下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
6.1怎样相识力课题6.1怎样相识力教学时间教学教学目标l学问与技能
⑴知道力的现象在自然界中是普遍存在的,知道力的作用效果,知道力的作用是相互的。
⑵知道力的单位牛顿,对1N的力形成感性相识。知道力的三要素。
2过程与方法
⑶通过活动,体验力的作用效果以及力的作用是相互的,相识影响力的作用效果的三要素。
3情感看法与价值观
⑷通过对身边常见事例的分析来相识力,感受物理就在我们身边,激发学生对生活中常见现象的探究热忱和思索爱好。。教学重难点理解力的概念,能分析简洁状况下的受力物体和施力物体.知道物体间力的作用的相互性教具弹簧、钢锯条、气球、磁铁、磁针、大头针、铁块。教学过程:一、新课引入:多媒体展示课本图片引入课题,引起学生探究力的爱好。(老师讲解并描述:在人们的生活、生产活动中及大量的自然现象中,许多都有与力有关,怎样相识力?本节我们就来探讨这个问题。)1、举出一些生活中的力现象。2、举出一些生活中力的相互作用的现象。3、举出一些生活中力的作用效果的例子。二、新课教学:1、力是什么:老师:我们常常提到“力”这个字,但是在物理学中所说的力的含义要比生活中所说的力的含义狭窄、精确得多。什么是力:力是物体对物体的作用。人推车须要力;人把水桶提起来须要力;马拉车须要用力。这些有力出现的实例中都伴有肌肉惊惶,所以力的概念最初是由肌肉惊惶而来的。但在在大量状况下,虽然没有出现肌肉惊惶的状况,照旧有力存在,因为产生了和肌肉惊惶相同的效果。大家看,用吸铁石吸引这些大头针,尽管没有肌肉惊惶,不是也有力存在吗?(演示)请大家举出有力存在的实例。请大家考虑,当有力存在(或出现)时有几个物体?老师:有力存在时,确定有两个物体发生了某种作用。吸引、拉、举等等是对这些作用的具体描绘。吸铁石吸引铁钉,吸引就是吸铁石对铁休的吸引力。运动员举杠铃,举就是运动员对杠铃的力。火车头拉车箱,拉就是火车头对车箱的力……上述的例子说明,有力存在时,总有一个物体对另一个物体发生了作用。所以,力是物体对物体的作用。一组物体是施力的,另一组物体是受力的。对一个力来说,有施力物也有受力物。现在请大家指出下列各力的施力物和受力物。汽车对拖车的拉力;推土机对土的推力;起重机向上吊起集装箱的力老师:力是物体对物体的作用。对力的理解应留意以下两点。这里所说的作用指的就是力。当有力出现时,应分清施力物体和受力物体,尤其是留意认清哪个物体是受力物体。1.演示试验:吸铁石吸引大头针。2.演示试验:铁块吸引小磁针的一个极。力的作用效果:力可以变更物体的运动状态,还可以变更物体的形态。力的作用效果:力可以引起物体产生形变,也可以使物体的运动状态发生变更。(1)多媒体演示课本P3/图6-2、图6-3中的现象,在老师的点拔与引导下,由学生得出"力的作用效果(力可以引起物体产生形变,也可以使物体的运动状态发生变更。)"的结论。(2)老师说明什么是"形变、运动状态发生变更"。(3)学生活动:学生在老师的点拔与引导下总结。(4)学生活动:举出一些生活中力的作用效果的例子。(力的作用效果是什么?)1.力可以变更物体的形态。(1)试验:用手将弹簧拉长。老师:弹簧受到拉力时变长了。(2)试验:手用力使锯条变弯曲。老师:气球受到手的压力时变扁了。这说明力可以变更物体的形态。2.力可以变更物体的运动状态。(1)老师:足球静止在地面上,脚踢它时给它一个力,足球受到这个力由静止变为运动。汽车关闭了发动机后,由于汽车受到阻力,速度慢慢变小,最终停下来。可见力可以使物体运动的速度变大,也可以使运动物体的速度变小。(2)老师:乒乓球向我们飞来,我们挥拍打去,球的运动方向变更了,又向对方的球台飞去。可见力还可以变更物体运动的方向。物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的力)。1、力的三要素:怎样用力效果好?【活动3】:P6/图6-7请一位同学推门,并向全班同学汇报力的作用效果与力的哪些因素有关。力的三要素是:力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素,它们都能影响力的作用效果。三、练习1、以下几种说法中,正确的是()A、马拉车时,马只施力而不受力,车只受力而不施力。B、没有物体,就不会有力的作用。C、磁铁吸铁块时,铁块并不吸引磁铁。D、力可以使物体发生形变,也可使物体的运动状态发生变更,但不能同时使物体既发生形变,又发生运动状态的变更。2、有下列事例:①游泳②飞机在空中加油③宇宙飞船在空中对接④走路⑤划船⑥放射火箭⑦地球同步卫星,其中应用了力的作用相互的有______,应用了运动和静止相对性的有______。3、运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形。这表明两点:一是力可以使物体发生______,二是力的作用是______的。此外,网拍击球的结果,使球的运动方向和速度大小发生了变更,表明力还可以使物体的_____发生变更。4、一本书放在桌面上,书受到桌面的支持力F,这个力的施力物是______,受力物是______;桌面受到书的压力F`,这个力的施力物是______,受力物是______。力是比较抽象,教学过程多举例子让学生更简洁理解。板书设计:1、力是物体对物体的作用。说明:①施力物体与受力物体。②力的作用。2、物体间力的作用是相互的。说明:两个力作用在不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 医疗垃圾管理
- 第一课件网教学
- 肝硬化腹水护理个案
- 英制管螺纹尺寸表
- 室内设计的理念
- 数学科学学院-复旦大学
- 失业证明模板-20220420225234
- 《奥赛讲座生物化学》课件
- 一下美术知识课件
- 消防演练培训记录表格
- 叉车工安全技术交底书
- 市场营销职业规划生涯发展报告
- translated-(2024.V1)NCCN临床实践指南:心理痛苦的处理(中文版)
- 外国新闻传播史 课件 第十章 俄罗斯地区的新闻传播事业
- 《民用建筑项目节能评估技术导则》
- (2024年)《口腔医学美学》课件
- 七年级英语下册读写综合专项训练
- 门诊护患沟通技巧(简)
- 放射性物质的标志与标识
- 2024年传染病培训课件
- 肿瘤科护理培训总结报告
评论
0/150
提交评论