六年级下学期生命与健康常识教案

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教

案

目录

六年级下学期生命与健康常识教学计划..................1

一、学生情况分析：.........................1

二'教学目标：..............................1

三'教学手段：..............................1

四'教材分析：..............................1

五、教学进度安排：.........................2

第一课我们的身体与细胞........................3

第二课小小少年在长大..........................4

第三课让心胸更开阔...........................6

第四课上网不上瘾............................8

第五课拒绝性侵害............................9

第六课艾滋病红丝带.........................11

第七课公共生活讲安全.........................13

第八课法律保护你我他.........................14

第九课报答三春晖..........................16

第十课我们向往明天..........................18

六年级下学期生命与健康常识教学计划

一、学生情况分析：

本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生许多来自农村，个人卫生较

差，没有养成好的卫生习惯。通过这门课程的学习，让学生懂得尊重生命，珍视

健康，让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

二'教学目标：

1、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对

待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。

2、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的

生活目标、发挥主动性'创造性。追求高质量、高效率的生活。

三'教学手段：

1、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深

刻的认识。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

四'教材分析：

本册教材共有10篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的

是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。

还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。这些内容注意了培养

学生既要有健康的身体又要有良好的心理；既要学会爱惜自己的生命又要学会关

心他人，创造良好的生活环境，希望通过这门课程的学习，能够让学生懂得尊重

生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世

界，爱自己，健康'安全、快乐地成长。

五、教学进度安排：

课时安排

课次内容课时

-我们的身体与细胞1课时

小小少年在长大[课时

让心胸更开阔1课时

四上网不上瘾1课时

五拒绝性侵害[课时

7\艾滋病红丝带1课时

七公共生活讲安全1课时

八法律保护你我他1课时

报答三春晖1课时

十我们向往明天1课时

2

第一课我们的身体与细胞

教学要求：

1、了解细胞里的秘密；

2、了解人为什么会变老；

3、知道我们会生病。

教学重点、难点：

细胞与人体的关系。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、谈话导入：

问：你长得像谁？

那么你们知道这是为什么吗？

也许你也想过：人为什么会变老？为什么会生病？其实这些问题的答案就藏在小小的

细胞里，人体是由无数的细胞构成的。今天我们就一起走进细胞王国里去认识它们吧！

（板题）

二、小细胞，大家族：

1、出示课件：细胞的自述。

2、细胞主要分布在人体的哪个部位。

3、细胞的形状。

三、细胞与人体：

同学们，你们可别小看了细胞，它可是组成生命的基本单位。地球上的生命大都是有

众多的细胞组成的。我们人体内有近100万亿个细胞，分为100多种。

小小的细胞是怎样构成人体的呢？

人体就像一座房子，细胞就是各种各样的建筑材料。

四、细胞的秘密：

1、为什么我长得像爸爸（妈妈）？

3

①我们的哪些特征是可以遗传的？

师小结：肤色、肥胖、身高、青春痘、少白头、秃头、双眼皮、下颗、声音、萝卜

腿、父母天赋等是可以遗传的。

②遗传与变异。

2、人为什么会变老？

花儿开了，有凋谢的时候，草儿绿了，也有枯萎的时候，而人也有老的时候。这

是为什么呢？

细胞有分裂和新陈代谢的作用，但是神经细胞没有再生能力，，出生时是多少，

以后就是多少，没有增加，只是由于它的衰老和死亡，而导致人的衰老和死亡。

（大约60—65岁逐渐衰老）

3、什么我们会生病？

4、.怎样才能让身体不生病呢？（锻炼，健康饮食，尽量少接触病菌。）

五、总结。（略）

六、知识拓展。（发现细胞的两位虎克）

板书设计：略。

第二课小小少年在长大

教学目标：

通过比较自己以及周围同学的变化，感受青春期的快乐与烦恼，使学生了解到青春期的

困惑是正常的，进而意识到独立意识的不断增强是青春期的重要心理特征，尝试接解社

会、理解社会是青春期的行为特征。青春期的困惑上正常的、关键是找寻解决的方法。

教学重、难点：

重点：青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点：正确认识青春期的问题和特

点，探寻解决困惑的方法。

、教学过程：

1、导入新课：播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少烦恼，

眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。

小小少年，很少烦恼。无恼无虑乐陶陶。

4

但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。

一年一年时间飞跑，小小少年在长高。

思考回答：

①这首歌能否使你联想到自己？为什么？

②你是否也像歌中唱的那样“但有一天，风波突起，心有忧虑烦恼都到了”？③在成

长、学习、生活中都遇到了哪些烦恼？

2、预习检测：青春期的问题与特点是什么？(学生自由发言，教师总结)

