2023青年老师培训方案范文

第第页2023青年老师培训方案范文2023青年老师培训方案范文（精选15篇）2023青年老师培训方案范文篇1青年老师是学校的将来和希望，青年老师的快速成长和进步对学校的将来有着至关紧要的作用，是学校实现可连续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和老师自主发展的原则，结合我校实际，坚固结实开展青年老师的培养工作，引导青年老师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年老师队伍，提高我校的办学水平。依据《学校发展规划》《老师队伍建设规划》，结合实际，订立此方案。一、工作思路依据青年老师的特点，学校确立“教育引导，加强管理，悉心培养，鼓舞上进”的原则，实行“班级组、教研组，以老带新，新老挂钩”的师徒结对；形成“校长负责，教导处、教研室专管，骨干帮教”的管理体系。二、培训目标1、酷爱教育事业，具有猛烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2、具有坚固结实的教学基本功，能独挡一面的胜任各班级的教育教学工作，娴熟运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3、具有坚固结实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备肯定的教科研本领。三、培训对象20——年特岗老师。四、培训任务（一）专业本领测试。中学老师按高考要求、学校老师按中考要求组卷。客观公正评卷、评价和反馈。1、在每月最终一个星期的星期三20:30组织一次专业测试；2、本学期组织一次参加高三班级月考。（二）加强基本功训练。每月各交一篇硬笔和软笔书法，每学期举办一次三笔字现场竞赛。（三）上好汇报课。每月在教研组、备课组内上一节公开课；一学期在全校范围内上一节汇报课。（四）完成听课任务。每周至少听导师课3节。教学任务不满的特岗老师，必需以听课任务来补齐，2节折合为一课时。没有布置教学任务的特岗老师，每周至少听10节导师或老老师的课。（五）参加讨论培训。布置学校有经验的骨干老师、高级老师或聘请专家，每月一次对老师教育、教学、教研等方面专题培训。（六）坚持理论学习。坚持学习教育教学理论，每月交读书笔记一次，每学期有5000字左右的学习笔记。（七）加强经验积累。每学期向《三师中学教研》至少撰与教育教学有关的教学随笔或论文；结合教育教学实际，撰写“教育日记”（每月不少于1500字），每学期完成一个教学案例或教育故事。（八）上交培训料子。每学期结束时应及时上交总结性的小结及相关资料。五、培训措施（一）加强师德建设，提高青年老师的职业道德水平。以《教育法》《老师法》等教育法规文件和《中国教育改革和发展纲要》《中学校老师职业道德规范》等德育纲领性文件为切入点，培养青年老师教书育人，为人师表，敬业爱生，放心于本身的教育教学岗位的思想观念。不绝提高广阔青年老师的思想政治素养。（二）加强理论学习，使青年老师适应新课改的需要。适时组织青年老师集中业务学习，认真学习新的课程标准和基础教育改革相关理论，变化观念，树立正确的教育观、质量观、人才观；提高认得，学习新的教学改革经验。（三）加强业务培训，使青年老师走进新课。1、认真抓好教研活动。进行“以课代培”，通过课堂教学的观摩、研讨活动，使青年老师渐渐领悟“新课程、新理念”。2、落实导师制，踏实组织好“师徒结对子”活动。一是以老带新，拜师结对。给每位青年老师安排一名导师，签订“拜师结对”协议。切实履行协议，严格落实导师制相关工作，教研室认真检查督导，确保工作做得坚固结实、有效。二是言传身教，实在引导。校领导和导师要从教学基本环节入手，引导青年老师做好备课、上课、布置与批改、测试和辅导等教学常规工作。深入课堂教学，加强诊断和教学经验介绍，为双方创造条件，搭建平台，新老互动，提高培训效果。（四）建档立制，实施青年老师发展成长规划。全体学校领导要提高对青年老师的培养紧要意义的认得，以领导的学习带动青年老师的学习，以领导的行动带动青年老师的行动。建立青年老师“个人成长档案”，跟踪调查教学行为，不绝提高青年老师的教学本领。同时学校领导要深入课堂，通过对“推门课”的评议和工作上的关怀、爱惜、帮忙，使他们尽快的成长。六、培训要求（一）对青年老师的要求1、老师要遵纪守法，恪守师德。定时参加学校组织的各种政治、业务学习、做好相关记录。2、老师要认真学习课程标准，研讨教材，认真备课，徒弟的教案必需有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。每半个月由导师检查并签字，写出引导建议备查。3、老师要认真听课，促进课堂实效。虚心学习，对导师的课应当随时进班听，听完课后虚心向导师请教，并请导师在听课本上签字。