第二单元第3节 数据图表及分析 教案 川教版（2019）信息技术七年级上册

第二单元第3节数据图表及分析教案川教版（2019）信息技术七年级上册一、教学内容

本节内容主要围绕“数据图表及分析”展开，属于川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第3节的内容。具体包括以下教学点：

1.数据图表的类型：本部分内容将介绍不同类型的数据图表，如条形图、折线图、饼图等，以及它们各自适用的场景。

2.Excel制作数据图表：通过学习，学生将掌握如何使用Excel软件制作各类数据图表，并能够根据实际需求选择合适的图表类型。

3.数据图表的分析：此部分内容旨在教授学生如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息，从而对数据做出合理的解释和结论。

4.数据图表的应用：学生将学习如何在实际问题中运用数据图表，如分析班级成绩分布、展示调查结果等，以增强数据可视化表达能力。

本节教学内容紧密围绕教材，旨在通过实际操作和案例分析，使学生掌握数据图表的制作与分析方法，提高信息技术的应用能力。二、核心素养目标

本节内容主要培养学生的以下学科核心素养：

1.数据处理能力：学生将学习如何收集和处理数据，并能够运用Excel软件制作数据图表，从而提高数据处理和分析的能力。

2.信息可视化能力：通过学习不同类型的数据图表，学生将掌握如何将数据以直观的方式呈现出来，提高信息可视化表达的能力。

3.数据解读与分析能力：学生将学习如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息，从而对数据做出合理的解释和结论，培养数据解读与分析的能力。

4.解决问题的能力：学生将学习如何在实际问题中运用数据图表，如分析班级成绩分布、展示调查结果等，以增强解决问题的能力。

本节教学内容紧密围绕教材，旨在通过实际操作和案例分析，培养学生的数据处理、信息可视化、数据解读与分析以及解决问题的能力，提高学生的信息技术素养。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：

(1)Excel制作数据图表：学生需掌握Excel软件的基本操作，学会制作不同类型的数据图表。

(2)数据图表的分析：学生需学会如何解读数据图表，分析图表所反映的数据信息。

2.解决办法及突破策略：

(1)Excel制作数据图表：教师可通过演示、分组练习、互评互学等方式，让学生在实践中掌握Excel制作数据图表的方法。

(2)数据图表的分析：教师可通过提供不同类型的数据图表，让学生进行解读和分析，培养他们的数据解读与分析能力。同时，教师还可以设计一些实际问题，让学生运用数据图表进行解决，以增强他们的实践能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和演示，使学生掌握数据图表的类型、Excel制作数据图表的方法以及数据图表的分析技巧。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、互相学习，共同提高对数据图表的理解和分析能力。

3.实验法：教师设置一些实际问题，让学生通过实际操作来制作和分析数据图表，从而加深对知识点的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同类型的数据图表，让学生更直观地了解和掌握数据图表的特点和应用场景。

2.教学软件：利用Excel软件进行实际操作，让学生在实践中掌握数据图表的制作和分析方法。

3.网络资源：提供一些网络资源，让学生自主学习数据图表的相关知识，并能够进行实际操作和应用。

在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应注重培养学生的团队合作意识和问题解决能力，通过小组讨论和实验法等方式，让学生在合作中学习，在实践中成长。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线学习平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求，如了解不同类型的数据图表及其应用场景。

设计预习问题：围绕数据图表的预习，设计一系列问题，如“什么是条形图？它在哪些场景下适用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据图表的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解数据图表的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同数据图表的案例，引出数据图表的制作和分析，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解Excel制作数据图表的方法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数据图表的制作和分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数据图表制作和分析的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据图表的制作方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据图表的制作和分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解数据图表的制作方法，掌握数据图表的分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据数据图表的制作和分析，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与数据图表相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的数据图表制作和分析的技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.数据图表类型

-条形图：适用于展示分类数据之间的比较。

-折线图：适用于展示数据随时间变化的趋势。

-饼图：适用于展示各部分在整体中所占的比例。

-散点图：适用于展示两个变量之间的关系。

-柱状图：适用于展示分类数据之间的比较，与条形图类似，但通常用于展示更多分类。

2.Excel制作数据图表

-数据准备：在Excel中输入或导入数据，确保数据格式正确。

-选择图表类型：根据数据特点和分析需求选择合适的图表类型。

-创建图表：在Excel中使用图表工具创建所选类型的图表。

-格式化图表：调整图表的标题、坐标轴、图例、颜色等，使其更加清晰易读。

-分析图表：通过图表展示的数据，分析数据之间的关系和趋势。

3.数据图表的分析

-解读图表：理解图表的标题、坐标轴、图例等要素，获取图表所展示的数据信息。

-分析数据：根据图表展示的数据，分析数据之间的关系、趋势、分布等。

-提取结论：根据数据分析，提取有用的信息，得出结论。

-应用数据：将数据分析的结果应用于实际问题，如决策、预测等。

4.数据图表的应用

-分析班级成绩：通过条形图或折线图展示班级各科成绩的分布和趋势，分析班级整体成绩水平。

-展示调查结果：通过饼图或柱状图展示调查数据的分布，分析调查结果。

-预测趋势：通过折线图展示时间序列数据，预测未来趋势。

-决策支持：利用数据图表展示相关信息，为决策提供数据支持。七、教学反思

教学反思

这节课，我们围绕数据图表及分析这一主题，进行了深入的学习和实践。从数据图表的类型，到Excel制作数据图表，再到数据图表的分析和应用，每个环节都紧密衔接，形成了完整的教学体系。在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生提前了解和思考数据图表的相关知识。在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动等步骤，帮助学生深入理解数据图表的制作和分析方法。在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，巩固学生在课堂上学到的知识，并拓宽他们的知识视野。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过设计有趣的课堂活动和实践活动，让学生在实践中掌握数据图表的制作和分析技能。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论等活动，让学生在合作中学习，在实践中成长。

在教学反思中，我发现有些学生对Excel软件的操作还不够熟练，这可能会影响到他们制作数据图表的效果。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作能力，提供更多的实践机会和指导，帮助他们熟练掌握Excel软件的操作。同时，我也需要关注学生的学习进度和反馈，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂讨论和实践活动。他们能够根据教师的指导，运用所学知识完成数据图表的制作和分析任务。但也存在部分学生对Excel软件的操作不够熟练，需要进一步加强实践练习。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们表现出了较高的合作意识和沟通能力。他们能够互相交流想法，共同解决问题，并展示了出色的团队合作成果。通过小组讨论，学生们不仅加深了对数据图表制作和分析的理解，还培养了团队协作的能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生对本节课的知识点掌握较好，能够正确回答问题并展示出对数据图表的理解和分析能力。但也存在部分学生在某些知识点上存在疑问，需要进一步巩固和加强。

4.课后作业：课后作业的完成情况整体较好，学生们能够认真完成作业，并将所学知识应用到实际问题中。但也存在部分学生对作业的要求不够明确，导致作业质量参差不齐。在今后的教学中，需要更加明确作业要求，并提供相应的指导，以提高作业的质量。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习情况，我给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予了表扬和鼓励，希望他们继续保持良好的学习态度和合作精神。对于存在疑问和困难的学生，我给予了耐心解答和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

在教学评价与反馈环节，我注重关注学生的学习进度和反馈，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上教学进度。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习，在实践中成长。通过教学评价与反馈，我希望能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果和质量。九、板书设计

1.数据图表类型

-条形图

-折线图

-饼图

-散点图

-柱状图

2.E