3、新课新授：

(1)青春的多样性这一部分主要让学生明确青春期生活中有快乐，也会有烦恼。活

动：青春画卷

步骤一：分组、每组5—6人

步骤二：布置任务，要求每组学生在规定时间里，充分发挥自己的想象，用手中的画笔描

绘步骤三：学生展示、交流，并对自己的绘画做法合理解释。或者请学生分别回答教材

7页，“思想骚站”及“活动平台”内容

(2)困惑是青春期的正常反应

请学生辨论“困惑是青春期的正常反应”？把学生分成A、B两组，各抒己见，最后教

师总结：生理变化带来了心理变化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，学生自我调

节不当就容易产生困惑。

(3)独立意识不断增强是青春期的主要心理特征。

教师提问：同学们，你们已经长大了，能做的事，会做的事更多了。你认为那些事情，

不用依赖父母、老师、凭借个人的力量可以完成？(拓展延伸)在学生回答后，教师再

次引导学生思考：在你认为自己能独立完成的事件中，如果取得父母、老师的帮助哪些

会做得更好？

(4)喜欢接触社会，理解社会是青春期的行为特点

拓展延伸

设问：你喜欢上网吗？怎样看待“中学生”上网？你生活中的必需品愿意自己购买还是

父母？待学生回答后点结：现在的中学生对应社会问题具有一定的分析能力，但对问题

的认识和理解还免不了片面、肤浅。

(5)解决烦恼方法青春期烦恼很多，关键要找出解决方法。讨论：对于那些让你苦恼

的事情，你有自己的解决方法吗？说一说你采取解决方法的理由。

5

（6）畅谈收获通过这节课的学习你收获到了什么？（先同桌讨论，后勤工作学生发言，

教师补充。）

第三课让心胸更开阔

教学目的：

1、通过学习，让学生学会宽容；

2、让学生明白怎样才能使自己心胸更开阔。

教学重点难点：

1、怎样才能使自己心胸更开阔

教学准备：教学课件

教学过程：

一、提问导入新课：

你平常都有哪些烦恼？那么你是怎么解除这些烦恼的？

同学们。不辞土壤，泰山才会高大；不拒细流，大海才会更宽广。能以宽大的胸怀去

宽

容别人、谅解别人，自己的人格才会更加崇高，人生也会充满快乐。（板题）

二、学会宽容

1、讲述快乐女孩张亚珍的故事。

2、如何学会宽容？

①学会说“对不起”和“没关系”，

②发生不顺心的事时，采用心理放松的方式。

③要动怒时，花几分钟想想你的感受和别人的感受。

④请你信赖的人帮助你。

⑤写动怒日记。想想自己有什么不对的地方。

三、远离“红眼病”

1、什么是“红眼病”？

6

2、为什么会得“红眼病”呢？

3、“红眼病”的危害

4、怎样才能远离红眼病给我们带来的烦恼？

四、融入集体快乐多

1、集体给你带来了哪些快乐？

2、怎样才能融入集体，成为一个受欢迎的人呢？

（做人要谦虚，为人处事要忍让，要有奉献精神，培养良好的行为习惯。）

五、总结：

俗话说“一笑解千愁”“退一步海阔天空”，只要我们敞开胸怀，学会宽容，让自己

融入到集体的怀抱，我们就能远离烦恼，开心每一天！

六、阅读与拓展：

如何保持良好的心情

板书设计：略

第四课上网不上瘾

一、教学目的：

1、了解网络世界的精彩；

2、让学生不能迷恋网络，迷恋危害大；

二、教学重点、难点：

迷恋网络危害大。

三、教学准备：

CAI教学课件。

四、教学过程：

一、谈话导入：

我们班许多同学都喜欢上网，那么你们说说看，为什么你们喜欢上网，在网上你们都

玩些什么？网络让我们的生活变得精彩，，但是我们不能迷恋上网，变成“网

虫”。（板题）

7

二、网络世界真精彩

1、网络给你的生活带来了哪些好处呢？

2、网络世界丰富多彩：网上学习、网上通讯、网上娱乐、网上购物等。

三、迷恋网络危害大

1、影响学业;