4、老师要乐观上课，在导师的引导下认真上完课后，要及时进行课后反思，勤于动笔记录教学的故事，积累本身的教学感受。（二）对导师的要求1、导师要本着对学校发展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感和承当培养新老师义务的使命感，依据学校对新老师的实在要求，订立好引导计划。认真做好全面的引导和督促工作（如：引导备课、上课、课后反思、每半个月检查所带徒弟的教案）。2、导师要做好示范和引路的作用。如订立学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、评点批改作业、培优工作等，辅导新老师上好汇报课和各类公开课。3、导师要及时了解青年老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。引导青年老师加强学习，开展教育教学的科研活动。4、导师要每两周听徒弟一节课，课后及时点评。2023青年老师培训方案范文篇2为进一步突出中等职业技术教育特色，提高任课老师的实践本领，建设一支既有丰富理论知识又有较强实践动手本领的“双师型”老师队伍，依据教育部有关文件精神，结合我系实际，特订立本方法。“双师型”老师的本领要求：1、教学本领（1）具有坚固结实的专业理论基础；（2）能胜任本专业两门以上课程的教学；（3）能主编所任课程的教学大纲，参编相关课程的教学大纲；（4）胜任与专业相关的试验、实习、实训、课程设计组织与引导工作；（5）能运用现代教学技术进行教学，教学效果好，受到学生和同行好评。2、教科研本领（1）能承当综合课程开发工作，并编写课程教材；（2）乐观探究中职教育教学规律，进行教育教学改革；具备下述条件者，可以认定为“双师型”老师：1、取得国家专业初级（或以上）技术职称；2、在申请认定之日的前一年内有在能全面引导学生专业实践实训活动；3、利用寒暑假在医院实践学习不少于2个月者。“双师型”老师资格认定程序：1、部系应大力提倡本系老师结合本身的专业情况，依照以上条件乐观申报双师型老师资格认定；2、凡符合双师型老师资格的老师，向系里提出申请，并供应相应的证明料子，由系里进行初步审核；3、经系审核后，向学校介绍。2023青年老师培训方案范文篇3一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范，是全体社会成员必需遵守的行为准则，是一个社会文明和文化水准的标志，是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华，教育为本；振兴教育，老师为本。”老师的职业道德素养是老师素养之魂，是老师振兴教育的内在动力和行动保证。老师是融合智慧，传承文明的使者，老师礼仪具有首先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求1、通过礼仪培训提高老师的职业道德规范和道德标准，以促进社会和谐发展及学校的文明进程。2、通过“学礼仪，树形象，促工作，增素养”的老师礼仪培训，提升老师的整体形象，发挥老师的人格魅力，使老师群体真正赢得学生、家长、社会的敬重和信任。3、营造高尚、文明和谐的学校礼仪环境，增长师生关系的和谐发展，使之充分亲和力和凝集力。三、组织机构组长：王秋萍副组长:李顺、徐娜成员:孟雪、李启美四、培训对象全体老师五、培训时间培训时间为：20xx年9月1日——20xx年9月31日。六、培训内容：老师的素养；老师的形象；老师的语言；老师的装饰；课堂礼仪；学校礼仪；办公室礼仪；师生关系；社会交往（上）；社会交往（下）；七、成绩呈现每位老师撰写礼仪培训学习心得。2023青年老师培训方案范文篇4一、引导思想为进一步落实我校青年老师培育制度，规范青年老师培育工作，切实提高青年老师培育的有效性和针对性，本着“分类培育分层评价分步提高”的引导思想，促进全体青年老师训练、教学和教科研的基本技能的提升，为学校的可连续进展供应充实的后备气力。二、培育对象8年以内的青年老师。三、实在措施1、加强师德师风建设，塑造老师健全的人格。“学高为师，身正为范”，师德师风是老师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造老师健全的人格，是老师培育的首要工作。目前，对老师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造老师健全的人格，以老师高尚的人格气力对同学进行潜移默化的训练，“润物无声胜有声”，才是训练的最高境界。学校要渐渐给他们压担子，促使他们早日成为各级各类的骨干。2、加强训练科研理论培训，提高老师专业素养。（1）坚持参加各类培训和学科组活动，不绝提高理论修养和业务水平。（2）制造机会组织青年老师外出听课学习，按时上交学习心得。