人音版音乐九年级下册教案

人音版音乐九年级下册教案主备人备课成员教学内容人音版音乐九年级下册教案

本节课的内容主要包括：歌曲《我和我的祖国》、合唱《保卫黄河》以及音乐欣赏《梁祝》。

《我和我的祖国》是一首表达了对祖国深深眷恋的歌曲，通过歌词和旋律让学生感受到祖国的伟大和美丽。合唱《保卫黄河》则是一首具有强烈民族特色的歌曲，通过对黄河的描绘，表达了中国人民对家乡的热爱和对敌人的反抗。音乐欣赏《梁祝》则是一部经典的民族音乐作品，通过小提琴的演奏，让学生感受到中国民族音乐的优美和动人。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：审美能力、文化理解和实践创新。

1.审美能力：通过学习《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》，学生能够理解和欣赏音乐的美，培养对音乐的感知和审美能力。同时，通过欣赏《梁祝》，学生能够进一步理解中国民族音乐的特点和魅力，提升对民族音乐的审美能力。

2.文化理解：通过对《我和我的祖国》和《保卫黄河》的学习，学生能够理解歌曲中的文化内涵，感受到歌曲所表达的情感和意义，从而加深对中国文化的理解和认同。同时，通过对《梁祝》的学习，学生能够了解到中国民族音乐的历史和文化背景，提升对民族文化的理解和尊重。

3.实践创新：在学习合唱《保卫黄河》的过程中，学生能够通过实践参与，体验合唱的魅力和团队合作的快乐。同时，通过学习和创作音乐，学生能够发挥自己的创造力和想象力，培养实践创新的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，包括音高、节奏、音色等，并且已经接触了一些简单的音乐作品。此外，学生对中国的传统音乐和文化有一定的了解，能够理解和欣赏一些基本的民族音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐通常有一定的兴趣，尤其是对能够表达自己情感和体验的音乐作品。在学习音乐时，学生的能力各不相同，有的学生对音乐的感知能力较强，能够迅速理解和掌握音乐的特点；有的学生则可能需要更多的指导和练习才能掌握音乐知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过实践和参与来学习，而有的学生则可能更喜欢通过听和看来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《我和我的祖国》和《保卫黄河》时，学生可能会遇到理解歌曲中的情感和意义的问题，尤其是对于歌曲中的文化内涵的理解。在学习合唱《保卫黄河》时，学生可能会遇到合唱的协调和配合的问题，需要通过实践和指导来解决。在欣赏《梁祝》时，学生可能会遇到理解民族音乐的特点和魅力的挑战，需要通过引导和启发来提高他们的审美能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析《我和我的祖国》和《保卫黄河》的歌曲背景和情感表达，帮助学生理解和掌握歌曲的文化内涵和音乐特点。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感受，培养学生的交流和合作能力。

（3）实践法：教师引导学生参与合唱《保卫黄河》的练习，通过实践体验合唱的魅力和团队合作的重要性，提高学生的音乐实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《我和我的祖国》和《保卫黄河》的音乐视频，让学生通过视觉和听觉的结合，更好地理解和感受歌曲的美。

（2）音乐软件：使用音乐软件展示《梁祝》的小提琴演奏，让学生直观地感受到民族音乐的优美和动人，激发学生的学习兴趣。

（3）小组合作学习：利用小组合作学习的方式，让学生分组进行合唱《保卫黄河》的练习和表演，培养学生的团队合作能力和交流能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲的背景和情感表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的背景和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实践练习等活动，让学生在实践中掌握合唱的技巧和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实践练习等活动，体验合唱的技巧和情感表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的背景和情感表达。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合唱的技巧和情感表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达，掌握合唱的技巧和情感表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的背景和情感表达的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理一、《我和我的祖国》知识点梳理：

