三年级上册英语教案-Lesson 11 How do you do 科普版（三起）

三年级上册英语教案Lesson11Howdoyoudo科普版（三起）教学内容本节课主要围绕“问候”这一主题展开，教学内容包括问候语“Howdoyoudo”的用法，以及介绍新同学和认识新朋友的相关句型。通过学习本节课，学生能够熟练运用问候语进行日常交流，提高英语口语表达能力。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的问候语“Howdoyoudo”，并能够运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。2.能力目标：通过课堂练习和实践活动，提高学生的英语口语表达能力，培养学生的交际能力。3.情感目标：培养学生友好、礼貌的交际习惯，增进同学间的友谊。教学难点1.正确发音：学生需要掌握“Howdoyoudo”的发音，注意区分相似音素。2.句型运用：学生需要学会如何运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。3.交际能力：培养学生运用所学知识进行真实场景的交际。教具学具准备1.教具：多媒体设备、课件、卡片2.学具：英语课本、练习册、彩笔教学过程1.导入：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。2.新课内容呈现：利用多媒体课件展示本节课的问候语“Howdoyoudo”，并引导学生跟读、模仿。3.句型练习：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生练习运用所学句型介绍新同学和认识新朋友。4.课堂互动：组织学生进行课堂游戏，巩固所学知识，提高学生的英语口语表达能力。板书设计1.Lesson11Howdoyoudo2.问候语：Howdoyoudo3.句型：介绍新同学和认识新朋友的相关句型4.课堂练习：示例句型及练习题目作业设计1.听力练习：听课文录音，跟读并模仿。2.口语练习：与同学进行角色扮演，练习介绍新同学和认识新朋友。3.写作练习：根据所学句型，编写一段介绍新同学的小短文。课后反思1.教学内容是否充实，是否符合学生的实际需求。2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。3.教学目标是否实现，学生是否掌握了所学知识。4.教学过程中是否存在不足，如何改进。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详解1.导入导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。在本节课中，可以通过播放一首与问候相关的英语歌曲，如《Hello,Hello,Hello》或《HowAreYou》，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。歌曲的选择应简单易懂，旋律欢快，以便学生能够快速跟上并参与进来。2.新课内容呈现问候语的正确发音和口型图，帮助学生准确掌握发音要领。问候语的适用场景，如初次见面、正式场合等。问候语与其他日常用语的区别，如“Howareyou?”和“Howdoyoudo?”的使用场合。在展示过程中，教师应引导学生跟读，并及时纠正发音错误。可以通过互动提问的方式，让学生参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。3.句型练习角色扮演：学生两人一组，模拟初次见面的场景，使用“Howdoyoudo”进行问候，并做自我介绍。小组讨论：学生分成小组，讨论如何在不同的场合使用问候语，并分享各自的经验。课堂游戏：设计一个“问候接力”游戏，学生在游戏中轮流使用问候语，增加口语练习的趣味性。在练习过程中，教师应巡回指导，及时给予反馈和鼓励，帮助学生建立自信。4.课堂互动问候语接龙：学生围成圈，每人用问候语问候下一位同学，形成一个连续的问候链。问候语问答：教师提问学生，学生使用问候语回答，并做简短的自我介绍。问候语情景剧：学生分组，每组创作一个以问候语为主题的简短情景剧，并进行表演。通过这些互动环节，学生能够在真实的语境中运用所学知识，提高他们的交际能力。听课文录音，跟读并模仿。与同学进行角色扮演，练习介绍新同学和认识新朋友。编写一段介绍新同学的小短文。作业的设计应注重实践性和趣味性，鼓励学生在课后继续练习英语口语。教学难点突破策略1.正确发音利用语音图表和口型图，直观展示发音要领。反复播放标准发音的录音，让学生跟读并模仿。设计发音练习，如绕口令、歌曲等，让学生在游戏中练习发音。2.句型运用提供多个场景，让学生在不同的情境中练习使用句型。设计角色扮演活动，让学生在实际交流中运用句型。通过小组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。3.交际能力设计真实的交际场景，让学生在模拟实践中提高交际能力。鼓励学生主动交流，建立自信，克服害羞心理。通过课堂游戏和互动环节，增加学生的口语练习机会。教学过程详解（续）6.课堂小结在课堂的阶段，教师应该对整个课程进行简洁明了的小结，回顾本节课的重点内容，包括问候语“Howdoyoudo”的正确使用、自我介绍的相关句型以及在不同情境下的应用。通过小结，帮助学生巩固知识点，形成长期记忆。7.作业布置作业是课堂教学的延伸，是巩固学生学习成果的重要环节。作业布置应具有针对性、实践性和趣味性，以激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。本节课的作业可以包括：听力练习：听课文录音，跟读并模仿，家长签字确认。口语练习：与家庭成员或朋友进行角色扮演，模拟初次见面的场景，使用所学句型进行自我介绍。写作练习：编写一段介绍自己的小短文，要求使用至少三个本节课学到的句型。8.课后反思教学内容：本节课的内容是否充实，是否满足了学生的学习需求，是否达到了教学目标。教学方法：所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有助于学生理解和记忆知识点。学生反馈：学生在课堂上的反应如何，是否积极参与，是否能够跟上教学进度。教学效果：学生对本节课的知识点掌握情况如何，是否能够熟练运用所学知识。通过对这些问题的反思，教师可以及时发现问题，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。教学难点突破策略（续）正确发音发音示范：教师可以通过现场示范，让学生直观地学习发音口型、舌位等。发音练习：设计一些有趣的发音练习，如绕口令、歌曲等，让学生在轻松的氛围中练习发音。个别辅导：针对发音有困难的学生，教师可以提供个别辅导，帮助他们克服发音难题。句型运用情境模拟：设计一些真实的情境，让学生在模拟实践中学习如何运用句型。角色扮演：通过角色扮演，让学生在实际交流中练习使用句型，提高他们的口语表达能力。小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成一些任务，如编写对话、制作海报等，以提高他们的合作能力和语言运用能力。交际能力课堂讨论：鼓励学生在课堂上积极发言，参与讨论，以提高他们的口语表达能力。课外活动：组织一些课外活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生有更多的机会使用英语进行交流。反馈与鼓励：对学生的表现给予积极的反馈和鼓励，帮助他们建立自信，克服害羞心理。教学过程的优化建议1.个性化教学2.互动式教学互动式教学能够有效提高学生的参与度和学习兴趣。教师可以设计更多的问答环节、小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中学习英语，提高他们的口语交际能力。3.创新教学手段利用现代教育技术，如多媒体、互联网资源等，可以使教学更加生动有趣。教师可以制作或寻找相关的视频、动画和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。4.情境模拟通过创设真实的语言使用情境，让学生在实际操作中学习英语，可以提高他们的学习效果。教师可以设计一些模拟现实生活的场景，如商店购物、图书馆借书等