八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B（3a）-Self Check教案 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB（3a）-SelfCheck教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是人教新目标版八年级英语上册Unit8的SectionB（3a）-SelfCheck部分。教学内容围绕制作香蕉奶昔的过程，让学生学习与食物制作相关的英语动词短语和一般现在时的用法。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生对一般现在时态有初步了解，通过本节课的学习，他们将能运用该时态描述一系列动作步骤。此外，学生在之前的课程中已学习过食物和饮料相关词汇，这为学习如何用英语表达制作香蕉奶昔的步骤奠定了基础。列举内容包括：1.制作香蕉奶昔的动词短语如"cutup"、"putin"、"add"、"mix"等；2.使用一般现在时态描述动作步骤。教学内容与课本紧密关联，旨在提升学生的实际语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习制作香蕉奶昔的过程，学生将能够：

1.运用一般现在时态和相关的动词短语，准确描述一系列动作步骤，提升语言表达能力；

2.发展逻辑思维和条理性，通过有序的动作指令，理解并制作奶昔，培养思维的条理性和逻辑性；

3.通过小组合作和实际操作，增强合作意识，提高解决问题的能力，激发学习英语的兴趣和积极性。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是掌握一般现在时态在描述动作步骤中的应用，以及相关动词短语的正确使用。

-重点词汇和短语包括：cutup、putin、add、mix、pour、stir、taste等。

-学生需要能够按照正确的顺序复述制作香蕉奶昔的步骤，并能在实际对话中运用这些短语和时态。

-强调一般现在时态在说明性文本中的作用，以及它在日常生活中的实际应用。

2.教学难点

-难点一：一般现在时态在描述一连串动作时的运用。学生需要理解每个动作步骤都是一般现在时态，并且这些动作通常是按照一定的顺序发生的。

-举例：在制作奶昔的过程中，“First,youcutupthebanana.Then,youputitintheblender...”每个步骤都是一般现在时的表述。

-难点二：动词短语的正确搭配和使用。学生需要区分不同动词短语的意义和用法，如“cutup”和“cut”的区别，以及它们在不同语境中的应用。

-举例：“cutup”通常指将某物切成小块，而“cut”则更为通用，可能指任何形式的切割。

-难点三：在实际对话中，如何自然地使用这些动词短语和时态来描述制作过程。

-举例：学生需要学会如何开始对话，如何过渡到描述步骤，以及如何结束对话，这些都是实际语言运用中的难点。

-难点四：理解说明性文本的结构和特点，如何将步骤清晰、有序地表达出来。

-举例：学生需要掌握使用first、then、next等过渡词来构建说明性文本，使其逻辑清晰、条理分明。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、实际操作、小组合作等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。通过反复练习和实际应用，确保学生能够透彻理解并灵活运用本节课的核心知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解，明确本节课的核心语法点，即一般现在时态在描述动作步骤的用法，以及动词短语的正确搭配。

-讨论法：鼓励学生就制作香蕉奶昔的过程进行小组讨论，分享各自的想法和经验，加深对语言点的理解和应用。

-案例研究：通过分析实际制作香蕉奶昔的案例，让学生观察并讨论如何用英语描述步骤，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习：将学生分组，每组负责制作一种不同的奶昔，并编写相应的制作说明，以此锻炼学生的团队协作和实际操作能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟在餐厅点餐的场景，一人扮演服务员，另一人扮演顾客，用英语描述香蕉奶昔的制作过程。

-实验：学生分组进行制作香蕉奶昔的实验，实际操作中练习英语动词短语，并记录步骤。

-游戏：设计“制作奶昔接力赛”游戏，每组学生按顺序完成一个步骤，并用英语描述，以提高学生对动词短语和一般现在时态的熟练度。

3.教学媒体和资源

-PPT：利用PPT展示制作香蕉奶昔的步骤，配以简洁明了的英语描述，帮助学生直观地理解语法点和动词短语。

-视频：播放制作香蕉奶昔的教学视频，让学生跟随视频中的步骤进行学习，增强记忆和理解。

-在线工具：利用在线词典和翻译工具，帮助学生快速查找生词和短语，提高学习效率。

-实物和道具：准备真实的香蕉、牛奶、冰淇淋等材料，让学生在课堂上进行实际操作，增加学习的趣味性和实践性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解制作香蕉奶昔的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能用英语描述制作奶昔的步骤吗？”，激发学生思考，为课堂学习制作奶昔的相关英语表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如PPT、视频、实物材料等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题如“你们喜欢喝奶昔吗？知道如何用英语制作奶昔吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时态，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对一般现在时的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时态在描述动作步骤的用法，结合制作香蕉奶昔的实例帮助学生理解。

突出重点，如动词短语的正确使用，强调难点，如说明性文本的构建，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语描述制作奶昔的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如制作奶昔实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对一般现在时态和动词短语的使用进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍其他食物和饮料的制作方法，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制作奶昔的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的一般现在时态和动词短语的使用，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写一个制作奶昔的英语说明。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.一般现在时态的用法：

