在2024年集团基层宣传思想文化工作和精神文明实践工作推进会上的汇报发言

在2024年集团基层宣传思想文化工作和精神文明实践工作推进会上的汇报发言尊敬的各位领导，同志们：**分公司结合地方特色和企业特点，创新实践新时代文明实践“**工作小站”，打造新时代基层宣传思想文化工作和精神文明实践工作的平台载体，以实际行动履行属地央企走在前、做表率的责任与担当。现将有关工作进展情况汇报如下：一、坚持举旗帜，上下联动打造“理论宣讲小站”把学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神作为“理论宣讲小站”的首要任务，统筹抓好线上线下阵地建设，推动党的创新理论入脑入心入行。一是突出创新手段。建设“盐移铁军大讲堂”线上平台，邀请权威专家走进直播间，围绕党的二十大精神、党纪学习教育等开展理论宣讲，权威解读党中央重要决策部署。二是突出基层覆盖。立足本地红色资源，开展“党员干部送学到基层”、“一刻钟红色微宣讲”等有声有色的文化活动，“网红书记”、网格党建指导员送学到校园、到社区、到“和创”单位，开展“一次现场参观、一次红色宣讲、一次专题研讨、一个典型案例”的“四个一”实践活动，推动党的创新理论和政策方针走进千家万户。三是突出榜样先行。建立“盐移铁军奋斗者”宣讲团，组织开展“中国梦·劳动美—学习党的二十大奋进新征程”劳模工匠宣讲活动等活动，劳模骨干、先进典型代表送学到基层，织密基层理论宣讲工作网，涌现出了一大批“宣讲达人”“沟通访谈达人”“志愿服务达人”。二、坚持聚民心，身体力行打造“党建融心小站”用好思政工作“传家宝”，把密切党群联系、关心关爱员工、提振鼓舞士气作为“党建融心小站”建设目标，打造基层问题需求支撑响应“直通车”。一是构建“1+N”党群结对服务模式。按照“一个都不能少”的原则，在双向选择的基础上，党员、群众“就近”“应需”结对427个融心工作小组，建立79个基层服务点，利用“一杯茶谈心”“一场球”等形式常态化交流，推动思政工作融入日常、抓在平常。二是构建“3个N”需求收集响应机制。将解决群众思想困惑、实际问题作为工作的落脚点，完善“收集+支撑+响应+回访”全流程管理机制，通过走访调研、座谈访谈、问卷调查等N种手段收集一线支撑诉求，进一步细分为市场、集客、网络、服务、员工关爱等N个类别，主责部门承办反馈后形成N个落地举措，浓厚“有意见随时提、有想法尽管讲”的良好氛围，网格支撑满意度调研中评价为“好”的占比达98%。三、坚持育新人，横向互动打造“青年建功小站”强化教育引导、培训赋能、实践锻炼，把培养能够担当民族复兴大任的时代新人作为建设“青年建功小站”的关键职责，加强多领域、跨单位的横向互动，助力青年创新创业创效。一是打造“青骑兵”宣讲团。聚焦青年素养提升，建设青年读书社，开展“青年学习接力赛”，不断提升青年员工的思想觉悟、道德水准、文明素养。二是打造“青年服务中心”。优化新进员工全流程培养机制，实施业务导师、职业导师“双导师制”；实施“墩苗计划”，组织轮岗锻炼，助力青年骨干全方位成长。三是组织“青年炼金”行动。组织青年专业能手选拔，实施青年人才重点项目试炼，既给机会、又压担子，推动青年人才独当一面。四、坚持兴文化，末梢律动打造“文明服务小站”传承新四军革命精神，把建设社会主义精神文明、服务社会民生改善、基层社会治理等作为建设“文明服务小站”的重要使命，加强与街道、社区、村委末梢联动，擦亮“盐移铁军奋斗者”品牌。一是服务社会民生改善。加强与社区联动，将闲置的“健康小屋”有效利用，“再就业”改造为“爱心驿站”，作为“盐移志愿服务队”的小微工作站，根据区域属性，为环卫工人、快递小哥提供爱心服务，为接送孩子的家长提供便民服务，为社区街道提供反诈宣传服务，推动志愿服务常态化、精准化、便捷化。二是助力基层社会治理。紧扣城市定位，成立爱鸟、湿地保护等各类志愿者小队10个，服务珍禽保护区湿地高空瞭望项目，以“千里眼”守护生命共同体；以数字化赋能乡村特色旅游，主动服务打好污染防治攻坚战、推进美丽**建设、生态优先绿色发展等重大任务，助力地方建设绿色低碳发展示范区，打造生态金字招牌。五、坚持展形象，创新驱动打造“传播体验小站”弘扬“信任、责任、关爱”企业文化，将讲好**奋斗者的故事、展示数智化服务作为“传播体验小站”工作目标，打造党建文化展示和数智产品体验两类阵地。一是赓续革命红，打造党建文化展示阵地。赓续和传承“人民邮电为人民”的优良传统，对内将“盐移铁军奋斗者”作为支部领航站、网格文化墙等各类阵地宣传专栏，鼓励广大党员员工以奋斗为荣、向奋斗者学习。对外建设红色通信党建展馆，依托全国劳动模范等先进典型的影响力，邀请“党建和创”单位联学共建，全面讲好**故事、传播**好声音。二是展示**蓝，打造数智产品体验中心。坚持创新驱动，探索元宇宙+营业厅融合新路径，打造元宇宙科普体验厅，以沉浸式互动方式体验多彩应用场景。发挥元宇宙科普体验厅数字宣传教育的社会功能，将其作为学习