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、组成部分和预防措施。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍校园暴力的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解校园暴力的实际应用或作用。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用预防措施解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用预防措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《校园暴力与青少年心理发展》

b.《预防校园暴力的策略与方法》

c.《未成年人保护法》

d.《校园暴力案例集》

e.《校园暴力的社会学分析》

f.《校园暴力与家庭教育》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.深入研究校园暴力的成因和影响，分析校园暴力对青少年心理、学习和生活的具体影响。

b.探讨预防校园暴力的有效方法和措施，如加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园环境等。

c.了解国家关于校园暴力的法律法规，研究如何运用法律保护自己和他人的合法权益。

d.分析不同类型校园暴力的特点和危害，探讨如何识别和预防校园暴力的发生。

e.研究校园暴力的社会背景和文化因素，了解校园暴力与社会环境、家庭教育等方面的关系。

f.调查了解身边同学对校园暴力的看法和态度，探讨如何提高全社会的预防校园暴力意识。

3.鼓励学生参与相关实践活动：

a.参加学校组织的预防校园暴力宣传活动，如制作宣传海报、举办讲座等。

b.加入志愿者团队，参与社区或学校开展的预防校园暴力活动。

c.组织班级内的预防校园暴力主题活动，如情景剧表演、知识竞赛等。

d.开展调查研究，了解校园暴力的现状和问题，提出针对性的解决方案。典型例题讲解1.例题1：请简述校园暴力的定义及表现形式。

答案：校园暴力是指发生在校园内或与校园有关的暴力行为，包括身体暴力、心理暴力、网络暴力和性暴力等。表现形式有殴打、威胁、恐吓、孤立、网络辱骂、恶意传播谣言等。

2.例题2：请分析校园暴力产生的原因，并提出相应的预防措施。

答案：校园暴力产生的原因有家庭因素、学校因素、社会环境、个人心理素质等。预防措施包括加强家庭教育、完善学校管理、优化社会环境、提高个人心理素质等。

3.例题3：请举例说明校园暴力的危害，并提出相应的解决办法。

答案：校园暴力的危害有对受害者的身心健康造成伤害、影响学校正常的教育秩序、损害校园和谐氛围等。解决办法包括对受害者进行心理辅导、对施暴者进行教育和处罚、加强校园安全管理等。

4.例题4：请简述我国有关校园暴力的法律法规，并说明如何运用法律保护自己。

答案：我国有关校园暴力的法律法规有《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。运用法律保护自己的方法有了解法律法规、寻求法律援助、及时报告和制止校园暴力等。

5.例题5：请分析校园暴力的特点，并提出相应的预防和应对策略。

答案：校园暴力的特点有施暴者和受害者年龄较小、暴力形式多样、影响范围广等。预防和应对策略包括加强法治教育、提高自我保护意识、建立和谐校园环境、加强心理辅导等。作业布置与反馈1.作业布置：

a.请学生撰写一篇关于校园暴力的短文，阐述自己对校园暴力的认识和看法，以及如何预防和应对校园暴力。

b.要求学生结合本节课所学的法律法规，分析一个校园暴力案例，并提出相应的法律建议。

c.组织学生开展一次班级内的预防校园暴力主题活动，如情景剧表演、知识竞赛等，要求学生积极参与并撰写活动心得。

d.请学生进行一次家庭调查，了解家庭成员对校园暴力的看法和态度，以及家庭在预防校园暴力方面的作用，并撰写调查报告。

e.要求学生阅读一本关于校园暴力的书籍，并撰写读书笔记，分享自己的收获和感悟。

2.作业反馈：

a.及时批改学生的短文，关注学生的观点和分析能力，指出存在的问题并提供改进建议。

b.针对学生分析的校园暴力案例，评价其法律建议的可行性和合理性，提出进一步的思考方向。

c.对班级内开展的预防校园暴力主题活动进行评价，关注学生的参与度和活动效果，提出改进意见。

d.审阅学生的家庭调查报告，了解家庭成员对校园暴力的看法和态度，以及家庭在预防校园暴力方面的作用，给出反馈意见。

e.阅读学生的读书笔记，了解学生对校园暴力的认识和感悟，鼓励学生深入思考和分享。内容逻辑关系①校园暴力的定义及表现形式

-校园暴力的基本概念

-校园暴力的主要表现形式

-校园暴力的特点

②校园暴力产生的原因及预防措施

-校园暴力产生的原因

-校园暴力的预防措施

③校园暴力的危害及解决办法

-校园暴力的危害

-解决校园暴力的方法

④我国有关校园暴力的法律法规

-我国相关法律法规的名称

-如何运用法律法规保护自己

⑤预防和应对校园暴力的策略

-预防和应对校园暴力的方法

-预防和应对校园暴力