14《母鸡》第1课时 （教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14《母鸡》第1课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文四年级下册第14课《母鸡》。本篇文章是著名作家老舍所写，主要描绘了作者童年时与母鸡相处的经历，表达了对母爱的赞美之情。

本节课的主要内容包括：

1.通过阅读理解，让学生掌握文章的主要内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.学习生字词，提高学生的词汇量。

3.分析文章的写作手法，学习作者观察生活、表达情感的方式。

4.进行口语表达和写作训练，培养学生的语言表达能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言理解与运用：通过阅读和理解《母鸡》这篇文章，让学生能够把握文章的主旨，理解作者对母鸡的赞美之情。同时，通过学习生字词，提高学生的词汇量，增强其语言运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章的写作手法，让学生学会如何观察生活、表达情感，培养学生的批判性和创新性思维。

3.审美与人文素养：通过学习《母鸡》这篇文章，让学生体会作者对母爱的赞美，培养学生的审美情感，同时引导学生尊重和关爱动物，提升其人文素养。

4.文化传承与理解：通过学习《母鸡》这篇文章，让学生了解中国传统文化中关于母爱的表述，培养学生对中国传统文化的认同感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解《母鸡》这篇文章的主旨，体会作者对母鸡的赞美之情。

2.学习并掌握文章中的生字词，提高词汇量。

3.分析文章的写作手法，学习作者观察生活、表达情感的方式。

难点：

1.理解并体会作者对母鸡的赞美之情，这需要学生具备一定的情感体验和理解能力。

2.学习并掌握文章中的生字词，对于部分学生可能存在困难。

3.分析文章的写作手法，特别是如何观察生活、表达情感，这需要学生具备一定的写作技巧和思维能力。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过引导性问题，激发学生的思考，让学生在阅读中主动发现并理解作者的赞美之情。

2.对于难点内容，可以通过分组讨论、例句解析等方式，帮助学生理解和掌握生字词，同时可以通过词汇游戏等活动，提高学生的词汇量。

3.对于写作手法的分析，可以让学生进行小组讨论，分享自己的理解和感悟，同时教师可以提供相关的写作示例，帮助学生理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章内容、生字词和写作手法，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：学生分组讨论文章的主旨、生字词的用法以及写作手法的特点，促进学生之间的交流与合作。

3.启发式教学法：教师通过提问和引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的批判性和创新性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示文章内容和相关的写作手法，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇练习和写作训练，提供即时反馈和个性化学习机会，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的阅读材料和实践机会，拓宽学生的视野，丰富学习内容。

此外，还可以采用以下教学方法和手段：

4.小组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

5.角色扮演：让学生扮演文章中的角色，进行情景模拟，增强学生对文章内容的理解和体验。

6.写作练习：布置相关的写作任务，让学生运用所学的写作手法进行实践，培养学生的写作能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《母鸡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《母鸡》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《母鸡》教学目标和《母鸡》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《母鸡》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《母鸡》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《母鸡》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《母鸡》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《母鸡》这篇文章的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出作者对母鸡的赞美之情，强调文章的写作手法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章的主旨和写作手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《母鸡》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《母鸡》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《母鸡》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《母鸡》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《母鸡》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《母鸡》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如其他关于动物的文学作品，母爱主题的文章等，让学生进一步拓宽阅读视野，深化对母爱主题的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-让学生观察身边的动物，记录下它们的行为特点，尝试以写作手法表达对这些动物的情感。

-引导学生关注社会生活中的关爱与奉献，如志愿者活动、帮助弱势群体等，让学生从实际行动中体验关爱他人的重要性。

-组织学生进行小组讨论，分享对母爱的理解和体会，鼓励学生从不同的角度思考和表达。

-鼓励学生进行绘画、摄影等艺术创作，表达他们对母鸡或其他动物的情感。

-让学生尝试进行角色扮演，模拟文章中的情景，增强对文章内容的理解和体验。

-引导学生思考如何将文章中的关爱精神应用到现实生活中，例如在与家人、朋友、同学相处时，如何展现出关爱和尊重。板书设计1.重点知识点：

-母鸡：文章主要内容，作者对母鸡的赞美之情。

-生字词：母鸡、孵化、雏鸡、觅食、反哺等。

-写作手法：观察生活、表达情感的方式，如对比、拟人等。

2.词句：

-“一只母鸡，她是那么温柔、慈爱，她的眼神里充满了无尽的关怀。”

-“她用自己的身体温暖着那些脆弱的小生命，她是那么坚定、勇敢。”

-“母鸡的爱，是那么真挚、无私，它让我感受到了生命的美好。”

3.板书设计：

-以“母鸡”为主题，设计一个简洁明了的板书，突出母鸡的特点和作者的赞美之情。

-使用关键词和关键句子，将文章的主要内容和写作手法呈现出来。

-通过图形、颜色和字体的大小变化，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-设计一些问题或思考题，引导学生进行思考和讨论，增强学生的参与感和主动性。重点题型整理1.填空题：

-请填写文章的标题。

-请填写文章的作者。

-请填写母鸡的特点。

答案：

-文章的标题是《母鸡》。

-文章的作者是老舍。

-母鸡的特点是温柔、慈爱、坚定、勇敢、真挚、无私等。

2.选择题：

-请选择正确的词语填入句子中：A.孵化B.觅食C.反哺D.抚育

-请选择正确的描述母鸡的词语：A.凶猛B.温柔C.懒惰D.勇敢

答案：

-正确的词语填入句子中是B.觅食。

-正确的描述母鸡的词语是B.温柔。

3.阅读理解题：

-请简要概括文章的主旨。

-请解释以下句子的意思：“母鸡的爱，是那么真挚、无私，它让我感受到了生命的美好。”

答案：

-文章的主旨是赞美母鸡的母爱，表达了对母爱的敬佩和感激之情。

-句子的意思是母鸡对雏鸡的爱是真挚和无私的，它让作者感受到了生命的美好。

4.写作题：

-请以“我的宠物”为题，写一篇短文，描述你的宠物以及你和宠物之间的故事。

答案（示例）：

我的宠物是一只可爱的小狗。它有一双明亮的大眼睛，毛茸茸的身体，总是活泼快乐的样子。每当我回家的时候，它都会兴奋地迎接我，摇着尾巴。我们一起玩耍，一起散步，它是我最好的伙伴。有一次，我生病了，它就在我身边陪伴着我，好像在说：“别担心，我会一直陪着你。”我真的很感激它，它是我生活中