人教部编版八年级下册第五单元：课文详解

人教部编版八年级下册第五单元：课文详解

八年级下册第五单元课文详解

17壶口瀑布/梁衡

18在长江源头各拉丹冬/马丽华

19登勃朗峰/马克•吐温

20一滴水经过丽江/阿来

17壶口瀑布

预习重点

一、作者简介

梁衡，1946年生，山西霍州人，著名散文家、学者、新

闻理论家、科普作家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文

学奖、全国优秀科普作品奖等。其主要作品有科学史章回

小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》

《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感

与秋思》《只求新去处》，等等。

二、字音词义

告诫jie：警告劝诫。

推操sdng：推来推去。

霎shd时：形容极短的时间。

驰骋ch^ng：形容瀑布飞流而下的样子。

寒噤jin：寒战。

迂回yd：1.回旋，环绕。2.绕到敌人侧面或后面（进攻敌人）。

汩gti汩：形容水流动的声音。

湿漉漉：形容物体潮湿的样子。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官

员出行，随从的人很多。

怒不可遏心愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水

势不可阻挡的样子。

三、主题概述

本文是一篇借景抒情的游记散文，作者用形象生动的语言，

细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。黄河“挟而不服”“压

而不弯”“勇往直前”等特点体现了黄河无坚不摧、无往不利、

坚韧刚强的精神。

四、文章结构

第一部分（1〜5）：分述自己两次观壶口瀑布的经过。第一次

略写，第二次详写。

第二部分（6）：总结全文，升华主题，礼赞黄河精神。

五、鉴赏品读

1.第2段开头引用别人的告诫，有什么作用？

引用别人的告诫，侧面描写壶口瀑布之险，激发读者的阅读

兴趣。

2.“果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气

弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水”这句

话运用了什么修辞手法，有什么作用？

运用了比喻的修辞手法，将涛声比作雷声，把河水比作沸水，

生动形象地写出了黄河在雨季时涛声震天、河面澎湃的凶象。

3.品析“于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了

岸上回望那团白眼，心还在不住地跳”。

这句话是侧面描写，从“我”的感受出发，间接写出了雨季

瀑布令人畏惧的气势，照应上文的“最危险”，为下文详写第二

次观看壶口瀑布作铺垫，给读者留下了悬念。

4.作者是从哪几个角度来写壶口瀑布的，写出了壶口瀑布的

哪些特点？

通过听觉、视觉等多种感官角度来写壶口瀑布。写出了瀑布

的声响、形状、态势、力量，给人以身临其境的感受，使人震撼。

突出了壶口瀑布波涛汹涌，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，

飞流直下的特点，表现了黄河奔腾激越的气势。

5.第4段连用动词有什么好处？

运用比喻、拟人的修辞手法，连用多个动词，生动形象地写

出了黄河奔流而下的场景，流露出作者对其浑厚、壮阔、猛烈、

凝重等特点的赞叹之情。

6.品析“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万

马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向石壁，排排黄

浪霎时碎成堆堆白雪”这句话的表达效果。

①抓住事物的特征，写出了瀑布的声响、形状、态势、力量，

给人以身临其境的感受，使人震撼，突出壶口瀑布波涛汹涌，威

武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了黄河

奔腾激越的气势。

②运用比喻和拟人的修辞手法，形象生动地写出了壶口瀑布

令人震撼的气势。

③借景抒情，情景交融。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊

叹之情。表现了河水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。

7.“原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程

度时就会以力想较，奋力抗争。”这句话有什么深意？

以水喻人，赋予水以人的情感，生动地写出了中华民族坚忍

不拔的精神。

