12 清贫 教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）

12清贫教案2023-2024学年五年级语文下册同步教学（统编版）一、教学内容

五年级语文下册第12课《清贫》

教学重点：

1.认识生字，理解词语；

2.把握文章的主要内容，了解清贫的含义；

3.学习文章的表达方式和语言特点；

4.理解文中的道理，培养学生的廉洁意识。

教学难点：

1.理解清贫的含义；

2.学习文章的表达方式和语言特点；

3.理解文中的道理，培养学生的廉洁意识。二、核心素养目标

1.语言的建构与运用：通过学习课文，让学生掌握生字新词，提高学生的语言表达能力；

2.思维的发展与提升：通过分析文章结构和内容，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力；

3.文化的传承与理解：通过学习文章所传达的清贫精神，培养学生的文化自信和道德素养；

4.审美的鉴赏与创造：通过欣赏文章的语言美和思想美，培养学生的审美能力和创造力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备了一定的语文基础，能够理解并掌握生字新词，对文章结构和内容有一定的理解能力；同时，学生在之前的课程中已经接触过关于廉洁自律的主题，对清贫精神有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对语文课程有着较高的兴趣，喜欢通过阅读和讨论来学习新知识；学生在语言表达能力上有一定的基础，能够通过自己的语言来表达自己的观点；在学习风格上，部分学生喜欢通过自主学习来掌握知识，而部分学生则更倾向于通过教师的讲解来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《清贫》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：对清贫的含义理解不透彻，难以把握文章的主旨；文章的表达方式和语言特点较为特殊，学生可能难以理解和掌握；文中的道理较为抽象，学生可能难以理解和接受。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、音响等；

2.课程平台：课堂派、雨课堂等；

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、教学图片等；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《清贫》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《清贫》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《清贫》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《清贫》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《清贫》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《清贫》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《清贫》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《清贫》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《清贫》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《清贫》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《清贫》知识的应用，提高实践能力。

在《清贫》新课呈现结束后，对《清贫》知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《清贫》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《清贫》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《清贫》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《清贫》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《清贫》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《清贫》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《清贫》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《清贫》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）文章《清贫》：请学生阅读《清贫》原文，加深对课文内容的理解和认识。

（2）朱德的生平事迹：介绍朱德的生活经历和革命历程，帮助学生更好地理解《清贫》中清贫精神的历史背景和意义。

（3）清贫精神的现实意义：分析清贫精神在当代社会的价值和意义，引导学生思考如何将清贫精神融入到自己的生活和学习中。

（4）廉洁自律的名人故事：提供一些关于廉洁自律的名人故事，如包拯、海瑞等，帮助学生了解廉洁自律的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）开展家庭廉洁教育：鼓励学生在家中和父母一起开展廉洁教育活动，如制作廉洁海报、讲述廉洁故事等，增强家庭成员的廉洁意识。

