二年级上册数学教案-6.2 用7、8、9的乘法口诀求商丨苏教版

二年级上册数学教案6.2用7、8、9的乘法口诀求商丨苏教版一、教学目标1.让学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。3.培养学生合作交流、积极思考的良好学习习惯。二、教学内容1.用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.乘法口诀的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.教学难点：熟练运用乘法口诀解决问题。四、教具与学具准备1.教具：PPT、教学视频、乘法口诀表。2.学具：练习本、铅笔。五、教学过程1.导入新课利用PPT展示一些与7、8、9有关的数学问题，引导学生回顾乘法口诀。学生分享自己已知的乘法口诀。2.教学新课讲解用7、8、9的乘法口诀求商的方法。演示教学视频，让学生直观了解求商的过程。学生跟随教师一起练习用乘法口诀求商。3.巩固练习学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生疑问。4.合作交流学生分组讨论，分享自己解决问题的方法。每组选代表汇报讨论成果。学生分享自己的学习心得。六、板书设计1.板书用7、8、9的乘法口诀求商2.板书内容：乘法口诀表求商的方法例题及解答过程七、作业设计1.完成课后练习题，巩固用7、8、9的乘法口诀求商的方法。2.家长监督孩子背诵乘法口诀，提高熟练度。八、课后反思1.本节课学生掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法情况良好，但仍有个别学生不够熟练，需加强练习。2.在教学过程中，注意引导学生运用乘法口诀解决问题，提高学生的实际操作能力。3.课后作业布置适量，家长积极配合，确保学生在家也能巩固所学知识。4.在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学质量。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，以确保学生能够有效地学会用7、8、9的乘法口诀求商，并能够将这一技能应用到实际问题中。详细补充和说明：1.导入新课在导入新课的部分，教师可以通过PPT展示一些与7、8、9有关的数学问题，这些问题应该设计得有趣且贴近学生的生活，以激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些关于分水果、分糖果的问题，让学生在解决问题的过程中自然地回顾和运用乘法口诀。教师还可以让学生分享自己已知的乘法口诀，这样既能检验学生的基础知识，又能增强学生的参与感和自信心。2.教学新课在教学新课的部分，教师需要详细讲解用7、8、9的乘法口诀求商的方法。讲解时，教师应该使用清晰的语言和直观的教具，如乘法口诀表，来帮助学生理解和记忆。教师还可以通过演示教学视频，让学生直观地了解求商的过程，这样可以使抽象的数学概念具体化，更容易被学生接受和理解。3.巩固练习在巩固练习的部分，学生需要独立完成练习题，以巩固所学知识。教师应该设计不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。在学生练习的过程中，教师应该巡回指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法。4.合作交流在合作交流的部分，学生可以分组讨论，分享自己解决问题的方法。这种合作学习的方式可以培养学生的团队协作能力和沟通能力。在讨论过程中，教师应该鼓励学生积极思考，提出自己的观点，并尊重他人的意见。每组选代表汇报讨论成果，这样可以使每个学生都有机会展示自己的学习成果，增强学生的自信心。教学过程的设计需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，使学生在轻松愉快的氛围中学会用7、8、9的乘法口诀求商，并能够将这一技能应用到实际问题中。6.教学方法的选择在教学新课部分，教师可以采用“发现法”教学，即先给出一些实际问题，让学生尝试自己解决问题，从而发现用乘法口诀求商的方法。在巩固练习部分，可以采用“游戏化学习”的方法，设计一些数学游戏，如“乘法口诀接龙”，让学生在游戏中练习和巩固乘法口诀。7.学生的参与度教师应该鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，对于积极发言和正确回答问题的学生给予表扬和奖励。对于学习有困难的学生，教师应该给予个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习效果。8.教学评价在教学过程中，教师应该对学生的学习情况进行及时评价，了解学生对知识的掌握程度。评价可以采用口头评价、书面作业评价等多种形式，评价内容应该全面，包括学生的知识掌握、学习方法、学习态度等方面。9.教学资源的利用在教学过程中，教师应该充分利用各种教学资源，如PPT、教学视频、乘法口诀表等，帮助学生更好地理解和掌握知识。教师还可以利用网络资源，如在