-描述经常发生或习惯性的动作和状态，如“Cutupthebanana.”（切香蕉）。

-描述客观事实或普遍真理，如“Sugarissweet.”（糖是甜的）。

-在说明性文本中，用于描述一系列步骤或程序。

2.动词短语的正确使用：

-学习与制作奶昔相关的动词短语，如“cutup”（切碎）、“putin”（放入）、“add”（添加）、“mix”（搅拌）等。

-理解不同动词短语的意义和用法，如“cut”与“cutup”的区别。

3.说明性文本的结构：

-学习使用first、then、next等过渡词来构建步骤清晰的说明性文本。

-理解说明性文本的特点，包括清晰、有序、具体的描述。

4.食物和饮料相关词汇：

-学习并掌握与食物制作相关的词汇，如banana（香蕉）、milk（牛奶）、shake（奶昔）、sugar（糖）等。

-能够在实际情境中正确使用这些词汇进行交流。

5.口语表达和听力理解：

-学习如何用英语描述制作食物的过程，提高口语表达能力。

-通过听力练习，如听懂制作奶昔的步骤，提升听力理解能力。

6.小组合作和交流技巧：

-在小组活动中，学会如何分配任务、合作完成项目。

-学习在小组讨论中如何提出观点、倾听他人意见、进行有效沟通。

7.实际操作和观察：

-通过实际制作奶昔的活动，观察并记录步骤，增强实践操作能力。

-学习从实际操作中总结经验，提高解决问题的能力。

8.文化意识和跨文化交流：

-了解奶昔在不同文化中的地位和制作方法，增强文化意识。

-学习如何在跨文化情境中用英语表达自己的饮食习惯。

9.自我评价和反思：

-在学习过程中，能够自我评价学习效果，如对动词短语和一般现在时态的掌握程度。

-通过反思学习过程，识别自己的学习策略和改进方向。教学反思在这次教学中，我发现学生们对于一般现在时态的理解和应用还存在一些困难。尽管我们在之前的课程中已经讲解过这个时态，但在实际运用中，他们还是显得有些生疏。特别是在描述一连串的动作时，如何正确地使用一般现在时态来构建句子，对他们来说是个挑战。因此，我会在接下来的教学中加强这方面的练习，通过更多的实例和练习，帮助他们更好地掌握。

另一方面，我发现学生们对于动词短语的运用也有些吃力。虽然他们能够记住一些短语，但在实际对话中，他们往往不知道如何将这些短语灵活地运用到描述制作奶昔的步骤中。我意识到，这可能是因为他们在学习时没有充分地将这些短语与实际情境结合起来。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，通过更多的角色扮演和情景模拟活动，让学生们在真实的语境中练习使用这些短语。

此外，我还注意到学生们在小组合作中的一些问题。有的学生在讨论时过于依赖别人，缺乏自己的思考和观点；而有的学生则过于强势，不愿意倾听别人的意见。为了提高他们的小组合作能力，我打算在课堂上加入更多的小组合作活动，并给予他们明确的合作指导，教会他们如何平衡个人和团队的需求，如何在合作中发挥自己的长处。课堂1.课堂评价

-在课堂上，我通过提问、观察和即时测试等方式，深入了解学生的学习情况，确保他们对一般现在时态和动词短语的理解和应用能够达到预期目标。

-通过观察学生在小组活动中的表现，我能够及时发现他们在语言运用和团队合作中存在的问题，并针对性地给予指导和建议。

-在课堂提问环节，我设计了不同难度的问题，以评估学生对知识点的掌握程度。对于回答不准确或犹豫的学生，我会给予鼓励和适当的提示，帮助他们纠正错误并加深理解。

-使用课堂小测验来检测学生对制作奶昔步骤的英语描述能力，通过即时反馈，让学生了解自己的学习进度，并及时调整学习方法。

2.作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注他们在作业中展现的语言技能和知识点掌握情况。

-在作业点评时，我不仅指出学生的错误，还会表扬他们的进步和努力，以增强他们的学习动力。

-提供详细的反馈，解释错误的原因，指导学生如何改正，并鼓励他们在下一次的作业中避免相同错误。

-对于表现优秀的学生，我会给予额外的认可和奖励，激励他们保持学习的热情和积极性。

-定期收集和分析学生的作业成绩，以评估整体教学效果，并根据需要调整教学策略。课后作业1.编写一段英文说明，描述制作苹果奶昔的步骤。

2.撰写一段对话，在对话中描述制作香蕉奶昔的过程。

3.根据提示，用一般现在时态完成下列句子：

-Tomakeabananamilkshake,youneedto______thebananafirst.

-______thebananaslicesintotheblender.

-Then,youshould______somemilkandsugar.

-Afterthat,youneedto______themixtureforafewseconds.

-Finally,youcan______thebananamilkshakeintoaglass.

4.用一般现在时态和动词短语编写一段话，描述你最喜欢的食物的制作过程。

5.根据以下提示，编写一段英语说明，描述制作一杯草莓奶昔的步骤：

提示：Cutupthestrawberries/Putthestrawberriesintheblender/Addsomemilk/Addsomesugar/Mixtheingredients/Pourthemixtureintoaglass

答案：

1.Tomakeanapplemilkshake,youneedtowashandcutupanapple.Then,puttheapplepiecesinablender.Addsomemilkandsugar.Mixtheingredientsuntilsmooth.Finally,pourtheapplemilkshakeintoaglass.

2.A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

B:First,youneedtocutupabanana.Then,putthebananaslicesinablender.Addsomemilkandsugar.Mixtheingredientswell.Finally,pourthebananamilkshakeintoaglass.

3.Tomakeabananamilkshake,youneedtocutupthebananafirst.Putthebananaslicesintotheblender.Then,youshouldaddsomemilkandsugar.Afterthat,youneedtomixthemixtureforafewseconds.Finally,youcanpourthebananamilkshakeintoaglass.

4.Tomakemyfavoritefood,pizza,youneedtorolloutthedough.Then,spreadthetomatosauceonthedough.Addyourfavoritetoppings,suchascheese,pepperoni,andmushrooms.Bakethepizzainahotovenforabout15minutes.Finally,enjoythedeliciouspizza.

5.Tomakeastrawberrymilkshake,youneedtocutupthestrawberries.Putthestrawbe