部编版八年级上册《第一单元》2019年单元测试卷

部编版八年级上册《第一单元》2019年单元测试卷

一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）

1.（2分）（2018秋•沙雅县期末）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.黑冽(ling)要搴（sdi）轻承(ying)锐不可当（ddng）

B.颁发(ban)伊裁（zhbng）援行（10）屏息敛声（liin）

C.值然(qiao)翘首(qiao)淮蓝(zhan)摧枯拉也（xiu）

D.季波(lin)镌刻(juan)督战（du）一丝不旬（gdu）

（2分）（2020秋•扶风县期中）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（）

A.潇洒凌空凛冽眼花潦乱

B.监视操纵桅杆阵耳欲聋

C.馈退坠毁紧绷惮精竭虑

D.浩瀚遗嘱吞食白手起家

3.（2分）（2018秋•沙雅县期末）下列加点的词语使用有误的一项是（）

A.军乐团奏响《检阅进行曲》，万众嘱耳的阅兵分列式开始了。

B.舆论的力量就像排u岬净一般，令人无法抵挡。

C.中国人每年“舌尖上浪费”第不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

D.一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如

琴切犀。.

4.（2分）（2021秋•武威期中）下列句子没有语病的一项是（）

A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为

万家和乐奉献着自己的青春。

B.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出

现在我们眼前。

C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争

的阴影。

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

5.（2分）（2018秋•惠水县校级期中）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（)

A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）

B.金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张）

C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人）

D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥

抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）

6.（2分）（2020秋•藜江区校级月考）下列说法有误的一项是（）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、

背景、主体和结语五部分结构。

B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。

C.用干支纪年或计算岁数时，六十组干支字轮一周叫一个甲子，为60年。

D.“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷

万山来”。

二、解答题（共2小题，满分15分）

7.（6分）默写填空。

（1），志在千里。,壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）风声一何盛，!（刘桢《赠从弟〈其二〉》）

（3）“临沧海”化用（人名）《步出夏门行》中的“，

8.（9分）（2016•盐城）综合性学习。

光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

【材料1］学校大屏幕展示的实时新闻

2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一

传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。

“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其

实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，己经有多件拍品价格过亿，这也标志着中

国书画步入亿元时代。

【材料2】学校“墨缘”书法社展开的部分书法作品

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图一王羲之作品图二颜直螂作品图三怀素作品

【活动一】热点追踪，结合材料1,为新闻拟写一个标题（不超过15字）

【活动二】名作欣赏，结合材料2,写出三幅书法作品的字体。

【活动三】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上

补全宣传标语。

弘扬书法艺术，

【活动四】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，

为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先

生，该如何说？

李华:o

二、阅读理解（43分）

9.（12分）（2020秋•安仁县月考）阅读下文，完成题目。

“飞天”凌空

--跳水姑娘吕伟夺魁记

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一

齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙

的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，

又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从

前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她己经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”

地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，

如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟

掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。

他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

（1）这篇文章主要记叙了。

（2）任选角度赏析文中画线的句子。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中

凌空翔舞的“飞天”。

（3）文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起,

你们中国的人才太多了！”有什么作用？

（4）下列关于这篇文章的分析有误的一项是。

A.这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，

描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

B.这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉

升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神

却在这短短五百字内得到了充分的体现。

C.本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，

由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。

D.文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的

对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进

碧波之中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏

曲。以动衬静，增强作品的可读性。

10.（14分）（2020秋•阜平县期中）阅读下文，完成题目。

本报讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至

重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北

站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网

络正式形成。

早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合

影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车

像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上

就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准

备去渣滓洞等红色景点看看。”

10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶

游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动

车慢慢停在了重庆北站。

1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方

略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后,

动车组已在这条动脉上畅通无阻。

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沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正

形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路,

在武汉形成“米”字形动车网络。

武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。

武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经

济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展

插上“腾飞”的翅膀。

(1)给这则新闻拟一个标题。

(2)新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？

(3)文中画横线的句子有什么作用？

(4)用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。

11.(17分)(2022•龙华区校级一模)阅读下文，完成题目。

爱的尊严

王永光

①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的,

忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以

后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过

来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”

