人教版小学语文六年级上册语文部编版课时练第1课《草原》01（含答案）

部编版六年级上册语文1.草原课时练一、看拼音写词语。lǚtănxiàntiáojīngtànlèqù（）（）（）（）yīshangcăihóngIĭmàojūshù（）（）（）（）二、比一比,再组词。镜（）裳（）涩（）红（）境（）常（）湿（）虹（）三、读下面的句子,将加点字正确解释的序号填在括号里。微:①小,细小;②轻微,稍;③精深,精妙。1.个人的力量和整体力量相比是微不足道的。（）2.听到那美妙的歌声，我们都露出了会心的微笑。（）3.中国的语言很微妙，稍不注意，就会词不达意。（）四、判断对错。对的画“√”,的画“x”。1.“奶豆腐、目地的、热乎乎“这一组语的书写部是正确的。（）2.“羞”字的第八笔是“竖”。（）3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的名如玻璃的带子——河!”这句话是比喻句。（）4.“在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。”这句话不是比喻句。（）五、按要求填空。1.“给无边的绿毯上了白色的大花”,这里的“绿毯”指的是，“白色的大花”指的。这个比喻十分具体、恰当地描绘出了的情景。2.“那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流人云际。”这句话是把绿色草原上的小丘,比喻成。“”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。六、课内阅读自我检测。这次,我看到了早原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的，小丘也是(),羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用()那样,不用（）那样，到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的（）。1.根据课文内容,将文段补充完整。2.写出下列词语的近义词。惊叹（）柔美（）奇丽（）3.用自己的话概括草原的特点：4.用“”画出文中直接描写草原景色的句子;用“”画出文中写作者感受的句子。5.结合上面你找到的描写草原景色的句子,说一说在写景中融入感受这一写法的好处是什么。七阅读短文，回答问题。锡林郭勒草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上,覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,纷红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发看阵阵清香。草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。娇健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱,成群的牛羊在安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒着欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”1.根据短文内容,完成下面的填空。()的野草()的湖水鲜红的()粉红色的()宝蓝的()()的雄鹰()的草原()的野花2.按要求完成下面的题目。(1)文中有两处使用了比喻的修辞手法,请你用“”把它们标画出来,并完成填空。①处把比作。②处把比作。(2)文中有一处拟人句,你能找到吗?用“”将它画出来。3.根据知文内容填空。(1)第二自然段突出了草原的特点,写的主要景物有、、。(2)第四自然段突出了草原的特点,写的主景物有、、。这篇文章通过生动的语言,描绘了一幅草原风光图。如果请你在结尾处发挥想象抒发自己的情感,你会怎么写?八、小练笔。“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”在文章中我们感受到了“蒙汉情深”。生活中你有过与人惜别的经历吗?想一想,写一写。答案一、绿毯线条惊叹乐趣衣裳彩虹礼貌拘束二、略三1.=1\*GB3①2.=2\*GB3②3.③四、1.×2.×3.√4.√五、1小丘羊群草原充满勃勃生机(意思对即可)2.中国画渲染六、1.绿的绿色渲染墨线勾勒的中国画无限乐趣2.感叹优美瑰丽3.空气清新、天空明朗、一碧千里4.略5.描绘景色时,既写出了看到的情形、听到的声音,又融入了自己的感受,这样写能让读者感同身受,体会到作者所表达的情感。(意思对即可)七、1.青青清