2、摧残身体；

3、滋生是非；

4、心理受损；

5、视力下降；

6、危害家庭。

四、没有戒不掉的网瘾

1、上网成瘾的主要原因：家庭问题；学习问题；自身问题

2、出示课件：你是不是已染上网瘾了呢？对照下面的标准测试一下吧！（题目略）

3、戒除网瘾有办法。

①与父母说心里话，以谋求戒除网瘾的办法；

②转移自己的注意力，与朋友进行一些有益的文体活动；

③远离网吧，重新制定学习计划和作息时间表，并严格执行；

④进行心理咨询。

五、总结：

网上世界虽然精彩，但是，上网成瘾会严重危害我们的身心健康，破坏家庭的欢乐和

谐，甚至危害社会，抗拒网瘾，健康上网，我们才能真正体会到网络世界的精彩和快

乐。

六、阅读与拓展：

快乐上网公约。

七、板书设计:

8

第五课上网不上瘾

网络世界真精彩

迷恋网络危害大

没有戒不掉的网瘾

第五课拒绝性侵害

教学目的要求：

1、教育学生要把握身体该有的警戒线；

2、提防性骚扰。

教学重点、难点：

教育学生怎么预防性侵害

教学准备：

CAI教学课件

教学过程：

一、谈话导入：

当妈妈亲昵地把你拥在怀里时，当爸爸慈爱地抚摸你的头时，当老师拍着你的肩耐

心教育你时，当同学握着你的手给你鼓劲时，你的心里一定会感到非常温暖。可有些人

与你接触时，你可能就会觉得不舒服。因为那是因为他的接触已经伤害到你的身体，

我们今天就要学习“拒绝性伤害”（板书课题）

二、身体警戒线：

与父母、、兄弟、姊妹等适当的亲密接触，有助于增进感情，使关系更加密切，更加

和谐。

可是有的接触却让人不舒服，包括哪些呢？（女孩的胸、臀、阴部等，男孩的阴茎、

睾丸、臀部等）列举的这些都是我们的禁区，没有你的允许，任何人也不能例外。这是

我们的警戒线。

三、警惕性骚扰

我们是自己身体的主人。当有人不怀好意地想要靠近你，用猥亵的话语挑逗和诱惑

你，用你不喜欢的方式接近你的身体，给你的身心造成严重的伤害。

1、保持警惕

9

2、不贪小便宜

3、言行举止要得体

4、保守必要的秘密

四、住手，别这样

当遭到性骚扰时，应该怎么办？

大叫和反击：“你干什么？”，“不要这样”，“我不愿意”

用手边物品反击或其他手段

快跑和求援：保持冷静，不要慌张，赶快跑开或假装答应对方，让他放松警惕，寻机

求援。

找人帮忙。

拒绝骚扰有技巧：1、语言直接。2、声调大声坚决。3、动作：抬头直视，摇4、

头拒绝，神情厌恶愤怒。5、行动转身离去，或利用人群的力量吓

退对方。

五、受到伤害，你该怎么办？

1、保护生命

2、不移动现场，保留证据

3、记住歹徒的体型、口音、年龄特征及随身物品

4、立即到医院接受身体检查和心理咨询和治疗。

六、总结：（略）

第六课艾滋病红丝带

教学目标：

1、了解什么是艾滋病

2、知道艾滋病的发病机理

3、了解和掌握艾滋病毒传播的三种途径，。增强自我保护意识

4、养成良好的生活习惯，关爱艾滋病人，与他们和谐相处，共享生命教学重点：了解

掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识教学难点：艾滋病的发病机理

教学过程：

一、新课导入，板书课题，发放“全球AIDS流行情况”卡片并提出问题

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(1)你对艾滋病了解多少？

(2)为什么艾滋病有如此高的死亡率？

(3)艾滋病通过哪些途径传播，如何才能预防？

二、艾滋病的基本知识

1、什么是艾滋病(AIDS)

2、什么是艾滋病病毒(HIV)