②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。"我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上

去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”

③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了没奈何，只好把银行卡接了过来，

没好气地说：“取多少？”

⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……

⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有

些嘲笑地说：“还有37元6角--"我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听

得倍儿清楚。

⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”

⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男

人。

⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏

了。

⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的

一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一

下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

(g戏也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面

的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚

子里的孩子声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿

怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说

个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，

咱就回家，搭大志的货车走……”

⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

觎拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我

结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

⑯我不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不

犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而

皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的--爱的尊严。也让

他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严

继续下去、坚持下去……

（1）请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。

-嘲笑f_感动

（2）请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。

①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男

人。

（3）结合语境，说说笫⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”

的原因是什么。

（4）选文最后一段有什么作用？

（5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。

三、写作（50分）

12.（50分）（2016•百色）俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来J只有经历炼狱的

劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝

唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦

想。

请以“挑战”为题写一篇文章。

要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等；

（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章：

（3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等；

（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）。

部编版八年级上册《第一单元》2019年单元测试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共6小题，每小题2分，满分12分）

1.（2分）（2018秋•沙雅县期末）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.黑冽(ling)要塞（sdi）轻箪(ying)锐不可当（dang）

B.颁发（bdn）仲裁（zh6ng）螟行（1U）屏息或声（lidn）

C.慢然(qiao)翘首(qiao)湛蓝(zhan)摧枯拉个（xiu）

D.凌波(lin)镌刻(juan)督战（du）一丝不苟（gbu）

【考点】易误读常见字.

【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音

字和多音字的识辨能力，难度不大。

【解答】A.“凛冽（ling）”读作“lin”，“锐不可总（dang）"读作“ddng”；

B、正确；

C.“悄然（qid。）”读作“qid。”：

D.“凌波（lln）M读作“Hng”；

故选：B。

【点评】对课文中出现的字，而且大多是生活中常见又易读错的基础字，要重点识记、

积累。

2.（2分）（2020秋•扶风县期中）下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是（）

A.潇洒凌空凛冽眼花潦乱

B.监视操纵桅杆阵耳欲聋

C.馈退坠毁紧绷惮精竭虑

D.浩瀚遗嘱吞食白手起家

【考点】常见易错字.

【分析】此题考查的知识点是错别字的辨析

【解答】A有误.“眼花潦乱”的准确书写“眼花缭乱”，注意“凛冽”的书写。

B有误。“阵耳欲聋”的准确书写“震耳欲聋”，注意“桅杆”的书写。

C有误。“馈退”的准确书写“溃退”，注意“惮精竭虑”的准确书写“弹精竭虑”。

D准确。注意“浩瀚、遗嘱”的书写。

故选：D。

【点评】此题是基础知识考查，难度不大。解答此题的关键是平时认真书写，规范书写,

仔细辨析。

3.（2分）（2018秋•沙雅县期末）下列加点的词语使用有误的一项是（）

A.军乐团奏响《检阅进行曲》，万众咽目的阅兵分列式开始了。

B.舆论的力量就像排山倒净一般，令人无法抵挡。

C.中国人每年“舌尖上浪费"第不事当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。

D.一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如

茨初醒。.

【考点】成语.

【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来

分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、

词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、

搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A.万众瞩目：大家十分关注.合乎句意，是正确的；

B.排山倒海：形容来势猛；声势浩大；力量强大；压倒一切。合乎句意，是正确的；

C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。属不合语境，是错误的；

D.如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。合乎句意，

是正确的；

故选：Co

【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清

成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是

最关键的。

4.（2分）（2021秋•武威期中）下列句子没有语病的一项是（）

A.新春佳节，万家团圆，你们却依然坚守在祖国最北端的边防线上，你们的钢铁之躯为

万家和乐奉献着自己的青春。

B.一首首诗，一段段合唱，一幕幕短歌剧，在两小时之内，将半个多世纪的残酷历史出

现在我们眼前。

C.战争的历史与人类的历史一样久远，从远古战争中走来的现代人，依然没有走出战争

的阴影。

D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

【考点】病句辨析与修改.