8.结尾段有什么作用？

将议论与抒情相结合，借物喻人，通过描写黄河水宽厚的雄

壮之美，抒发对中华民族百折不挠、勇往直前精神的赞美之情。

课后习题解答

第一题

第一次在雨季观看壶口瀑布，课文初步勾勒了壶口瀑布

壮阔的气势和令人惊心动魄的形象；第二次在枯水季节观

看壶口瀑布，课文详细描写了壶口瀑布的雄伟、壮阔的气

势和水的多样形态。

作者在第2〜4段主要写壶口瀑布的水，在第5段主要写

“脚下的石”。“这些如钢似铁的顽物”被黄河水冲击、

塑造，从侧面反映出黄河水柔中带刚、坚忍不拔的品质。

进而作者借水喻人，赋予水以“柔和之中只有宽厚绝无软

弱”等人的感情。借助黄河水，生动地写出了中华民族有

耐力，有钢铁般的意志。

第二题

作者写枯水期的壶口瀑布，从三个角度进行观察，写出

了壶口瀑布不同的特征：

①第3段主要写河水在上游的特点。先以“河心还有一

条河，是突然凹下去的一条深沟……这便是‘壶口'”写

壶口瀑布得名的原因。然后以“河水从五百米宽的河道上

排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，

前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”等语

句，从上游瀑布的声响、形状、态势、力量等方面，表现

壶口瀑布令人震撼的气势，前赴后继、勇往直前的精神。

最后从当地人对壶口瀑布的描述从侧面烘托水流之急，水

力之大。

②第4段从水流角度观察，主要写河水在龙槽壶口的“凝

重、猛烈”的特点。如“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”

突出水势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。“不，简直

如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”表现了壶

口瀑布的凝重、猛烈。

③第5段从石头角度观察眼前河水。“这些如钢似铁的

顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被

旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐

地切下去，切出一道深沟”，作者用“凿”“旋”“切”

等动词和生动的比喻，逼真地表现出黄河水愤怒时的水流

之大和力量之大，以此突出河水“坚忍不拔”的特点。

第三题

第2段作者第一次在雨季观看壶口瀑布后，写道“什么

也看不见，什么也听不见”，感到“可怕”“惊慌”，结

果“匆匆逃离”。写这种感受的目的是为后文详写第二次

观看壶口瀑布做铺垫，同时也给读者留下悬念。

第3段从瀑布的声响、形状、态势、力量及听当地人说

黑猪掉进深沟的事，作者的感受是“不觉打了一个寒噤”。

写这种感受的目的是为了完整和丰富枯水季节壶口瀑布水

势浩大凶险的形象，突出壶口瀑布水流的迅猛。

第4段写壶口瀑布“凝重、猛烈”的特点，作者感到壶

口瀑布“像一曲交响乐，一幅写意画”，写这种感受的目

的是为了突出壶口瀑布水的声音之美，以及颜色、态势之

美，表达出作者的喜悦欣赏之情。

第6段作者在段首直抒“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟

而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇

往直前”的感受，目的是借黄河水宽厚的雄壮之美，前赴

后继、勇往直前的精神来抒发自己对自然的热爱，对中华

民族精神的赞美之情。

第四题

课文第3、4段运用了许多准确传神的动词，写出了壶口

瀑布令人震撼及汹涌奔腾的气势。

第3段：“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如

千军万马，互相挤着、撞着，推推操操，前呼后拥，撞向

石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”中，“涌”“挤”“撞”

“推推操操”“撞”等动词的运用，使壶口瀑布令人震撼

的气势呼之欲出。“当河水正这般畅畅快快地驰骋着时”

句中的“驰骋”一词，既呼应了前文“其势如千军万马”

的比喻，又生动地描绘出壶口瀑布处的黄河水汹涌奔腾的

雄壮气势。“它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更

闹，更挤，更急”中，动词“跌”“闹”“挤”等把壶口

瀑布前赴后继、勇往直前的精神写活了。

第4段：“顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在

石上，翻个身再跌下去”“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”