1.歌曲背景：《我和我的祖国》是一首表达对祖国深深眷恋的歌曲，创作于1985年。

2.歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为歌词，第二部分为旋律。

3.歌词内容：歌词通过描绘祖国的美丽景色和丰富的文化，表达了对祖国的热爱和眷恋。

4.旋律特点：旋律优美流畅，富有情感，易于传唱。

二、《保卫黄河》知识点梳理：

1.歌曲背景：《保卫黄河》是一首具有强烈民族特色的歌曲，创作于1942年。

2.歌曲结构：歌曲分为三个部分，第一部分为歌词，第二部分为旋律，第三部分为合唱。

3.歌词内容：歌词通过描绘黄河的壮丽景色，表达了中国人民对家乡的热爱和对敌人的反抗。

4.旋律特点：旋律激昂有力，富有战斗性，展现了中国人民的坚强意志和勇气。

三、《梁祝》知识点梳理：

1.音乐背景：《梁祝》是中国民族音乐的经典之作，创作于1959年。

2.音乐结构：音乐分为两个部分，第一部分为小提琴独奏，第二部分为乐队协奏。

3.小提琴独奏：小提琴独奏部分以梁祝的爱情故事为主线，通过优美的小提琴旋律，展现了梁祝爱情的美丽和悲剧。

4.乐队协奏：乐队协奏部分以民族乐器为主，通过丰富的和声和节奏，展现了梁祝爱情的悲壮和感人。

四、音乐欣赏知识点梳理：

1.音乐欣赏的定义：音乐欣赏是指通过听觉感知和理解音乐作品，感受音乐的美和情感。

2.音乐欣赏的方法：音乐欣赏可以通过听、看、思考、感受等方式进行，注重对音乐的情感体验和审美判断。

3.音乐欣赏的要素：音乐欣赏包括旋律、和声、节奏、音色、结构等要素，通过对这些要素的感知和理解，可以更好地欣赏音乐作品。

4.音乐欣赏的价值：音乐欣赏可以培养人的审美能力、情感表达能力和创造力，提高人的文化素养和人生品质。板书设计1.条理清楚，重点突出：

-《我和我的祖国》背景、结构、歌词内容、旋律特点。

-《保卫黄河》背景、结构、歌词内容、旋律特点。

-《梁祝》背景、结构、小提琴独奏、乐队协奏。

2.简洁明了：

-用简洁的词语或句子概括每个知识点，便于学生理解和记忆。

-避免冗长的解释和复杂的术语，使板书更加直观易懂。

3.艺术性和趣味性：

-使用艺术化的字体和排版，增加板书的视觉吸引力。

-结合歌曲的情感和故事，设计有趣的情境或插图，激发学生的学习兴趣。

-利用色彩和图形的搭配，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《歌唱祖国》系列文章，介绍祖国各地的自然风光、历史文化、民俗风情等。

（2）视频资源：《我和我的祖国》电影，通过讲述新中国成立以来，不同年代、不同领域人们的奋斗故事，展现祖国的发展变化。

（3）音乐欣赏：《梁祝》系列作品，包括小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、民族交响乐等不同版本的《梁祝》。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：选择感兴趣的阅读材料，深入了解祖国的自然风光、历史文化、民俗风情等，感受祖国的美丽和丰富。

（2）观看电影：观看《我和我的祖国》电影，感受新中国成立以来，祖国的发展变化和人民的奋斗精神。

（3）音乐欣赏：选择喜欢的《梁祝》版本，欣赏音乐的美和情感表达，理解《梁祝》故事的悲剧美和感人之处。

（4）创作实践：结合本节课所学内容，尝试创作一首表达自己对祖国热爱之情的歌曲，或进行音乐创作。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供创作建议等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性，以及完成课堂活动的表现，评价学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对歌曲《我和我的祖国》和合唱《保卫黄河》的理解和分析能力，以及学生的团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对歌曲的背景、结构、歌词内容和旋律特点的掌握程度，以及对音乐欣赏方法的理解和运用。

4.课后作业完成情况：通过检查课后作业的完成情况，评价学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况的表现，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进的建议和指导。同时，鼓励学生积极提问和参与讨论，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。教学反思与总结在教学《我和我的祖国》和《保卫黄河》的过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲解知识点时，我注重结合实例和故事，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的背景和情感表达。同时，我也组织学生进行小组讨论和合唱练习，培养学生的团队合作意识和音乐实践能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在课堂管理方面，有时学生的讨论和活动过于活跃，影响了课堂的秩序和教学进度。在教学方法上，我也发现部分学生对讲授法的学习效果不佳，需要更多的实践和参与来提高他们的学习兴趣和动力。

2.教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在课堂上的参与度和学习兴趣较高，对歌曲的背景和情感表达有了更深入的理解和认识。在小组讨论和