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语

序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。解答此题，先通读全文，凭语感判断正误,

如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

【解答】A.搭配不当，应该删去“的钢铁之躯”；

B.用词不当，应将“出现”改为“呈现”；

C、没有语病；

D.两面对一面，应删去“能否”

故选：Co

【点评】此题解答，可结事常见病句类型，通过读来辨析。

5.（2分）（2018秋•惠水县校级期中）对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（）

A.航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。（比喻）

B.金戈铁马，气吞万里如虎。（借代、夸张）

C.发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。（夸张、拟人）

D.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥

抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。（比喻、拟人）

【考点】修辞手法及运用.

【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、

夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修

辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。

【解答】A：正确，将航母比作“树叶”；

B：正确，“金戈铁马”代指当年战争生活。“气吞万里”夸张；

C：错误，没有运用夸张的修辞手法；

D：正确，“身体”比作“剑”。“拥抱”是拟人。

故选：Co

【点评】本题考查修辞的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法，然后通读整句，了

解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

6.（2分）（2020秋•恭江区校级月考）下列说法有误的一项是（）

A.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、

背景、主体和结语五部分结构。

B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。

C.用干支纪年或计算岁数时，六十组干支字轮一周叫一个甲子，为60年。

D.“声如千骑疾，气卷万山来”语出清施闰章《钱塘观潮》，原文为“声驱千骑疾，气卷

万山来”。

【考点】文学常识.

【分析】本题考查文学常识及文体知识的把握。

【解答】A.正确；

B.只有新闻特写要抓住新闻事件的片段展开；

C.正确；

D.正确。

故选：B。

【点评】做本题时注意消息和新闻的区别。

二、解答题（共2小题，满分15分）

7.（6分）默写填空。

（1）老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）

（2）风声一何盛，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟〈其二〉》）

（3）“临沧海”化用曹操（人名）《步出夏门行》中的“东临碣石，以观沧海海

【考点】直接型默写.

【分析】本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，

并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。

【解答】（1）老骥伏杨烈士暮年（重点字：老骥暮）

（2）松枝一何劲（重点字：劲）

（3）曹操东临碣石以观沧海（重点字：碣石）

【点评】要答好此类题，平时就要注意积累，只有弄懂意思才有利于记住字形，尤其是

那些容易被写错的字，要加倍注意。

8.（9分）（2016•盐城）综合性学习。

光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。

［材料1］学校大屏幕展示的实时新闻

2016年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一

传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。

“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其

实自2010年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中

国书画步入亿元时代。

【材料2】学校“墨缘”书法社展开的部分书法作品

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图一王羲之作品图二颜真卿作品图三怀素作品

【活动一】热点追踪，结合材料1,为新闻拟写一个标题（不超过15字）

【活动二】名作欣赏，结合材料2,写出三幅书法作品的字体。

【活动三】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上

补全宣传标语。

弘扬书法艺术，彰显书法魅力

【活动四】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，

为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先

生，该如何说？

李华:陈老师，您好！我是光华学校“黑缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周

四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？。

【考点】综合读写.

【分析】此题考查了学生新闻标题的拟写，宣传语和邀请语的拟写。

【解答】【活动一】拟写新闻标题（概括一句话新闻）要点：①形式上，一句话新闻，可

以是单句，也可以是复句，一般情况下以单句为主。②内容上，既然是新闻，就必须体

现新闻的属性，应该尽可能严格而完整地反映新闻事实，以尽可能少的语言表达尽可能

丰富的新闻内容，具体包括人物和事件的简要过程。③方法上，首先要找出重要的语段

或语句，主要是看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料；其次是对照“一句话新闻”的

答题要点逐一搜寻、概括，即“人物+事件:

