Review Module 5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级上册

ReviewModule5（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语四年级上册一、教学内容

教材章节：《ReviewModule5》

教学内容：

1.词汇复习：复习本模块学过的词汇，包括颜色、动物、学校用品等。

2.语法复习：复习一般现在时和一般过去时的用法。

3.对话练习：通过角色扮演，复习本模块学过的对话。

4.听力练习：听录音，回答问题，复习本模块学过的内容。

5.阅读理解：阅读一篇关于动物的短文，回答问题，复习本模块学过的词汇和语法。

6.写作练习：以“我最喜欢的动物”为题，写一篇短文，复习本模块学过的词汇和语法。二、核心素养目标

1.语言能力：通过复习词汇、语法和对话，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习动物、颜色等词汇，增强学生对英语国家文化的了解和兴趣。

3.思维品质：通过角色扮演和听力练习，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主复习和合作学习，培养学生自主学习和合作学习的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在本模块学过了词汇、语法和对话，包括颜色、动物、学校用品等词汇，以及一般现在时和一般过去时的用法。他们还进行了角色扮演和听力练习，复习了本模块学过的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习感兴趣，尤其是对动物、颜色等词汇。他们具备一定的英语听说读写能力，能够进行基本的对话和听力练习。在学习风格方面，他们喜欢通过角色扮演和听力练习来复习所学内容，也乐于参与小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在复习词汇时可能会遇到生词或不熟悉的词汇，需要通过反复练习来巩固记忆。在语法复习方面，他们可能对一般现在时和一般过去时的用法有所混淆，需要通过实际例子来理解和区分。在对话练习和听力练习中，他们可能对发音和语调不够准确，需要通过模仿和练习来提高。最后，在阅读理解和写作练习中，他们可能对词汇和语法运用不够熟练，需要通过大量练习来提高。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课的教学目标是复习本模块学过的词汇、语法和对话，提高学生的英语听说读写能力。考虑到学生的学习兴趣和能力，我选择采用讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习等教学方法。通过讲授，我将向学生介绍本节课的重点词汇和语法知识。通过讨论，我将鼓励学生分享他们对动物、颜色等词汇的理解和看法。通过角色扮演，我将引导学生进行对话练习，提高他们的口语能力。通过项目导向学习，我将鼓励学生合作完成写作练习，提高他们的写作能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)词汇复习：我将以PPT的形式展示本节课的重点词汇，包括颜色、动物、学校用品等。学生将跟读并尝试记忆这些词汇。然后，我将组织一个小组游戏，让学生通过卡片游戏来复习这些词汇。

(2)语法复习：我将通过PPT展示一般现在时和一般过去时的用法。学生将跟随我一起朗读例句，并尝试自己造句。然后，我将组织一个小组活动，让学生通过编写对话来练习这两种时态的用法。

(3)对话练习：我将选择一个关于动物的对话，通过PPT展示对话内容。学生将分成小组，分别扮演对话中的角色，进行角色扮演练习。

(4)听力练习：我将播放一段关于动物的录音，学生将听录音并回答问题。然后，我将组织一个小组讨论，让学生分享他们对录音内容的理解和看法。

(5)阅读理解：我将展示一篇关于动物的短文，学生将阅读短文并回答问题。然后，我将组织一个小组活动，让学生通过讨论来加深对短文内容的理解。

(6)写作练习：我将提供一个关于“我最喜欢的动物”的写作任务，学生将独立完成写作。然后，我将组织一个小组活动，让学生互相批改并给出建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。在词汇复习和语法复习环节，我将使用PPT展示词汇和语法知识。在听力练习环节，我将使用视频播放关于动物的录音。在写作练习环节，我将使用在线工具让学生提交和批改写作任务。通过这些教学媒体和资源的使用，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语复习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们还记得我们之前学过的词汇和语法吗？它们在实际生活中有什么用处？”

展示一些关于动物、颜色等词汇的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力。

简短介绍本节课的教学目标和内容，为接下来的学习打下基础。

2.英语词汇复习（10分钟）

目标：让学生回顾本模块学过的词汇，提高词汇运用能力。

过程：

学生跟读并尝试记忆这些词汇。

3.英语语法复习（10分钟）

目标：让学生回顾一般现在时和一般过去时的用法，提高语法运用能力。

过程：

学生跟随我一起朗读例句，并尝试自己造句。

4.英语对话练习（10分钟）

目标：提高学生的口语能力，增强实际应用能力。

过程：

选择一个关于动物的对话，通过PPT展示对话内容。

学生分成小组，分别扮演对话中的角色，进行角色扮演练习。

5.英语听力练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解能力，增强实际应用能力。

过程：

播放一段关于动物的录音，学生听录音并回答问题。

通过提问和点评，促进互动交流。

6.英语阅读理解（10分钟）

目标：提高学生的阅读理解能力，增强实际应用能力。

过程：

展示一篇关于动物的短文，学生阅读短文并回答问题。

通过提问和点评，促进互动交流。

7.英语写作练习（10分钟）

目标：提高学生的写作能力，增强实际应用能力。

过程：

提供一个关于“我最喜欢的动物”的写作任务，学生独立完成写作。

通过提问和点评，促进互动交流。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语复习的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇、语法、对话、听力、阅读和写作的复习。

