2024秋一年级道德与法治上册 第7课 好牙伴我一生教案 苏教版

2024秋一年级道德与法治上册第7课好牙伴我一生教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋一年级道德与法治上册第7课好牙伴我一生教案苏教版教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级道德与法治上册第7课《好牙伴我一生教案》。本课的主要内容包括：

1.认识牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。

2.学习正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3.懂得保护牙齿，预防牙齿疾病。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的个人卫生意识，使学生能够自觉维护个人口腔卫生，养成良好的生活习惯。

2.提升学生的健康素养，使学生了解牙齿健康与全身健康的关系，认识到保护牙齿的重要性。

3.培养学生的自我管理能力，学会正确刷牙的方法，并能够坚持每天进行口腔护理。

4.增强学生的社会责任感，通过学习了解牙齿保健知识，能够提醒和帮助周围的人关注口腔健康。重点难点及解决办法重点：

1.牙齿的结构和功能

2.正确的刷牙方法

3.保护牙齿，预防牙齿疾病的方法

难点：

1.理解牙齿的结构和功能

2.掌握正确的刷牙方法

3.培养学生长期坚持口腔卫生的习惯

解决办法：

1.通过图片、模型等直观教具，帮助学生理解牙齿的结构和功能。

2.分步骤讲解并示范正确的刷牙方法，让学生在实践中掌握。

3.设计有趣的刷牙游戏和口腔健康日记，引导学生养成坚持口腔卫生的习惯。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、口腔模型、牙齿图片、牙刷等。

2.课程平台：学校教学平台。

3.信息化资源：牙齿健康的PPT、视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、游戏、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牙齿健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道牙齿的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牙齿健康的图片或视频片段，让学生初步感受牙齿的魅力或特点。

简短介绍牙齿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牙齿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牙齿的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解牙齿的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牙齿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解牙齿的实际应用或作用。

3.牙齿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牙齿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牙齿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牙齿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牙齿保健知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牙齿保健相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牙齿健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牙齿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调牙齿健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牙齿保健知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牙齿健康的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《儿童口腔健康指南》：该书详细介绍了儿童牙齿发育的过程，如何保护牙齿，预防牙齿疾病的方法，以及正确的刷牙技巧等。

《牙齿的故事》：通过讲述牙齿的卡通形象，向孩子们介绍牙齿的结构、功能和如何保护牙齿的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查自己的家庭成员或朋友，了解他们的牙齿健康状况，分析影响牙齿健康的因素。

观察日常生活中的牙齿使用情况，思考如何改善不良的口腔卫生习惯。

研究不同地区的饮食习惯与牙齿健康的关系。

了解牙齿矫正的相关知识，探究牙齿矫正的方法和过程。

研究口腔医院的服务项目，了解牙齿治疗和保健的最新技术。

观察身边的广告，分析宣传口腔保健产品的广告策略。

调查学校周边的牙科诊所，了解牙科服务的价格和质量。

观看有关牙齿健康的纪录片或电影，如《牙齿的奇妙旅程》。教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我以牙齿健康为主题，通过多种教学方法和资源，旨在让学生了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并养成良好的口腔卫生习惯。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题：

首先，在导入环节，我通过提问和展示图片的方式引起了学生对牙齿的兴趣。但在此过程中，我发现部分学生对于牙齿的基础知识较为陌生，因此在接下来的教学中，我需要更加注重基础知识的教学，以确保所有学生都能够跟上教学进度。

其次，在基础知识讲解环节，我尽量用简洁明了的语言解释了牙齿的结构和功能。然而，由于课堂时间有限，部分学生可能还没有完全理解和掌握这些知识。因此，我计划在今后的教学中，适当增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度和理解程度。

再次，在案例分析环节，我选择了几个典型的牙齿案例进行分析。但在此过程中，我发现部分学生对于牙齿疾病的认识较为模糊，因此在今后的教学中，我需要更加注重牙齿疾病预防的知识，引导学生养成良好的口腔卫生习惯。

最后，在小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论牙齿健康的相关主题。但在此过程中，我发现部分学生对于如何表达自己的观点和进行团队合作还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生的引导和鼓励，培养他们的表达能力和团队合作精神。

教学总结：

针对存在的问题和不足，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.加强对牙齿基础知识的教学，确保所有学生都能够理解和掌握。

2.增加课堂互动环节，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的参与度和理解程度。

3.更加注重牙齿疾病预防的知识，引导学生养成良好的口腔卫生习惯。

4.加强对学生的引导和鼓励，培养他们的表达能力和团队合作精神。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，并养成良好的口腔卫生习惯。为了帮助学生巩固所学知识，提高能力，我布置了以下作业：

（1）观看一部关于牙齿健康的纪录片，了解牙齿保健的知识和技巧。

（2）调查自己的家庭成员或朋友，了解他们的牙齿健康状况，分析影响牙齿健康的因素。

（3）撰写一篇关于牙齿健康的短文，内容包括牙齿的结构、功能、正确的刷牙方法以及口腔卫生习惯等。

（4）设计一个口腔卫生宣传海报，展示牙齿健康的重要性以及如何保护牙齿的方法。

2.作业反馈：

在学生们完成作业后，我及时进行了批改和反馈。在批改过程中，我发现学生们在以下几个方面存在问题：

（1）部分学生在调查家庭成员或朋友的牙齿健康状况时，没有深入了解和分析影响牙齿健康的因素，只是简单地列举了一些情况。

（2）在撰写关于牙齿健康的短文时，部分学生对牙齿的结构、功能和刷牙方法等知识掌握不扎实，导致短文内容不够准确和完整。

（3）在设计口腔卫生宣传海报时，部分学生的创意和设计能力有待提高，海报的吸引力和宣传效果不够理想。

针对以上问题，我给出了以下改进建议：

（1）在调查家庭成员或朋友的牙齿健康状况时，要深入分析和总结影响牙齿健康的因素，并提出相应的建议。

（2）在撰写关于牙齿健康的短文时，要加强对牙齿结构、功能和刷牙方法等知识的学习和理解，确保短文的准确性和完整性。

（3）在设计口腔卫生宣传海报时，要发挥创意，注重设计美观和宣传效果，可以请教老师和同学的意见，共同努力提高海报的质量。典型例题讲解例题1：请简述牙齿的结构和功能。

答案：牙齿的结构包括牙冠和牙根，牙冠分为牙冠和牙尖，牙根分为牙颈和牙根。牙齿的功能包括咀嚼食物、发音和美观。

例题2：请描述正确的刷牙方法。

答案：正确的刷牙方法是先刷牙齿的外表面，然后刷内表面，再刷咬合面，最后刷舌面。刷牙时，要使用软毛牙刷，轻轻刷动牙齿，不要用力过猛，以免损伤牙龈。

例题3：请解释为什么我们要保护牙齿。

答案：保护牙齿的原因是因为牙齿是人体重要的咀嚼器官，牙齿健康直接影响到我们的饮食和生活质量。保护牙齿可以预防牙齿疾病，如龋齿、牙周病等，保持口腔健康。

例题4：请说明如何预防龋齿。

答案：预防龋齿的方法包括：1.正确刷牙，每天早晚刷牙两次，每次刷牙时间不少于3分钟。2.定期进行口腔检查，及时发现和治疗牙齿问题。3.减少糖分摄入，避免长时间食用含糖食物。4.定期使用含氟牙膏，增强牙齿抗酸能力。

例题5：请解释牙齿矫正的作用和过程。

答案：牙齿矫正的作用