两句中，“冲”“跌”“抖落”等动词的运用，写出了洪

流向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下的画面，突出水

势变化之大，表现了黄河壮阔的气势。“或钻石觅缝，汩

汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打

旋”中，“觅”“淌”“夹”“打旋”等动词，写出了黄

河水流在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以

生机活力。

第五题

略。

18

18在长江源头各拉丹冬

预习重点

一、作者简介

马丽华，山东济南人，一级作家、编审。著有长篇散文

《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青

藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我

的太阳》，长篇小说《如意高地》，等等。被誉为“西藏

的歌者和行者”。

二、字音词义

棱ICng角：1.棱和角。2.比喻显露出来的锋芒。

骤zh6u然：突然，忽然。

虔qidn诚：指恭敬而有诚意的态度。

恭顺：恭敬顺从。

蠕nl动：像蚯蚓爬行那样运动。

凄凉：1.寂寞冷落（多用来形容环境或景物）。2.凄惨。

懈xi。怠:松懈懒惰。

敦dun实：粗短而结实

消长zhdng：减少或增长。

衰竭jie：衰弱至极。

漫溢yi：水过满，向外流。

安营扎寨：旧指军队到一个地方，须在野外扎帐篷设栅栏为营。

现指部队、团体在一个地方驻扎安顿下来。

风云变幻：比喻变幻动荡的局势，也比喻事物复杂、变化迅速。

接踵zhbng而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。

历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚

地重现在眼前。

川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。

漫不经心：随随便便，不放在心上。

三、主题概述

本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历，描述了

各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇，抒写了自己在不同地点的

见闻和感受，表达了作者热爱雪域高原，礼赞、敬畏自然的感情。

四、文章结构

第一部分（1、2）：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。

第二部分（3〜11）：详写第一天在不同地点所见的景象和感

受。

第三部分（12~15）：略写第二天再次进入冰塔林的经过。

五、鉴赏品读

1.“阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露

出大山焦黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑

感”一句运用什么修辞，有何作用？

此句运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了各拉丹

冬雪山棱角多、层次分明，富有雕塑感的特点。

2.第1段的结尾句“短短几年，先后有十多位探险者壮烈献

身于这项人类事业”有什么含义？

交代长江考察热及有探险者牺牲在这项事业里，说明“认识

长江”是一项既危险又伟大的事业。这次“我”随摄制组接近各

拉丹东也是一件危险而又伟大的事情，为下文描写各拉丹东作铺

垫，引起读者的关注。

3.第2段运用了拟人和比喻的修辞，有什么表达效果？

准确生动地刻画出了各拉丹冬严寒气候停留的时间之久。增

强了各拉丹冬的神秘感，为下文描写作者爬各拉丹冬山的艰难埋

下伏笔。

4.写安托师傅“力大如牛”，而做活时却“气喘吁吁”，有

什么作用？

“力大如牛”的安托师傅都“气喘吁吁”，从侧面衬托出各

拉丹东环境的恶劣。

5.作者把走路比作“霹雳舞的‘太空步'”有什么作用？

运用比喻的修辞手法，用幽默风趣的笔调把活动时缓慢的动

作比作霹雳舞的“太空步”，生动形象地表现了高原反应带给作

者的痛苦。

6.“这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无

所不能的创造力。”请从用词的角度赏析这句话。

“卖弄”本是有意显示、炫耀自己的本领的意思，这里是贬

词褒用，生动形象地写出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇

接的特点，表达了作者对冰塔林奇美景色的赞美之情。

7.“挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的”这句话在