（3）规定每学期读一本训练理论的书籍，并上交读书笔记。（4）规定青年老师每学期参加一次各级论文评比或在相关刊物上发表。（5）组织青年老师参加或主持课题争辩。3、实施“导师制”，促进老师专业化成长。在学科教学中，由教务处指定骨干老师为引导导师，与青年老师结成“一对一”的师徒帮带关系。引导导师要引导青年老师树立先进的训练理念，全程引导常规教学的各个环节，包含：（1）教学方案的.订立及总结的书写；（2）备课及教案书写；（3）作业批阅及同学学习评价；（4）课堂教学过程的引导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题判卷；（6）了解学情及教学辅导等。在训练工作中，由政教处引导有阅历的班主任，与青年老师结成师徒帮带关系。引导导师应引导青年老师参加班主任的各项工作，使青年老师尽快适应管理工作的各项要求。包含：（1）班级工作的方案和总结的书写（2）组织同学开班、团会（3）实在记录与同学的一次谈话（4）组织同学进行课外活动（5）组织同学进行早磨练（6）组织同学进行社会实践4、制造机会，促进青年老师苦练基本功（1）组织青年老师参加每年两次的苏南模考，并进行统一阅卷。（2）组织青年老师参加每年一次“百花奖”赛课，成绩优异的推举参加各级青年老师基本功大赛。（3）每学期组织一次青年老师教学设计和教学反思的评比。（4）组织青年老师担负班主任或管理同学社团的工作。5、建立青年老师“成长档案”，包含：（1）引导导师的听课笔记、评课纪录。（2）青年老师的汇报课、“百花奖”评课、基本功大赛等教案及反思。（3）青年老师教学设计、随笔、工作总结等。（4）青年老师班主任工作的考核。6、加强对青年老师的考核和评估（1）教务处每学期末组织听一节新老师考核课，并进行相关评优活动。引导老师做好支配，而且作好评课总结。（2）教务处组织检查青年老师的听课笔记及记载表、教案、作业批阅情形，检查引导老师的听课笔记及记载表等文本资料。期中、期末各一次，平常随时检查。（3）每一学年，由教务处、政教处等部门组织对青年老师进行一次综合考核评估，其中包含同学座谈调查，青年老师的专业素养的考试、听课等。对每一个老师做一个综合评价，存入成长档案。2023青年老师培训方案范文篇5老师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任老师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀老师的教学内容处理本领、运用教学方法和手段的本领、教学组织和管理本领、语言表达本领、教育科研本领、教育机灵和与学生交往本领，这七种本领的形成重要在新任老师培养和职后培训。为加强老师队伍建设，提高青年老师的综合素养，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特订立本方案。一、培养的宗旨从青年老师的素养本领、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年老师培养成为全能型的具有可连续发展本领的现代化老师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践本领，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，渐渐促进青年老师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统老师培养观，确立培养综合素养和本领、促进专业化可连续性发展的现代老师培养和发展理念。二、培养目标对青年老师的培养，目标是让他们在政治思想素养、业务水平、工作本领等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟识各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，渐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业调配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的老师；职称为初级或没有职称的老师。四、实在要求青年老师应具备高等学校老师必需的素养。一是专业素养：（1）老师的专业知识素养。老师作为专业人员必需具备从事专业工作的基本知识。（2）老师的专业技能。老师从事教育教学工作的基本技能技巧和本领。（3）老师的专业情感。老师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素养：（1）政治方向和政治信念。①要有正确的思想政治观。②树立科学的高尚的人生观、价值观。（2）职业道德素养。①酷爱教育事业，有猛烈的责任心和事业心。③酷爱学生