2025版新教材高中地理第5章自然环境的整体性与差异性第1节自然环境的整体性知识点一自然环境要素间的物质迁移和能量交换自然环境的整体功能学生用书新人教版选择性必修1

第一节自然环境的整体性学习目标1．举例说明、分析自然环境要素组成及特点。2．结合资料，分析自然环境的整体性表现。3．结合实例，理解自然环境的整体性对人类活动的启示作用。学问点一自然环境要素间的物质迁移和能量交换、自然环境的整体功能陆地环境各要素相互关系示意图1．自然环境的组成要素：大气、水、_岩石__、生物、土壤及_地貌__等要素组成。2．物质与能量循环(1)类型：水循环、_生物循环__、岩石圈物质循环。(2)目的：进行_物质迁移__和能量交换。(3)意义：形成一个相互渗透、_相互制约__和相互联系的_整体__。3．图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是_C__，表示不同温度带生长植物不同的是_A__，表示绿地对城市空气起净化作用的是_B__，表示植物残体进入土壤向土壤供应有机质的是_D__。4．自然地理环境各要素之间的相互关系相互关系举例气候与水文气候影响水文特征年降水量多少影响河流径流量的大小；降水量的季节支配影响河流径流量的季节变更；降水量的年际变更影响河流径流量的年际变更；冬季均温影响河流结冰期的长短水文状况影响气候特征地表水富集的地方，如水库四周，空气湿度大，昼夜温差小气候与地貌不同气候条件发育不同的地貌潮湿的气候条件：流水侵蚀和积累地貌；干旱的气候条件：风力侵蚀和积累地貌地形影响气候从相对平缓的平原地带到海拔相对较高的山地，降水和气温有显著差异；如高大山体阻碍大气的运动，进而形成地形雨气候与生物气候影响生物光照、热量、水分影响植物分布及形态植被对气候具有反作用森林地区比草原地区空气湿度大气候与土壤不同气候区发育不同土壤气候影响土壤的质地、土壤形成速度和土壤的有机质含量。例如东北平原气候冷湿，有机质分解速度慢，形成肥沃的黑土；长江以南的低山丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤土壤的干湿状况影响着空气的温度和湿度我国西北地区荒漠土含水量较少，土壤比热容较小，加剧昼夜温差地貌与水文地貌影响水文状况地貌影响河流的流速及水系分布特征。如刚果河的向心状水系与盆地地形有关水文条件影响地貌流水侵蚀和积累地貌塑造地表形态地貌与土壤坡度、地形部位不同，土层厚度和土壤肥力不同坡度陡，易发生水土流失；低凹地泥沙沉积，土壤肥沃地貌与生物地貌影响植被景观沙丘地貌与冰川地貌下植被类型迥然不同；阳坡和阴坡植被不同；如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡生物影响地貌一方面植被能加速岩石的崩解风化，变更地貌形态；另一方面植被有涵养水源、保持水土、削减侵蚀的作用，疼惜了原始地表形态水文与生物水文条件影响生物类型和特征干旱缺水环境发育胡杨林，水湿环境发育红树林生物对水文条件具有反作用植被可以涵养水源，生物入侵可能影响地下水位，如桉树被称为活体抽水机，简洁导致地下水位下降土壤与生物土壤影响生物分布我国南方低山丘陵贫瘠的酸性红壤适宜茶树生长生物在土壤形成过程中起主导作用生产者和分解者相互作用形成土壤，没有生物就没有土壤5.理解自然环境要素间相互作用产生的两大功能自然环境作为一个系统，除了具有每个地理要素的独特功能外，还具有各要素相互作用产生的一些新功能。