四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷37

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷37一、单项选择题(本题共45题，每题1.0分，共45分。)1、一般来讲，研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学是()。A、教育学B、教育心理学C、教学论D、课程论标准答案：A知识点解析：本题考查教育学的定义。2、直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是()。A、生产力水平B、科学水平C、文化传播D、政治经济制度标准答案：D知识点解析：政治经济制度对教育的制约作用的表现：①政治经济制度决定教育的领导权和受教育权；②政治经济制度直接制约着教育目的的性质，也就直接制约着教育的社会性质和发展方向。3、相对于影响人的发展的其他因素，在人的发展中起主导作用的是()。A、社会教育B、学校教育C、政治教育D、法制教育标准答案：B知识点解析：学校教育在人的发展中起主导作用。4、确定教育目的的客观依据是()。A、制定教育目的者的哲学理念B、制定教育目的者的人性假设C、制定教育目的者的理想人格D、社会政治、经济、文化背景标准答案：D知识点解析：A、B、C项属于制定教育目的的主观依据。5、第斯多惠指出教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。这句话体现的教师劳动特点是()。A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性标准答案：B知识点解析：教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。6、皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。A、期望B、能力C、知识D、人格标准答案：A知识点解析：罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称为“皮格马利翁效应”，也有人将之称为“罗森塔尔效应”。7、教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标需要通过的基本途径是()。A、教学过程B、课程评价C、课程标准D、课程实施标准答案：D知识点解析：暂无解析8、教学模式把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为教师提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，比较清晰地呈现教学程序，并具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，使得教师在课堂教学中有章可循。这体现的教学模式的特点是()。A、操作性B、指向性C、整体性D、更新性标准答案：A知识点解析：教学模式的特点：①操作性。教学模式是一种具体化、操作性较强的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，比较清晰地呈现了教学程序，具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用。②简约性。教学模式的另一个特点就是简约化了的教学结构理论框架及活动模式，大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来。③指向性。任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种模式的有效运用也需要一定的条件。因此，教学模式不是万能的，只有在存在一定的情况下才能达到特定目标的最有效的教学模式。④整体性。教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，任何教学模式都是由各个要素有机构成的整体，本身都有一套比较完整的结构和机制，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。⑤更新性。教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化，而不断地丰富、创新和发展。9、台湾作家三毛小时候数学总是考不好，有一次数学老师给了一份很难的考题给她做，结果她交了白卷。后来，数学老师当着全班学生的面讽刺三毛，说她喜欢吃鸭蛋，并在三毛眼睛周围画了两个大黑圈示众。从此，三毛离开了学校，把自己封闭在家里。这位数学老师的做法主要违背了()。A、理论联系实际原则B、严格要求与尊重学生相结合原则C、从学生实际出发的原则D、发扬积极因素，克服消极因素原则标准答案：B知识点解析：暂无解析10、班集体是一个以()为特征的人际关系系统。A、直接交往B、间接交往C、相互沟通D、个人与集体相互作用标准答案：A知识点解析：班集体是一个以直接交往为特征的人际关系系统。交往和人际关系，动态地反映了集体与个体、个体与个体、集体与环境的相互作用，标志着集体形成的过程。11、小娜是他们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律，组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说他们班的班委是整个年级最好的。此时的班级处于()。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期标准答案：B知识点解析：处于形成期的班集体，班干部开始发挥核心作用，凝聚力开始显现，大多数学生在班集体中获得了归属感。12、学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地把视线转向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于()。A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、随意后注意标准答案：B知识点解析：暂无解析13、根据埃里克森的理论，12—18岁的发展任务是培养()。A、自主感B、自主性C、勤奋感D、自我同一性标准答案：D知识点解析：埃里克森认为12—18岁这个阶段体现了童年期向青年期发展的过渡阶段。在这个阶段中，儿童必须仔细思考全部积累起来的有关他们自己及社会的知识，最后致力于某一生活策略。一旦他们这样做，他们就获得了一种同一性，长大成人了。获得个人的同一性就标志着这个发展阶段取得了满意的结果。14、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是()的结果。