“2016年5月15日晚，嘉德‘大观之夜’专场拍卖举行。'唐宋八大家'之一曾巩的唯

一传世作品《局事帖》以2.07亿元成交。”由此进行概括得出答案。

【活动二】此题考查了学生对汉字的各种字体及特点的了解。做此题属常识知识，关键

是平时的积累。，分别是行书，楷书，草书。应了解各种字体的特点。草书结构简省、笔

画连绵.有章草、今草、狂草之分。楷书形体方正，笔画平直。行书不像草书那样潦草,

也不像楷书那样端正，写起来很轻松。

【活动三】做此题首先要明确主题，其次是明确题目要求：依据前一句格式。因此要按

照“动词+偏正短语”的格式拟写.

【活动四】邀请语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面:

（1）礼貌问好亮身份。向对方表明身份是交际类考点最起码的要求，否则或者目标不明

确，或对对方不尊重。（2）语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数

不宜过多。（3）语言委婉有讲究。

做此题要注意使用礼貌用语，语言简洁明了。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且

有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。

答案：（9分）

【活动一】示例：曾巩书法作品以2亿元天价成交。（体现新闻事实，“人”+事）

【活动二】答案：行书，楷书，草书。

【活动三】示例：弘扬传统文化；彰显书法魅力（动宾结构，主题明确）

【活动四】示例：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀

请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（从

称谓礼貌，内容周全，语气得体三方面评分）

【点评】拟写宣传语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别

人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众

的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼,

易记易诵。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温

馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的

崇高情感。

二、阅读理解（43分）

9.（12分）（2020秋•安仁县月考）阅读下文，完成题目。

“飞天”凌空

--跳水姑娘吕伟夺魁记

她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一

齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。

轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙

的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，

又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从

前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”

地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。

“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，

如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。

吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟

掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。

这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。

当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。

他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

(1)这篇文章主要记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒。

(2)任选角度赏析文中画线的句子。

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中

凌空翔舞的“飞天

(3)文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，

你们中国的人才太多了！”有什么作用？

(4)下列关于这篇文章的分析有误的一项是3

A.这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，

描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。

B.这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉

升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神

却在这短短五百字内得到了充分的体现。

C.本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，

由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。

D.文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的

对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进

碧波之中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏

曲。以动衬静，增强作品的可读性。

【考点】记叙文阅读综合.

【分析】本文主要记叙了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠的1.7秒，文章把吕伟的高难动作分

解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电

视还要深刻的印象。

【解答】(1)本题考查文章内容的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清

文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下

做了什么事，结果如何。注意表述的简洁通顺。本文内容可概括为：中国跳水姑娘吕伟

夺取桂冠的1.7秒

(2)本题考查句子赏析。解答此题可从语法、修辞、情感、背景几方面入手。这个句子

将吕伟的身体比作''敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天'"，运用比喻的修辞，可从修辞的角

度来分析，形象生动地写出了吕伟跳水姿势的优美。也可以抓住句中的一个‘‘托"字来

分析。

(3)本题考查写作手法及其作用的分析。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人

物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻

画描绘。结合全文内容来看，作者写外国记者、观众是对吕伟跳水的一个侧面描写，侧

面突出吕伟的动作完成的高妙，表现文章的主旨。

(4)本题考查内容的理解与辨析。结合文章内容来看，这四个选项中分析有误的一项为

D,文章有起有伏，动静穿插自如，主要是“以静衬动”，增强作品的可读性。，而不是“以

动衬静”。

答案：

(1)中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒

(2)示例①：修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画

中凌空翔舞的‘飞天'”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。示例②：用词的角度：一个

“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。

(3)将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来。

(4)D(“以动衬静”应为“以静衬动”)