功能生产功能稳定功能概念自然环境具有合成有机物的实力自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调整、保持性质稳定的实力性质生产功能是自然环境的整体功能，而非单个地理要素的功能自然环境拥有的，各个地理要素本身不具备的功能形成过程光合作用通过物质迁移和能量的交换，将生物、大气、水、土壤、岩石等统一在一起，在确定的条件下，生产出有机物二氧化碳的平衡：在海洋生物作用下，大气中的二氧化碳和海水中溶解的钙，加速形成碳酸钙沉淀氧气的平衡：植物光合作用释放氧气，生物呼吸作用和燃烧消耗氧气举例生态系统的生物生长发育大气中二氧化碳的平衡，大气中氧气的平衡，确定范围内各物种数量基本恒定问题探究己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。落红不是无情物，化作春泥更护花。据以上材料，探究下列问题。(1)分析诗中体现的自然环境要素。(2)分析“落红不是无情物，化作春泥更护花。”体现的自然要素的关系。(3)说明该诗体现的自然环境的循环过程和特征。提示：(1)生物、土壤。(2)自然要素间物质迁移与能量交换。(3)生物循环，整体性。跟踪训练在风力作用下，沙漠中的沙粒在运移过程中受到植被的阻挡，在其旁边积累，会发育成灌丛沙丘。灌丛沙丘的生长发育和衰败退化可以指示环境变更。据此完成1～3题。1．下列区域最可能发育灌丛沙丘的是(A)A．绿洲边缘 B．泥沙淤积的河床C．绿洲内部 D．沙漠内部2．在沙漠中，灌丛沙丘的生长发育可以指示(A)A．土壤水分条件改善 B．沙丘活动性增加C．气候趋于干旱 D．植被覆盖率降低3．灌丛沙丘为人们供应了风沙防治的思路。在沙漠地区，人们可以实行的措施有(B)①大规模植树造林②铺设草方格③种植耐旱植物④抽水浇灌农田A．①④ B．②③C．①②③ D．②③④[解析]第1题，由材料“灌丛沙丘是在风力作用下，沙物质在运移过程中受到植被的阻挡发生沉积而形成，属于特殊沙丘地貌。”可知，灌丛沙丘属于风力沉积地貌，多出现在沙漠地区，在绿洲边缘的地区风力减弱，风沙易沉积，且绿洲边缘土壤水分含量较好，而且常有灌丛植被，可能发育灌丛沙丘，A正确；泥沙淤积的河床以流水积累为主，不是风力沉积，B错误；绿洲内部水分条件足够，常被开垦成农田，不能形成沙丘，C错误；沙漠内部缺乏水分，不适合植被生长，D错误。故选A。第2题，在沙漠中，灌丛沙丘的生长发育说明沙丘被固定，风蚀作用减弱，水资源增多，土壤水分条件改善，植被覆盖率增加，A正确，D错误；灌丛沙丘的生长发育说明沙丘被固定，沙丘活动性减弱；土壤水分条件改善，气候趋于潮湿，B、C错误。故选A。第3题，灌丛沙丘为人们供应了风沙防治的思路。在沙漠地区，人们可以实行的措施有铺设草方格、种植耐旱植物，②③正确；大规模植树造林、抽水浇灌农田会加剧水资源短缺，不利于沙漠防治，①④错误，故B正确，A、C、D错误。故选B。荷兰人在500多年前独创了木鞋，直到现在，农夫和渔民仍有穿木鞋劳动的习惯。荷兰人酷爱木鞋和风车，因为它们对于荷兰人来说有着特殊重要的好用价值。在历史上，木鞋和风车为荷兰发展做出了重要贡献。下图示意荷兰木鞋和风车。据此完成4～5题。4．荷兰木鞋的出现反映了当地的自然环境特征是(A)A．气候全年和顺潮湿B．红壤广布，土质黏重C．高原地形，地势高峻D．河阔水深，水流湍急5．荷兰木鞋大多取材于当地普遍生长的白杨树。白杨树属于(C)A．常绿硬叶林 B．常绿阔叶林C．落叶阔叶林 D．针叶林[解析]第4题，荷兰木鞋的出现反映了当地的自然环境特征是气候全年潮湿，木鞋不怕潮湿，直到现在，农夫和渔民仍有穿木鞋劳动的习惯，A正确；荷兰是温带海洋性气候，红壤为气候较湿热地区的常见土壤，B错误；荷兰地处平原地形，穿