句式上有什么特点？请简要赏析。

运用短句，富有节奏感，具有音律之美，读起来朗朗上口，

表现了作者对大自然改变冰体形态的惊讶、赞美之情。

8.第11段中“端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状褶

皱，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消

长，这波纹是否就是年轮”此处的想象有什么作用？

由冰川的裂纹和皱褶想象到漫长时光里冰川的前进和后退，

并由此而发出“是否就是年轮”的疑问，表现了作者对大自然鬼

斧神工的神力的赞美。

9.结尾句有什么深刻的含义和作用？

结构上，首尾呼应，使文章结构完整。内容上，交代了作者

在各拉丹冬发现流水声，暗示各拉丹冬是长江的源头，寓情于景，

赞美各拉丹冬作为长江源头哺育了西藏，哺育了中华文明。

课后习题解答

第一题

作者首先描述了各拉丹冬的神秘及神奇，然后重点描绘

了冰塔林奇观的景象。隆冬将尽时，作者远眺各拉丹冬，

看见各拉丹冬云遮雾障，密云磅礴，主峰难现真容，作者

感觉到神秘；来到各拉丹冬以东几公里处，作者出现高原

反应，身体、行动不适；走近冰塔林，看见冰塔林的冰峰、

冰河、冰谷及冰的庄园、冰的院落，听到风声川流不息、

看到形态各异的冰体，作者感叹于如此美丽的奇观。

第二题

作者描写各拉丹冬的冰塔林奇观是按照移步换景的游踪

顺序进行描绘的。首先从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的

冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目；然后沿冰河接近冰山，

发现整座冰塔林就由许多冰的庄园、冰的院落组成，自成

一天地；最后置身冰窟里，听到四周都是川流不息的风声，

看见了形态各异的冰体。

第三题

作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面

写出了各拉丹冬自然环境的艰险，突出了本文“所至”和

“所见”的独特性。通过写自己的感受，表现了探险者坚

强不屈的意识和勇往直前的精神。

第四题

1.“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思；

“卖弄”指故意展现。这里表达了景物带给自己的强烈震

撼以及对自然神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。

2.删去后，不能表现大自然的风是亘古存在的，不能表

现冰窟的历史悠久。

3.作者并不去详细描写冰山裂纹和褶皱的形状，而是由

此写到关于冰川、冰山形成变化的想象，把冰山的褶皱想

象成树的年轮。这样能让读者联想到眼前景物“背后的故

事”一一大自然漫长、反复的变化，并由此认识到：这冰

山、冰川其实是大自然的一部分。

第五题

略。

8

19

19登勃朗峰

预习重点

一、作者简介

马克•吐温(1835—1910),美国作家。他是美国批判

现实主义文学的奠基人，其一生写了大量作品，体裁涉及

小说、剧本、散文、诗歌等各方面，代表作品有小说《汤

姆•索亚历险记》《哈克贝利•费恩历险记》《百万英镑》

等。

二、字音词义

雇gu：出钱请人做事。

翌yi日：次日。

逗留：暂时停留。

缭lido绕：回环旋转。

妩wti媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。

浮躁zdo：轻浮急躁。

颠簸bb：上下震荡。

旷野：空旷的原野。

轻歌曼加n舞：音乐轻快，舞姿优美。

瞬息万变：在极短的时间内发生了千变万化。形容变化很快、很

多。

纷至沓食来：形容纷纷到来；连续不断地到来。

名副其实：名称或名声与实际相符合。

三、主题概述

本文描写了作者在登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙了下山

投宿途中的奇人奇事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情，

其中也体现出作者乐观、积极、率真的生活态度。

四、文章结构

第一部分（1）:记录“我们”前往勃朗峰途中的情况。

第二部分（2〜6）：写登山的见闻和感悟。

第三部分（7^11）：写乘车的经历与感受。

五、鉴赏品读

1.作者登山时是徒步进行，为什么认为乘车骑骡的游客“可

怜可悯”呢？

因为路都是山坡，陡峭难行；天气又灼热难当，焦炙于火辣

辣的艳阳下，乘车骑骡反而极不方便，所以显得“可怜可悯”。

作者一行人徒步上山，既可在树林中避暑纳凉，又可稍作休息。

2.作者怎样描绘勃朗峰的？

①远望勃朗峰：巨大的白雪穹顶，耸入蓝天，独踞苍穹；

②登勃朗峰时：周围的峰奇形怪状，侧面衬托了勃朗峰的雄

伟。

③逗留高地：仰面遥望附近的独特美景，满目绚丽色彩，变

幻无穷，如同肥皂泡。