A、刺激恐惧B、刺激分化C、刺激评价D、刺激泛化标准答案：D知识点解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。刺激分化指的是通过选择性强化和消退，使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。15、小明看到路上的垃圾后绕道走开的行为是()。A、掩盖B、避开C、消退D、逃避条件作用标准答案：D知识点解析：逃避条件作用：当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。回避条件作用：当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号呈现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便增加。16、内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是()。A、具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法B、具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价C、具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务D、具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性标准答案：C知识点解析：暂无解析17、小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于()。A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移标准答案：C知识点解析：顺向迁移是先前学习对后继学习产生的影响，逆向迁移是后继学习对先前学习产生的影响。对于小学生来说，乘法运算的学习一般是在加减运算之后，所以这是一种逆向迁移。正迁移是一种学习对另一种学习的积极影响，负迁移是一种学习对另一种学习的消极影响。从“有助于”可以看出这是一种正迁移。18、下列现象中，不属于教育现象的是()。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺标准答案：B知识点解析：教育是有目的、有计划地培养人的社会活动。初生婴儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的本能动作。其他三项均属教育现象。19、如果学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，这种学习类型是()。A、上位学习B、组合学习C、下位学习D、并列结合学习标准答案：C知识点解析：当认知结构中的原有观念其抽象、概括和包摄性高于新知识，新旧知识建立下位联系，新知识类属于旧知识时，产生下位学习或类属学习。当新知识的抽象、概括和包摄性高于旧知识，新旧知识建立上位联系时，这种学习称为上位学习。新知识与原有观念既无上位，也无下位的特殊联系，这种学习便是并列结合学习。梨属于“寒性水果”，学生已经有了“寒性水果”的概念，再来学习“梨”这种水果，属于下位学习。20、练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括()。A、帮助学生掌握正确的练习方法和知识B、正确掌握练习速度，保证练习质量C、尽量增加练习次数和集中练习时间D、练习方式多样化标准答案：C知识点解析：在教学过程中组织练习时，应遵循的原则有：第一，明确练习的目的和要求；第二，帮助学生掌握正确的练习方法；第三，正确掌握练习的次数、时间，保证练习的质量；第四，注意练习方式的多样化。21、小明通过反复朗诵《静夜思》从而达到背诵的目的，采用的是()记忆策略。A、复述B、积极遗忘C、过度学习D、精细加工标准答案：A知识点解析：暂无解析22、凭借经验解决问题的策略是()。A、推导式B、算法式C、推理式D、启发式标准答案：D知识点解析：所谓启发式就是根据目标的指引，试图不断地将问题状态转换成与目标状态相近的状态，从而试探那些只对成功趋向目标状态的有价值的操作。启发式是从自己的经验出发，不必逐一尝试。23、既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期是()。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段标准答案：B知识点解析：初中阶段少年期的品德虽然具有伦理道德的特性，但仍旧不成熟、不稳定，具有动荡性，表现在道德观念的原则性、概括性不断增强，但还带有一定程度的具体经验特点；道德情感表现丰富、强烈，但又好冲动；道德行为有一定的目的性，渴望独立自主行动，但愿望与行动经常有距离。此时期，既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。24、一个学生过分害怕兔子，我们可以依次让他看兔子的照片，与他谈论兔子，让他远远观看关在笼子里的兔子，然后靠近笼中的兔子，最后让他摸兔子，抱起兔子，消除对兔子的恐惧反应。这种改变行为的方法属于()。A、代币奖励法B、行为塑造法C、系统脱敏法D、肯定训练法标准答案：C知识点解析：系统脱敏的含义是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，在当事人身上产生一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。它包括几个步骤：①建立焦虑刺激等级表。焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。②进行全身放松训练。③焦虑刺激与松弛活动相配合。25、素质教育的重点是培养学生的()。A、高水平的智力B、道德修养C、健康体魄D、创新精神和实践能力标准答案：D知识点解析：素质教育的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才，素质教育以培养创新精神和实践能力为重点。26、依据相关法律的规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点和()的学生，应当耐心教育、帮助。A、智力超常B、有权有势C、智力发育障碍D、学习有困难标准答案：D知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。27、“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是运用了德育方法中的()。A、陶冶教育法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、品德评价法标准答案：A知识点解析：陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。