14《普罗米修斯》 教学设计

14《普罗米修斯》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《普罗米修斯》是人教版语文四年级下册的一篇课文。本课文讲述了古希腊神话中普罗米修斯为人类偷取火种，忍受痛苦，勇敢坚持的故事，体现了普罗米修斯的高尚品质。本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会普罗米修斯的品质，能有感情地朗读课文。教学重点是理解课文内容，体会人物品质，学会本课的生字。教学难点是理解神话的想象和象征，激发学生阅读神话的兴趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面：语言理解与运用、文化认同、审美创造、思维品质。通过学习《普罗米修斯》这篇课文，使学生能够：

1.语言理解与运用：能够理解课文内容，把握人物形象，理解神话故事的意义。

2.文化认同：通过学习普罗米修斯为人类谋福利的故事，使学生对古代文化产生兴趣，增强民族自豪感。

3.审美创造：能够感受课文中的美，学会欣赏神话故事，培养学生的审美能力。

4.思维品质：通过分析普罗米修斯的品质，培养学生的独立思考能力，提高批判性思维。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握人物形象，理解神话故事的意义。

2.学会本课的生字词，提高学生的词汇量。

难点：

1.理解神话的想象和象征，激发学生阅读神话的兴趣。

2.体会普罗米修斯的品质，培养学生的情感态度。

解决办法：

1.对于重点，可以通过分段阅读、讨论交流的方式，帮助学生理解课文内容，把握人物形象。同时，引导学生结合生活实际，体会神话故事的意义。

2.对于难点，可以采用教师引导、学生合作探究的方式，让学生了解神话的想象和象征特点。同时，通过分组朗读、表演等形式，激发学生阅读神话的兴趣。此外，教师可以举例说明普罗米修斯的品质，引导学生联系生活，培养学生的情感态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《普罗米修斯》这篇课文所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如普罗米修斯的插图、古希腊神话的介绍视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如可以准备火柴、火机等作为演示实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置一个展示区，用于展示学生们的作品和讨论结果。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括阅读课文、回答问题、小组讨论等任务，帮助学生更好地参与课堂活动。

6.学生作品展示：准备展示学生作品的方式，如海报、展板等，让学生有机会展示自己的学习和创作过程。

7.评价工具：准备评价工具，如评价表格、评价标准等，用于对学生的学习成果进行评价。

8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，让学生在课后对课堂教学进行评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

9.教学参考资料：教师应准备相关的教学参考资料，以便在教学过程中随时查阅和参考。

10.教学课件：教师应制作教学课件，通过多媒体手段展示教学内容和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《普罗米修斯》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《普罗米修斯》这篇课文的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《普罗米修斯》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述普罗米修斯的故事，引出《普罗米修斯》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《普罗米修斯》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读和分析神话故事的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读和分析神话故事的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《普罗米修斯》这篇课文的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读和分析神话故事的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《普罗米修斯》这篇课文的内容，掌握阅读和分析神话故事的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《普罗米修斯》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《普罗米修斯》这篇课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《普罗米修斯》这篇课文的知识点和阅读分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-神话故事书籍：推荐学生阅读《希腊神话》、《罗马神话》等书籍，让学生深入了解神话故事的世界。

-神话故事视频：引导学生观看普罗米修斯神话故事的相关视频，如动画片、纪录片等，增强学生对故事的理解和感受。

-神话故事图片：提供普罗米修斯神话故事的插图、绘画作品等，让学生欣赏并加深对故事的理解。

-神话研究文章：提供一些关于神话研究的专业文章，让学生了解神话背后的文化意义和研究成果。

2.拓展建议

-让学生选择一部自己感兴趣的神话故事书籍进行阅读，并撰写读书笔记或书评，分享自己的阅读体验和感受。

-组织一次神话故事视频观看活动，让学生在观看后进行小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。

-让学生结合神话故事图片，创作一幅与自己喜欢的神话故事相关的绘画作品，并简述作品背后的故事和意义。

-引导学生阅读关于神话研究的专业文章，并撰写一篇关于神话故事文化意义的短文，激发学生对神话故事的深入思考。

作用与目的：

-通过拓展资源的学习，让学生更加全面地了解神话故事的相关知识，拓宽知识视野。

-通过拓展建议的实践，培养学生的自主学习能力、批判性思维和创造力。

-激发学生对神话故事的兴趣和热爱，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。内容逻辑关系①重点知识点：

-《普罗米修斯》的故事背景和情节。

-普罗米修斯的品质及其对人类的影响。

-神话故事的特点和象征意义。

②关键词：

-普罗米修斯

-火种

-痛苦

-坚持

-品质

-神话故事

-象征意义

③重点句：

-“普罗米修斯盗取火种，为人类带来光明与温暖。”

-“普罗米修斯忍受痛苦，坚决不向宙斯屈服。”

-“普罗米修斯的行为体现了他的勇敢、智慧和无私品质。”

-“神话故事中的象征意义，如普罗米修斯的火种象征着知识和智慧。”

板书设计：

1.标题：《普罗米修斯》

2.背景与情节

-盗取火种

-忍受痛苦

-坚持不屈

3.普罗米修斯的品质

-勇敢

-智慧

-无私

4.神话故事的特点

-想象与象征

-寓意与启示

5.象征意义

-火种：知识与智慧

-痛苦：成长与磨砺

-坚持：信仰与毅力

作用与目的：

-通过明确重点知识点，帮助学生掌握《普罗米修斯》的故事情节和普罗米修斯的品质。

-通过关键词的强调，加深学生对故事主要概念的理解。

-通过重点句的引用，让学生感受故事的情感色彩和深层含义。

-板书设计的清晰展示，有助于学生梳理故事结构和主题思想，方便记忆和复习。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过提问方式，了解学生对《普罗米修斯》故事情节和普罗米修斯品质的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、对故事的理解和感受等，及时了解学生的学习情况。

-测试评价：设计相关的测试题目，如选择题、简答题等，了解学生对故事内容和品质的理解程度，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，了解学生对《普罗米修斯》故事内容和品质的理解程度，及时反馈学生的学习效果。

-作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

-作业反馈：及时向学生反馈作业情况，让学生了解自己的学习