三、艾滋病的发病机理

(1)艾滋病破坏人体免疫系统后，引发什么后果？

(2)HIV是病毒，它是如何在细胞内繁殖的？

(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？艾艾滋病病毒感染者是指已经感染

了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。

艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾

滋病的人。

二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。不同之处在于艾滋病病人已

经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起

来跟健康人一样。从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更

长时间。

四、艾滋病的传播途径

提问：以下行为会传播艾滋病吗？

1.接吻、拥抱、握手；

2.共用餐具、共用学习用品；

3.在同一个游泳池游泳；

4.蚊虫叮咬。归纳总结：艾滋病通过一下途径传播，以上行为一般不会传播艾滋病。

感染艾滋病毒的三大途径

感染艾滋病病毒的途径主要有三条：血液途径传播，性途径传播，母婴途径传播。

5、如何确认一个人已经感染了艾滋病病毒？艾滋病病毒感染者无特异性外表及症状，不

能根据外表判断一个人是否已经感染了艾滋病病毒，必须经过国家确认实验室的实验室

诊断。当国家确认实验室血液检测证明艾滋病病毒抗体呈阳性HIV(+),才可以确认一

个人已经感染了艾滋病病毒。

6、艾滋病对社会的危害

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五、预防与控制

1、为什么说艾滋病是能够预防的？首先艾滋病病毒的传播途径非常明确，通过血液传

播、性传播和母婴传播；其次，艾滋病病毒在体外环境下很脆弱，很容易被杀死，因此

艾滋病病毒不通过空气、食物、水等一般性日常生活接触传播。另外，艾滋病病毒不能

在蚊虫体内生存，不能通过蚊虫叮咬传播。因此，艾滋病的传播主要与人类的社会行为

有关，完全可以通过规范人们的社会行为而被阻断，是能够预防的。

2、作为个人，如何预防艾滋病病毒感染？艾滋病虽然是一种极其危险的传染病，但对个

人来讲是可以预防。作为中学生来说主要预防措施是：

(1)不发生婚前性行为；

(2)不以任何方式吸毒；

(3)不轻易接受输血和血制品。(如必须使用，要求医院提供经艾滋病病毒检测合格的

血液和血制品)；

(4)不与他人共用针头、针管、纱布、药棉等用具。

(5)不去消毒不严格的医疗机构或其他场所打针、拔牙、穿耳朵眼、纹身、纹眉、针灸

或手术；

(6)避免在日常救护时沾上受伤者的血液。

(7)不与他人共用有可能刺破皮肤的用具，如牙刷、刮脸刀和电动剃须刀；

六、关爱生命，与艾滋病人和谐相处

1、正确对待艾滋病人

2、艾滋病人更需要关爱

3、“红丝带”的含义

第七课公共生活讲安全

教学目的和要求：

1、了解安全的必要性；

2、如何注意公共安全教学重点、难点：如何注意公共安全

教学准备：

教学课件

教学步骤:

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一、谈话导入：

放映安全事故录像。这每一起事故都牵动人心，每一场灾难都催人断肠。安全事故给

我们的不仅仅是一个个冰冷的数字，还有一个个鲜活生活的消逝。其实，很多事故是可

以避免的，只要我们树立安全意识，遵守公共秩序，发现安全隐患及时报告，就会少一

些事故，多一些平安。

二、安全维系你我他

三、如何避免安全事故

1、发现隐患早报告

2、保护安全标志和设施

3、使秩序，保平安

拥挤事故的疏散：冷静，服从，关注，自救

4、我们应遵守哪些公共秩序？

•在站台上候车时，要站在安全警戒线内；

•在加油站严禁打手机，禁止吸烟；

­在仓库旁严禁燃放烟花爆竹；

•河堤附近禁止施工动土。

四、收集公共安全的广告和标语、及警示语。

五、设计有关公共安全的公益广告、标语或警示语

六、总结：

遵守公共秩序，要从一点一滴的小事做起。

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第八课法律保护你我他

教学目的要求：

1、教育学生要学会用法律武器来保护自己；

2、了解未成年保护法。

教学重点、难点：

教育学生要懂法，不违法，并学会用法律武器来保护自己。

教学准备：

教学课件

教学过程：

一、谈话导入：

购买了假冒伪劣产品，身体遭受暴力侵害，人格尊严受到侮辱•…生活中遭到这些

不平事B寸，你会怎么办？请相信，法律是安全的“盔甲”，在法律的保护下，任何人都

不应受到侵犯。我们应当学会理直气壮地运用法律来维护自己的权利。

二、生活在法律的保护中

法律是公民生命和财产安全的保护伞。据不完全统计，我国现在有几千部全国性的法律

法规，从公民最基本的人身安全到人格尊严等有相应的法律法规予以保护。

你知道有哪些法律？我们享受着哪些权利？

三、用法律说话

当我们的权利受到侵害时，我们采取的最有效的方法是拿起法律武器。用法律来保护

自己。

1、沉默意味着更深的伤害；（举例）

2、以牙还牙何时了。（举例）

四、我来说法

1、未成年人保护法

2、消费者权益保护法

3、民法通则

4、刑法

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5、宪法

五、未成年人应避免的不良行为

♦旷课，夜不归宿。

♦携带管制刀具。

♦打架斗殴，辱骂他人。

♦强行向他人索要财物。

♦偷盗，故意毁坏财物。

♦参与赌博或者变相赌博；

♦观看收听色情，淫秽的音像制品及读物等。

♦进入法律法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅，网吧，游戏厅等场

所。

♦其他严重社会公德的不良行为。

六、总结：从小严格要求自己，按照法律规范自己的言行。

第九课报答三春晖

教学目标：

1、培养学生的感恩心理。有了一颗感谢父母的心，才谈得上感谢老师、感

谢社会。

2、培养学生的理解能力，沟通学校、家庭，形成家校教育的合力。

3、明白孝敬父母的道理，学会如何与父母沟通，用实际行动报答父母的养

育之恩。并懂得：滴水之恩，当涌泉相报。

教学重难点：

通过这次主题班会，激活那颗冷漠的心，使学生能够体会父母的辛劳，能缩短

与父母的心理距离，明白孝敬父母的道理；学会如何与父母沟通，用实际行动报

答父母的养育之恩。并懂得：滴水之恩，当涌泉相报。

教学方法：

材料分析法、讨论法、解析法。

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教学准备：

1、搜集影视资料片段。

2、学生搜集有关磨难的名人名言。

3、学生搜集有关名人的故事。

4、制定课件。

教学过程：

1、播放音乐《天下父母心》。老师：同学们世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫

母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一杯牛奶送来了她的关

怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。

世界上有一种宽容的爱，它的名字叫父爱。像高山似大海，它包容着一切。有了泥

±,嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才会盛开。我们的成长离不开我们亲爱的爸

爸妈妈。老师：通过刚才的歌曲欣赏，你有何感想？同学：世界上最伟大的爱，

莫过于父爱与母爱。

老师：是的，父爱、母爱，人类永恒的话题，人间最美的情感。2、（真实再现）

学生欣赏案例一、二（4分钟）。老师：刚才同学们欣赏了这两个小故事肯定有

许多想法，下面请同学们来说一下。同学甲：母爱是人间最伟大的爱。

同学乙：父母的点点滴滴都是情，都是爱啊！只要我们有一颗细腻的心，仔细去体

会，慢慢地感受，我们就会发现：我们生活在爱的海洋里，拥有的爱比天上的

星星还要多。

老师：是的，父爱母爱围绕在我们的身旁。我们应该怎样对待这份情呢？是的，我

们应该学会感恩，懂得回报。

3、下面请同学们来阅读“史海沉钩”和有关感恩的“名言警句”，欣赏视频

《2011感动中国人物孟佩杰事迹》，看我们伟大的先人及榜样们是怎样感恩的。

老师：学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。亲

情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长，能够更好

地战胜困难、获得成功。欣赏了这些警句和感动视频，你必定会受到启迪。亲爱

的同学们，你还知道哪些感恩的名言警句？并且，你还能说出身边懂得感恩，回

报父母、老师、社会的实例吗？当今阶段你该如何学会感恩？

学生甲：孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。——孟子

学生感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人。——鲁

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学生

丙：没有感恩就没有真正的美德。一一卢梭

日生人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。——莫泊

4、学生：自由谈实例，并且说说自己的打算。

老师：同学们，让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用自

己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的

人，让我们的世界更加美好灿烂。

第十课我们向往明天

教学目标情感态度价值观：培养学生面对新生活、新挑战的积极心态。知识：知道初中

生活与小学生活的不同，认识初中生活的特点。能力：与学生一起探讨收集信息的途

径、方法。尝试与好朋友商量解决生活、学习中的问题或困惑。做好上初中的各项准备

工作。

教学重点了解中学的学习环境、感受中学的学习氛围：了解中学生活的特点。

教学难点产生对中学生活的向往，开始做好进入中学生活的各种准备。

教学准备教师准备：收集一些初中校园生活的信息。

学生准备：课前问询邻居或亲戚家哥哥、姐姐初中生活的情况并作好记录。课时安排

2课时。

第一课时完成教材P87-P88页内容，话题为“走进中学校园”。

第二课时完成教材P89-P90页内容，话题为“相约在中学”。

教学过程

第一课时

活动一信息交流会

1.教师导言：同学们，充满情趣的小学生活就要结束了，我们将迎来崭新的中学生

活。课前我请同学访问过亲戚、邻居家的哥哥、姐姐，了解到了一些中学校园的学习、

生活情况。现在，我们就来开一个信息交流会，大家汇总我们打听到的信息。

2.指导学生梳理、整理收集到的信息，填写书上88页表。（建议学生按“校园环境、

校园设施、学习课程的设置、学习时间、就餐问题、校园活动”归纳收集到的信息）

3.教师汇总学生汇报的信息：（尽量鼓励学生从不同方面汇报信息，让大家获得全面的

信息）同学们收集了不少的信息，我发现各小组收集的信息有不太相同之处，这是由学

校差异造成的，但是，不管就读哪所学