28、班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是()。A、间接型B、民主型C、迁就型D、倾听型标准答案：B知识点解析：暂无解析29、一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。这体现了知觉的()。A、恒常性B、整体性C、相对性D、组织性标准答案：A知识点解析：知觉的恒常性是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。30、智力可分解成多种因素，()是智力的核心因素。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力标准答案：C知识点解析：思维是智力的核心因素。31、李大力最近发现，正在读初三的儿子李小力难以保持自我一致性，容易丧失目标，失去信心。依据埃里克森的心理社会性发展理论，李小力个体发展危机没有处理好的阶段是()。A、主动感一内疚感B、勤奋感一自卑感C、角色同一一角色混乱D、信任一怀疑标准答案：C知识点解析：李小力处于中学阶段，根据埃里克森社会性发展理论，正处于自我同一性对角色混乱时期。32、王老师在教学中比较重视基本概念、原理及学习方法的教授。他所遵循的学习理论是()。A、行为主义学习理论B、认知结构学习理论C、认知同化学习理论D、建构主义学习理论标准答案：B知识点解析：布鲁纳的认知结构学习理论主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。33、学生对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。A、自我效能感B、自我归因C、自我预期D、自我期待标准答案：A知识点解析：自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的主观判断，该理论的提出者是班杜拉。34、儿童在知道“橘子”“苹果”“水蜜桃”等概念之后，再学习“水果”概念，这种学习是()。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、归属学习标准答案：A知识点解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。35、新课程要求教师提高素质，更新观念，转变角色，必然要求教师的教学行为产生相应的变化。在对待师生关系上，新课程强调()。A、帮助、引导B、尊重、赞赏C、合作、开发D、反思、总结标准答案：B知识点解析：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。36、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了()。A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德标准答案：D知识点解析：廉洁从教是要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。37、教育法律关系是一种()关系。A、权利义务B、诚信C、合同D、社会契约标准答案：A知识点解析：暂无解析38、小学生武某上课时，起立回答问题，后排的同学陈某用脚将武某的椅子移开，结果武某重重地坐到了地上。武某当时身体没有任何异样，老师也只批评了陈某几句，就继续上课。可是三天后，武某感到腿脚发麻，后来发展为没办法正常坐着上课，父母将她送往医院诊断，经检查为尾椎受挫伤，导致下半身麻痹，需要长期治疗。对这起事故正确的看法是()。A、学校负有维护受教育者合法权益的义务，应该在这次事故中承担一定责任B、陈某不是完全民事行为能力人，即使有过错，也不需要承担责任C、是武某自己不小心造成了摔伤，不能把责任推卸到别人身上D、该事故与学校的管理没有关系，学校不需要负责，更不需要进行相应赔偿标准答案：A知识点解析：《学生伤害事故处理办法》中规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的。39、()是一个国家的政府或政党制定的有关教育工作的指导方针和行政措施，是人们为了规范教育行为而以国家或政党、政府的名义颁布的教育行为指南。A、教育方针B、教育政策C、教育指南D、教育措施标准答案：B知识点解析：本题考查教育政策的概念。40、学校教育中经常涉及的学生法律地位，主要是公民、民事权利主体、未成年人和()。A、独立法人B、法律主体C、儿童D、受教育者标准答案：D知识点解析：暂无解析41、由全国人民代表大会及其常委会制定和发布的教育法规称为()。A、教育政策B、教育规章C、教育法则D、教育法律标准答案：D知识点解析：由全国人民代表大会及其常务委员会制定发布的教育法规称为教育法律，包括《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等教育法律。42、把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《中华人民共和国教育法》D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。43、我国义务教育法的立法宗旨是发展()。A、高等教育B、基础教育C、职业教育D、专业教育标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。而适龄儿童和少年接受的教育都是基础教育，所以是为了发展基础教育。44、我国教师法规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的()，改善教师的工作条件和生活条件。A、纪律意识和业务培训B、思想政治教育和业务培训C、纪律意识和社会道德素质D、品德素质和教学技术标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第四条规定，各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。45、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。A、是激励学生的重要手段B、侵犯了学生的人格尊严C、是管理班级的有效手段D、侵犯了学生的受教育权标准答案：B知识点解析：将考试成绩后5名的学生安排在教室最后一排，说明教师没能公平公正地看待每一位学生，该做法侵犯了学生的人格尊严。二、不定项选择题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面材料，作答下列问题。自主学习课文《掌声》写的是残疾小女孩小英因为获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人的故事。