【点评】概括文章主要内容的答题方法：1、理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤

其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。2、能用简洁的语言

概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中

的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的

文章，必须用主人公。

10.（14分）（2020秋•阜平县期中）阅读下文，完成题目。

本报讯（记者程凤通讯员孟立）动车飞宜万，蜀道变坦途。昨日上午，武汉至

重庆的首趟动车D2251次满载着旅客，在如画美景中穿梭6小时50分钟后，到达重庆北

站。至此，沪汉蓉沿江铁路大通道升级为动车通道，以武汉为中心的“米”字形高铁网

络正式形成。

"05

早上7点50分，白色的D2251次列车静静停在汉口火车站内，不少旅客正在和它合

影。15分钟后，它载着700多位旅客一路向西，将风光旖旎的巴山楚水连珠串玉。“动车

像长了翅膀一样往前飞。”50多岁的武汉市民王女士说，“以前去重庆坐普快车，光路上

就要15个小时左右，太不方便了，所以我一直没去。现在好了，7个小时到重庆，我准

备去渣滓洞等红色景点看看。”

10点08分，列车驶出宜昌东站，开进“世界最高建设难度”的宜万线。白云在山顶

游弋，列车在隧道中穿行，小溪在山涧下细流。下午2点54分，奔驰了6个多小时的动

车慢慢停在了重庆北站。

1909年，詹天佑主持开建川汉铁路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方

略》里重提修建川汉铁路的设想。只是这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后,

动车组已在这条动脉上畅通无阻。

沪汉蓉沿江铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正

形成。它与南北快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路,

在武汉形成“米”字形动车网络。

武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉，其中430趟为动车。

武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长江经济带上的成渝经

济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿线地区经济社会发展

插上“腾飞”的翅膀。

（1）给这则新闻拟一个标题。

（2）新闻中提到詹天佑和孙中山有何作用？

（3）文中画横线的句子有什么作用？

（4）用简要的文字说说在武汉形成“米”字形动车网络有何意义。

【考点】新闻阅读综合.

【分析】此题考查学生拟写新闻标题的能力，考查学生从不同角度看待社会问题和分析

问题的能力。

【解答】（1）本题考查学生拟写新闻标题的能力。这则新闻的主要意思是“沪汉蓉沿江

铁路全线通行动车，标志着横贯我国东西的沿长江铁路快速大通道真正形成。它与南北

快速交通干线京广高铁等在武汉十字交会，与四通八达的其他动车线路，在武汉形成‘米'

字形动车网络提炼主干是武汉成为全国高铁“米”网心脏。

（2）此题考查学生从不同角度看待社会问题的能力。”1909年，詹天佑主持开建川汉铁

路湖北段部分线路。后来孙中山在他的《建国方略》里重提修建川汉铁路的设想。只是

这些宏伟蓝图，都消失在崇山峻岭中。100多年后，动车组已在这条动脉上畅通无阻

由此可知100多年前的旧中国贫穷落后，修路理想无法实现，只有在国富民强的今天，

才能变理想为现实。

（3）本题考查对文章重点句子的分析能力。解答时，结合上下文和文章主旨，加以理解

分析。本句是以写景为主，并且是在行驶的列车上见到的沿线之境。

（4）此题考查学生从不同角度看待社会问题和分析问题的能力。做此题需结合文中透露

的信息进行分析。从文中“武汉铁路局相关部门负责人称，每天有701趟列车经停武汉,

其中430趟为动车。武汉将与东南西北10000公里范围内的特大城市更加紧密相连，长

江经济带上的成渝经济圈、长江中游城市圈以及长江三角洲城市群实现半日直达，为沿

线地区经济社会发展插上‘腾飞’的翅膀。可知：在武汉形成“米”字形动车网络，能

更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅膀。

答案：

(1)武汉成为全国高铁“米”网心脏

(2)说明旧中国积弱积贫，修路理想无法实现，只有在国富民强的今天，才能变理想为

现实。

(3)这句景物描写既写了沿线风景的美丽，又赞美了建设者高超的技术，同时也使枯燥

的记叙变得生动。

(4)更紧密联系周边经济圈、城市圈、城市群，为沿线地区经济发展插上“腾飞”的翅

膀。

【点评】标题是新闻的眼睛，标题要准确概括消息的主要内容，要尽可能重点突出，简

洁醒目。新闻标题应当是用最精辟的词语，对新闻内容和中心思想进行富有特色的浓缩、

概括、凸显，它是新闻的一个重要组成部分，是新闻报道的开始和最后的句号。

11.(17分)(2022•龙华区校级一模)阅读下文，完成题目。

爱的尊严

王永光

①将近“五一”小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的,

忙得我头都要大了。这天快中午的时候，一个30岁左右民工模样的男人在被我叫了号以

后凑上来，一个20多岁的女人也紧跟过来。我生气地脸一黑喝道：“排队，叫了号再过

来。”可是那女人还是没有回转的意思，民工兄弟不好意思地冲我笑笑：“我们一起的。”