（2）参加社区公益活动：鼓励学生参加社区组织的公益活动，如清理公共场所的垃圾、为老年人提供帮助等，培养学生的社会责任感。

（3）开展廉洁主题的写作活动：鼓励学生以廉洁为主题进行写作，如写一篇关于廉洁自律的作文、创作一首廉洁诗歌等，通过写作表达自己对廉洁的理解和认识。

（4）开展廉洁主题的绘画活动：鼓励学生以廉洁为主题进行绘画，如画一幅关于廉洁自律的图画、创作一幅廉洁海报等，通过绘画表达自己对廉洁的理解和认识。七、重点题型整理

1.生字新词的掌握：

题目：请写出《清贫》一文中出现的生字新词，并解释其含义。

答案：

（1）生字新词：清贫、廉洁、奢侈、安贫、朴素、廉洁奉公等。

（2）清贫：指生活简朴，不追求物质享受。

（3）廉洁：指不贪污、不受贿、不奢侈，坚守道德底线。

（4）奢侈：指过度追求物质享受，浪费资源。

（5）安贫：指安于贫困，不追求物质财富。

（6）朴素：指生活简朴，不追求华丽。

（7）廉洁奉公：指在工作中坚守廉洁，不贪污、不受贿，全心全意为人民服务。

2.文章结构和内容的理解：

题目：请简要概括《清贫》一文的主要内容和结构。

答案：《清贫》一文主要讲述了朱德同志在革命战争时期，始终保持清贫的作风，不追求物质享受，坚守廉洁奉公的精神。文章结构如下：

（1）引言：介绍朱德同志的生活背景和革命历程。

（2）正文：详细描述朱德同志在革命战争时期，面对物质诱惑，始终坚持清贫的作风，不贪污、不受贿，坚守廉洁奉公的精神。

（3）结论：强调清贫精神在革命事业中的重要性和现实意义。

3.文章的表达方式和语言特点：

题目：请分析《清贫》一文的语言特点和表达方式。

答案：《清贫》一文的语言特点是简洁明了，表达方式生动形象。文章运用了叙述、描写、议论等多种表达方式，具体如下：

（1）叙述：文章以第三人称的叙述方式，讲述了朱德同志的革命事迹。

（2）描写：文章通过具体的细节描写，如朱德同志的生活简朴、不追求物质享受等，展现了清贫精神的具体表现。

（3）议论：文章在叙述和描写的基础上，进行了议论，强调清贫精神在革命事业中的重要性和现实意义。

4.文章的道德教育和价值观引导：

题目：请谈谈《清贫》一文对学生的道德教育和价值观引导有哪些启示。

答案：《清贫》一文对学生的道德教育和价值观引导有以下启示：

（1）坚守道德底线，不贪污、不受贿、不奢侈，保持清贫的作风。

（2）坚持廉洁奉公，全心全意为人民服务，不追求个人利益。

（3）培养良好的道德品质，如诚实、守信、勤奋、节约等。

（4）树立正确的人生观和价值观，追求真理、正义、公平、和谐等价值观念。

5.文章的写作手法和技巧：

题目：请分析《清贫》一文的写作手法和技巧。

答案：《清贫》一文的写作手法和技巧如下：

（1）对比手法：文章通过对比朱德同志的生活简朴和物质诱惑，强调了清贫精神的重要性。

（2）举例论证：文章通过具体的例子，如朱德同志的生活简朴、不追求物质享受等，证明了清贫精神的具体表现。

（3）排比手法：文章通过排比的修辞手法，如“不贪污、不受贿、不奢侈”，强调了清贫精神的重要性。

（4）反问手法：文章通过反问的修辞手法，如“难道这就是革命者应有的品质吗？”，强调了清贫精神的重要性和现实意义。八、教学反思与改进

在教学《清贫》这篇课文后，我深刻地认识到教学效果和学生的学习情况需要不断地评估和反思，以便在未来的教学中进行改进。

首先，我发现学生在理解生字新词方面存在一定的困难。在课堂中，我尝试通过解释和举例的方式帮助学生理解这些词语，但在随后的练习中发现，仍有部分学生对这些词语的理解不够准确。因此，我计划在下一次的教学中，增加更多的实例和语境，帮助学生更好地理解和掌握这些词语。

其次，我在课堂上发现学生的参与度不高，部分学生显得有些被动。这可能是因为我对课堂互动的设计不够吸引人，或者学生对课文内容不够感兴趣。为了提高学生的参与度，我计划在下一次的教学中，设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

此外，我也发现学生在理解文章结构和内容方面存在一定的困难。在课堂上，我通过提问和讨论的方式帮助学生理解文章的结构和内容，但仍有部分学生对文章的主旨和观点理解不够清晰。因此，我计划在下一次的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握文章的结构和内容。

最后，我发现自己在课堂上的语言表达和教学方法上还有改进的空间。在课堂上，我试图以生动的语言和形象的表达方式来吸引学生的注意力，但在某些时候，我发现自己的表达方式可能过于复杂，导致学生难以理解和接受。因此，我计划在下一次的教学中，尽量简化自己的语言表达，使用更直观和易懂的方式来呈现教学内容。九、板书设计

①生字新词：清贫、廉洁、奢侈、安贫、朴素、廉洁奉公等。

②文章结构和内容：引言、正文、结论。

③文章的表达方式和语言特点：叙述、描写、议论。十、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.《清贫》一文主要讲述了朱德同志在革命战争时期，始终保持清贫的作风，不追求物质享受，坚守廉洁奉公的精神。

2.文章通过叙述、描写、议论等多种表达方式，展现了清贫精神的具体表现和重要意义。

3.《清贫》一文对学生的道德教育和价值观引导有重要启示，如坚守道德底线、坚持廉洁奉公、培养良好的道德品质等。

4.教师在教学中应注重学生的参与度和理解程度，不断反思和改进教学方法，以提高教学效果。

当堂检测：

1.请简要概括《清贫》一文的主要内容和结构。

2.请分析《清贫》一文的语