强调英语复习在实际生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于本节课内容的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

本节课的主要内容是英语复习，包括词汇、语法、对话、听力、阅读和写作的复习。以下是对这些知识点进行梳理：

1.词汇复习

本节课将复习本模块学过的词汇，包括颜色、动物、学校用品等。这些词汇在日常英语交流中非常常见，需要学生熟练掌握。通过词汇复习，学生可以提高词汇运用能力，更好地进行英语交流。

2.语法复习

本节课将复习一般现在时和一般过去时的用法。一般现在时用来描述经常发生或习惯性的动作、存在的状态、客观真理等。一般过去时用来描述过去发生的动作或存在的状态。通过语法复习，学生可以提高语法运用能力，更好地进行英语表达。

3.对话练习

本节课将进行对话练习，复习本模块学过的对话。通过对话练习，学生可以提高口语能力，更好地进行英语交流。

4.听力练习

本节课将进行听力练习，听录音回答问题。通过听力练习，学生可以提高听力理解能力，更好地进行英语交流。

5.阅读理解

本节课将进行阅读理解练习，阅读一篇关于动物的短文并回答问题。通过阅读理解练习，学生可以提高阅读理解能力，更好地进行英语交流。

6.写作练习

本节课将进行写作练习，以“我最喜欢的动物”为题写一篇短文。通过写作练习，学生可以提高写作能力，更好地进行英语表达。七、板书设计

本节课的板书设计旨在清晰展示教学内容，同时激发学生的学习兴趣和主动性。以下是对板书设计的梳理：

1.词汇复习

-颜色词汇：red,blue,yellow,green,purple等

-动物词汇：cat,dog,fish,bird,elephant等

-学校用品词汇：pen,pencil,ruler,book,bag等

2.语法复习

-一般现在时：主语+动词原形

-一般过去时：主语+动词过去式

3.对话练习

-动物对话：A:What'syourfavoriteanimal?B:Myfavoriteanimalisadog.

4.听力练习

-动物听力：Listenandanswerthequestionsabouttheanimal.

5.阅读理解

-动物阅读：Readthepassageaboutanimalsandanswerthequestions.

6.写作练习

-动物写作：Writeashortessayaboutyourfavoriteanimal.八、教学评价与反馈

1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和互动交流情况，对学生的课堂表现进行评价。学生需要积极参与课堂讨论、回答问题，并在小组活动中表现出良好的合作精神和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：教师将对各小组在讨论中的表现进行评价，包括讨论内容的深度、创新性和逻辑性。各小组需要展示出对主题的深入理解和独到见解，并提出切实可行的解决方案或改进建议。

3.随堂测试：教师将设计一些随堂测试题，包括词汇填空、语法选择题和听力理解题等，以检验学生对教学内容的掌握程度。学生需要准确回答问题，展示出对词汇、语法和听力技能的熟练运用。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行评价，包括作业的完成质量、创新性和对教学内容的应用程度。学生需要认真完成作业，展示出对所学知识的深入理解和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的整体表现进行综合评价，包括课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况。教师将给予学生积极的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议，以促进学生的持续进步和提高。九、课后作业

1.请用一般现在时描述你每天上学时的行为。例如：“我每天早上7点起床。”

2.请用一般过去时描述你昨天下午的活动。例如：“我昨天下午去了公园。”

3.请用一般现在时描述你最喜欢的动物。例如：“我最喜欢的动物是猫。”

4.请用一般过去时描述你上周五的晚餐。例如：“我上周五的晚餐吃了汉堡。”

5.请用一般现在时描述你每天放学后的活动。例如：“我每天放学后做作业。”

答案：

1.Igetupat7o'clockeverymorning.

2.Iwenttotheparkintheafternoonyesterday.

3.Myfavoriteanimalisacat.

4.IhadhamburgersfordinneronFridaylastweek.

5.Idomyhomeworkafterschooleveryday.十、教学反思

这节课的内容是英语复习，包括词汇、语法、对话、听力、阅读和写作的复习。通过这节课的学习，学生可以巩固本模块学过的知识，提高英语听说读写能力。在教学过程中，我采用了讲授、讨论、角色扮演和项目导向学习等教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我使用了PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，以提高学生的学习效果。

在词汇复习环节，我通过PPT展示了本节课的重点词汇，包括颜色、动物、学校用品等。学生跟读并尝试记忆这些词汇，然后通过小组游戏来复习这些词汇。这个环节的设计有助于学生巩固记忆，提高词汇运用能力。

在语法复习环节，我通过PPT介绍了一般现在时和一般过去时的用法。学生跟随我一起朗读例句，并尝试自己造句。然后，我组织了一个小组活动，让学生通过编写对话来练习这两种时态的用法。这个环节的设计有助于学生理解语法知识，提高语法运用能力。

在对话练习环节，我选择了一个关于动物的对话，通过PPT展示对话内容。学生分成小组，分别扮演对话中的角色，进行角色扮演练习。这个环节的设计有助于提高学生的口语能力，增强实际应用能力。

在听力练习环节，我播放了一段关于动物的录音，学生听录音并回答问题。