②他把银行卡递进来说：“取点零花儿。"我一下子就急了：“取小额到外面自动取款机上

去取！”他一脸难为情地说：“我们就在这里取吧，排了半天队了。”

③“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

④可那民工兄弟还是坚持在窗口取。“天！我服了。"没奈何，只好把银行卡接了过来，

没好气地说：“取多少？”

⑤民工兄弟说：“看看里面还有多少钱。”

⑥在密码提醒后，他输入了密码，我的脸一下子绿了……

⑦怪不得他非要坚持在这里取，因为那卡上的钱在自动取款机上根本就取不出来。我有

些嘲笑地说：“还有37元6角--"我故意把声音拉得很长，大厅里的所有人应该都听

得倍儿清楚。

⑧只见民工兄弟脸一红：“那……那就取30吧。”

⑨我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男

人。

⑩这时中午替班的来了，我交了班以后，匆忙去了街对面的一家面馆，因为我早就饿坏

了。

⑪可是走进店里，却发现那民工兄弟和他的女人也在里面，女人的面前摆着刚刚盛好的

一大碗“担担面”，而男人的面前则是一碗亮亮的白开水……

⑫女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁。民工兄弟见我走了进来，一

下子红了脸，向里面转了一下头，大概是因为刚才在银行里的窘态，有些害羞。

戏也忙知趣地快走几步来到吧台对老板娘说：“来一小碗担担面，打包带走。”在等面

的几分钟里，我听见民工兄弟低声对女人说：“吃吧，你吃点吧！不为自个儿，也得为肚

子里的孩子。”声音里明显带着哀求。我侧眼一看才发现女人是个孕妇。“我知道这事儿

怨我，我不该把攒的钱借给刘三儿，可人家刘三儿他爹在医院里等着救命呢，你叫我说

个啥？本以为过年老板还能给咱发两千，谁知道工地被质监局查封。吃吧。吃了这碗面，

咱就回家，搭大志的货车走……”

⑭我的心一下子提了起来，脸也跟着一下子红了，后悔不明真相的自己刚才那么对他。

卷般拿了面，塞给老板娘15元钱，小声对她说：“再给西边最北头那张桌子上碗面，我

结账！我老家一个兄弟。”然后快步跑出了面馆。

鲤不想当面说清，是不想让民工兄弟再难堪。他是个好人：是个同伴遇到难处会毫不

犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。而我需要做的不是堂而

皇之的施舍，而是必须替他好好维护他那份虽然艰难、但却高贵的--爱的尊严。也让

他觉得这世界上还有和他一样的好心人，让他可以有信心、有勇气把内心那份爱的尊严

继续下去、坚持下去……

(1)请从文中找出“我”面对民工夫妇情感变化的词语。

生气一嘲笑一后悔一感动

(2)请从人物描写的角度，分析文章中画线句子的表达效果。

①“给你说了到外面去取、到外面去取，你怎么就听不明白呢……”我急了。

②我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男

人。

（3）结合语境，说说第⑫段中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”

的原因是什么。

（4）选文最后一段有什么作用？

（5）文中最令你感动的人是谁？请结合选文说说原因，并联系实际谈谈你的感悟。

【考点】小说阅读综合.