3.作者由勃朗峰奇幻的景象联想到什么，抒发了怎样的感

慨？

作者由勃朗峰美丽景色，尤其是变幻无穷的云彩联想到肥皂

泡。

肥皂泡的色彩变幻无穷，但转瞬即逝，这和作者在勃朗峰上

见到的奇美景象相似。作者这种特别联想，一方面表达了对大自

然创造如勃朗峰神奇美丽一般景观的赞叹；一方面也感慨如此的

美景转瞬即逝，快乐的时光总是短暂，人们应好好珍惜吉时美景，

人们也应积极投身大自然，享受大自然的馈赠。

4.下山时，作者记录了遇到“车夫之王”一事，怎样理解这

一安排，这一内容和题目“登勃朗峰”有联系吗？

作者下山时雇车去旅馆，遇到了一位车技娴熟、幽默风趣的

车夫之王，给人留下了深刻印象。这一内容和前文登勃朗峰紧密

相连，展现了旅行的另一面。写美景，令人陶醉留恋；写人，风

趣幽默，让人倍感轻松愉快。这样的旅游行程才是一次完美的身

心之旅。

5.细读课文，体会课文的语言特点，并找出几处试做分析。

①有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一

怪峰，形如塔糖。

运用了比喻的修辞手法，将山峰或比作“美女的纤指”，或

比作“塔糖”，形象地写出了山峰的形状，突出了勃朗峰周围山

峰奇形怪状、千姿百态的特点。

②我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满

天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网

一般。

描写峰巅的奇幻色彩和白云姿态，从侧面反映了勃朗峰景色

的美丽壮观，如梦似幻。

③自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才

空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的

肥皂泡。

把眼前勃朗峰的美景一一这个大自然精美的杰作比作色彩华

丽、奇幻无比的肥皂泡泡，联想丰富、独特，也赞美了勃朗峰的

景观真是如梦似幻，可望不可久留。

④他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。

生动描写出车夫之王说话的特点。语言幽默风趣，气氛轻松

愉快。

6.归纳本文写作特点。

①全文以作者的行踪和观察点的移动为线索，描述了作者游

勃朗峰的所见和所遇之事。

②作者笔法多变。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙

峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，

叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。

③文中语言优美又不乏幽默风趣。马克•吐温是语言大师。

即便课本是篇游记散文，其中也体现了他精美又不失幽默的语言

风格。如“有些顶端尖峭……只能在分野处才得以偶见几堆”一

组句子，就运用了排比、比喻的修辞方法，生动形象地描写出勃

朗峰周围山峰多样的形状；而所选的喻体都来自生活，以小喻大，

不失幽默，能使读者阅读后产生轻松愉悦之感。

20

20一滴水经过丽江

预习重点

一、作者简介

阿来，藏族人，当代著名作家。代表作有《尘埃落定》

《空山》《格萨尔王》。2000年，其第一部长篇小说《尘

埃落定》获第5届茅盾文学奖，使他成为该奖项有史以来

最年轻的获奖者。

二、字音词义

蘸zMm：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来

喧哗：声音大而杂乱。

奔流：（水）急速地流，淌得很快。

矗chti立：高耸直立。

映照：照射。

苍劲jing：1.（树木）苍老挺拔。2.（书法、绘画）老练而雄健

有力。

眺tido望：从高处往远处看。

擦拭shi：用布等擦抹物体，使干净。

硕shu。大：非常大，巨大。

喧腾：喧闹沸腾，形容声音杂乱。

亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑物。

目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。

三、主题概述

课文以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到

平原，全方位、多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表

达了作者对丽江古城的热爱与赞美之情。

四、文章结构

第一部分（「5）：水滴“自述往事”，叙写历史。

第二部分（6〜16）：水滴“旅途记事”，描写现在。

五、鉴赏品读

1.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有

什么表达效果？

开门见山地点出“我是一片雪”，奠定了行文的基调，表明

作者