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。王老师在学生朗读体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的？”而对学生的说法，王老师没有给固定的答案。46、王老师的做法是否正确？标准答案：正确知识点解析：暂无解析47、为什么？A．自主学习中教师的角色可以淡化B．自主学习中学生被期待形成自己的知识C．自主学习要避免告诉学生问题的固定答案D．自主学习要求学生学会分析、综合和评价E．无论什么课程，老师都应该给出固定正确的答案标准答案：B,C,D知识点解析：在自主学习的模式中，教师的主导作用并没有被削弱、淡化。根据下面资料，作答下列问题。新课程改革强调教学从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变，因此，学生在教学中应起到主导作用。48、这种说法是否正确？标准答案：错误知识点解析：暂无解析49、为什么？A．教学的过程是学生积极主动地掌握知识、发展能力、增强体质、陶冶品德的过程，因此学生是教学的主体B．“重结论更重过程”主要指重视学生学习的过程，所以学生在教学中应起到主导作用C．教学必须有老师的指导，所以教师在教学中应起到主导作用D．“重结论”是指重视学生学习的结果，所以学生在教学中应起到主导作用E．教学包括教师的教和学生的学，所以教师和学生在教学中都应起到主导作用标准答案：A,C知识点解析：在我国，教学是以知识的授受为基础，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统的科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性的活动。在这个过程中，学生是教学的主体，教师应起到主导作用。根据下面资料，作答下列问题。著名哲学家黑格尔当年从神学院毕业的时候，他的老师给他写过一则评语：“黑格尔，健康状态不佳。中等身材，不善辞令，沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通畅，作风正派，有时不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的卫道士。语言知识丰富，哲学上十分努力。”50、你赞成黑格尔的老师的评语吗？标准答案：正确知识点解析：暂无解析51、你认为应该怎样给学生写评语？A．写给学生看B．写给“这个人”C．体现一定的“教育性”D．实事求是E．鼓励学生标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：黑格尔的老师的评语，以比较艺术的方式，让学生和家长知道缺点与不足，这样有利于学生的进步。评语以平静的语气，力求写出“这个人”来，遵循了以下三个原则：写给学生看，写出“这个人”，写“这个人”的“新起点”。评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式让学生交流，对学生的发展和取得的成绩表示认同，使学生形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展，更体现一定的“教育性”。根据下面资料，作答下列问题。张老师是一位初中教师，他始终认为只有严师才能出高徒。一天上课，他正在讲解课文，班上的王某跟同桌一直在座位上嘀嘀咕咕。张老师“恨铁不成钢”，走到王某座位旁，上去踹了王某一脚，并让王某和其同桌站到教室后面。52、张老师的做法正确吗？标准答案：错误知识点解析：暂无解析53、张老师的做法侵犯了学生的哪些权利？A．人格尊严权B．肖像权C．身心健康权D．隐私权E．言论自由权标准答案：A,C知识点解析：案例中，张老师严格要求学生是正确的，但是教育方法不当，没有以爱护、尊重学生为前提。张老师体罚学生，侵犯了学生的人格尊严权与身心健康权。三、判断题(本题共27题，每题1.0分，共27分。)54、教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育是有目的地培养人的社会活动。55、教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身心发展的现有水平和特点。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育要适应儿童身心发展的规律，但并不是说就必须迁就儿童身心发展的现有水平和特点。教育和人的发展是相互制约的关系：一方面，教育在个体的身心发展过程中起主导作用；另一方面，教育又要受个体身心发展规律的制约，个体身心发展状态是教育行为的依据。56、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：学生的本质属性：学生是教育活动的对象；学生是自我教育和发展的主体；学生是处于不断发展中的人。57、新课程改革提出的“三维目标”是指基础知识目标、创新能力目标、思想德育目标。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：新课改的目标总的来说包括三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。58、教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。59、教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：马克思主义认为实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合，也是唯一途径。60、德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：考查对德育概念的理解。德育是教育工作者组织适合德育对象品德成长的价值环境，促进他们在道德认知、情感和实践能力等方面不断建构和提升的教育活动。简言之，德育是促进个体道德自主建构的价值引导活动。61、教师在班级管理中应当将非正式组织取消，从而增强班级群体的力量。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师在班级管理中应充分利用和管理学生的非正式组织，从而增强班级群体的力量。62、发现学习就是有意义学习。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：奥苏贝尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行分类。一个维度是学习进行的方式，据此将学习分为接受学习和发现学习，另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此将学习分为机械学习和有意义学习。