【分析】略

【解答】（1）生气后悔

（2）（1）运用语言描写和神态描写，生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱

后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子。（2）运用心理描写和动作描写，形象写出“我”

有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。

（3）原因有两个方面：一是心疼丈夫。丈夫因为没钱，为自己买了一大碗面，而他却喝

白开水，所以心疼、难受，吃不下面。二是埋怨丈夫。丈夫瞒着她把钱借给别人，而两

人连生活费和回家的路费都没有，所以埋怨、生气，吃不下面。

（4）①交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因，点明主旨；②议论抒情，

升华主题；③照应前文，使文章结构严谨；④对民工兄弟的评价和赞美。（写出三点可得

满分）

（5）示例：最令我感动的人是民工兄弟，因为他乐于助人，是个在同伴遇到难处会毫不

犹豫帮一把的好心人，是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。在生活中，如果我们都

伸出援助之手，帮助身边有困难的人，人人都献出一份爱，我们的世界会更美好。

【点评】略

三、写作（50分）

12.（50分）（2016•百色）俗话说“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历炼狱的

劫难，才能磨练出创造天堂的力量；只有流淌过鲜血的手指，才能弹奏出享誉世界的绝

唱，只有不懈努力，才能拨开云雾，见到彩虹；只有经过挑战，才能磨练意志，实现梦

想。

请以“挑战”为题写一篇文章。

要求：（1）先在横线上把题目补充完整，横线上可填：自我、困难、权威、权限等；

（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；

（3）文章可以记叙经历、发表议论、抒发感情、也可以展开想象，编写故事等；

（4）文中不要使用真实的地名、校名、人名（可用字母代替）.

【考点】半命题作文.

【分析】这是一篇半命题作文，该题目没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方

面思考选材。这个题目在命题上不落窠臼，在思维形式上注重开放，在内容上贴近生活。

【审题立意】挑战无处不在，我们每个人都面临着挑战；挑战无时不有，你曾经历过什

么挑战，以“挑战xx”为题，写一篇文章。从这个题目要求里，我们得出写作的思路：

写自己曾经历过的挑战。

【思路点拨】这应是一篇写人或者记事的文章，挑战的可以是某个人，也可能是一种抽

象的东西：困难、挫折等，在写文章时;不能围绕着挑战空发议论，要用具体的事例来

写。

【表达方式】该作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情。

【细节描写】在表现挑战时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有

血有肉，十分生动。

【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。

【解答】【例文】

挑战自己

“我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服--贝多芬

贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的

家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在这种艰

苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到

了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，并只在世上停留了

57年，却给后人留下了100多部作品。

正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中

找到了光明，取得了巨大的成就。

看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回

答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。

那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是

金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出

了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：

上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部的精力来认真听

课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。

可是，在一次公开课上，我勇敢的举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水-

-七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷汗，而

脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵

鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大的勇气。

今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一

种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。

每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们

要勇敢的迈出第一步，才会有成功的第二步。

【点评】【例文点评】本文选用贝多芬的名言做题记，巧妙、准确的点出了文章的论点-

-每个人都要敢于挑战自己，才会成功。文章通过贝多芬勇敢挑战自我，取得巨大成就

和“我”勇敢挑战自我，战胜胆怯，最终勇敢地在课上回答问题的事例，有力地论证了

论点。作为一个初中学生，能写出这样的文章值得肯定。

考点卡片

1.易误读常见字

【考点讲解】

易误读的常见字主要包括多音字、形近字和形声字。平时学习时要注意读准字音，了解

字义，并做到准确书写。

【方法技巧】

1、多音字--根据字意定音

详见考点“多音字”考点卡片

2、形近字--仔细辨认字形

形近字指几个字形结构相近，但含义不同的字。误读形近字，大多是因为没有看清它们之间

的细微差别。如：“亨”与“享”、“概”与“慨”、“刺”与“剌”等。

3、形声字--谨防声旁误导

形声字由声旁与形旁两部分组成，声旁是表声的，但由于古今字音的差异，现代汉语中，有

很多形声字都不能按声旁来确定读音了。如：“忏”读chdn,不能按照其声旁“千”读qidn。

2.常见易错字

【考点讲解】

字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。

主要题型有：①根据拼音写汉字；