发现学习既可能是有意义的，也可能是机械的。63、“三军可夺帅，匹夫不可夺志也”说的是道德意志。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析64、社会学习理论的代表人物是班杜拉。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：社会学习理论的代表人物是班杜拉。65、发现学习只适用于自然科学，不适合用于社会科学。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：发现学习既适用于自然科学，又适用于社会科学。66、要建立良好的师生关系，学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师是教育过程中的主导者，学生是教育过程的主体，在教育过程中应该是教师主导与学生主体的相互统一，而不是要求学生无条件服从。67、创造力并不是少数人才有的，是每个人都有的潜能。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：每个人都有创造力，只是被开发的程度不同。68、学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是上位学习。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据新知识与原有认知结构的关系，可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习。下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题．归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。上位学习（总括学习）是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是下位学习。69、性格是个体在对现实的态度及其相应的行为方式中表现出来的稳定而有核心意义的心理特征，主要受后天因素的影响，因而没有好坏之分。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：性格有好坏之分，气质没有好坏之分。70、定势可能加快问题解决的速度，也可能影响问题解决的效率和质量。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：定势是影响问题解决的主要因素之一，它具有双向性，可能起到加速或阻碍作用。71、高中生容易表现出喜欢争论，争强好胜，但往往是理由不足，坚持错误意见，这属于独断性的意志品质。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：高中阶段意志的自觉性品质，容易出现独断性，突出地表现在喜欢争论、争强好胜，而往往是理由不足，坚持错误意见，却不能自制。72、自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析73、因犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，将会丧失已经取得的教师资格。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。74、未成年人擅自外出夜不归宿的，其所在的寄宿制学校应及时查找，不应向公安机关请求帮助。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条规定，中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。75、学校具有公益性质，只能由政府教育部门举办。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：根据《中华人民共和国教育法》的相关规定，国家鼓励个人或社会组织开办学校。76、一个人只有在身体、心理和社会适应、道德方面都很健康，才算完全的健康。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析77、师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”（罗森塔尔效应）证明了教师期望的巨大的心理力量。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析78、义务教育经费保障的具体办法由各级地方政府规定。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：义务教育经费保障的具体办法由国务院规定。79、教师的平均工资水平应当高于当地公务员平均工资水平的二至三倍。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。80、基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：基础教育课程改革提出为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。四、案例分析题(本题共8题，每题1.0分，共8分。)根据下面材料，作答下列问题。高三学生陈红平时成绩很优秀，但在学校进行的第一次、第二次高考模拟考试时，成绩大幅下滑，就不想去学校了。如果去了学校，不到十分钟她必会肚子疼，以至于无法上学，到医院检查后各项生理指标正常。后经学校心理辅导老师了解，原来她从小到大一直是家中成绩最好的孩子，并被树立为榜样，她也特别希望能以良好的成绩回报父母。事与愿违，她在中考等重要考试中均以失败告终。想到即将到来的高考，她担心“历史”重演。针对陈红的情况，心理辅导老师建议其每当出现肚子疼，就坐在座位上闭眼想象自己最喜欢、最向往的场景，考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”“成绩并不重要，学会才是重要的”“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”，以此来缓解焦虑。81、根据此材料，对陈红可以采用的心理辅导方法有()。标准答案：B,C,D知识点解析：针对陈红的情况，可以对其进行放松疗法，减轻自身的紧张感；也可以通过调整陈红的认知，改变其对考试的认识，即认知疗法；亦可采用系统脱敏法一步一步地减缓陈红对考试的惧怕。82、上述材料给我们的启发是()。标准答案：A,B,C,E知识点解析：考试焦虑症的形成原因是多方面的，单纯处理好学生的心态和观念远远不够。根据下面资料，作答下列问题。课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有误