第04单元 比-2018-2019学年六年级上册数学【全新教案】小学同步教与学 人教新课标

第04单元比20182019学年六年级上册数学【全新教案】小学同步教与学人教新课标教学内容：本单元主要围绕“比”的概念、性质和运算进行教学。通过学习，使学生掌握比的定义、比的基本性质、比的应用以及比的运算规律。教学内容包括：比的概念、比的基本性质、比的应用、比的运算、比的化简与求值。教学目标：1.理解比的概念，掌握比的定义，能够表示两个数相除的关系。2.掌握比的基本性质，能够运用比的性质进行计算。3.学会运用比的应用，解决实际问题。4.掌握比的运算规律，能够熟练进行比的计算。5.学会比的化简与求值，能够将比化简为最简整数比，并求出比的具体数值。教学难点：1.比的概念的理解与应用。2.比的基本性质的运用。3.比的运算规律的掌握。4.比的化简与求值的计算。教具学具准备：1.教具：教学PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。2.学具：学生用书、练习册、计算器等。教学过程：1.引入新课：通过实际问题引入比的概念，让学生了解比的定义和意义。2.讲解新课：讲解比的基本性质，让学生掌握比的概念和性质。3.实例讲解：通过实例讲解比的应用，让学生学会运用比的知识解决实际问题。4.练习巩固：布置练习题，让学生巩固比的运算规律和化简求值的方法。6.课后作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。板书设计：1.板书第04单元比2.板书内容：比的概念、比的基本性质、比的应用、比的运算、比的化简与求值。作业设计：1.基础练习：布置基础练习题，让学生巩固比的概念和性质。2.综合练习：布置综合练习题，让学生运用比的知识解决实际问题。3.挑战练习：布置挑战练习题，让学生进一步拓展比的运用。课后反思：本节课通过引入实际问题，让学生了解了比的概念和意义。通过讲解和实例讲解，学生掌握了比的基本性质和应用。通过练习巩固和课后作业，学生进一步巩固了比的运算规律和化简求值的方法。在教学中，要注意引导学生运用比的知识解决实际问题，提高学生的应用能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生对比的知识掌握到位。重点关注的细节：教学难点教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的困难或难以理解的概念、方法等。在本单元的教学中，教学难点主要包括比的概念的理解与应用、比的基本性质的运用、比的运算规律的掌握以及比的化简与求值的计算。这些难点对于学生掌握比的知识和应用具有重要的意义，因此，教师需要针对性地进行教学设计和辅导，帮助学生克服困难，理解并掌握比的知识。1.比的概念的理解与应用比的概念是本单元的基础，学生需要理解比的定义和意义。在教学过程中，教师可以通过引入实际情境，让学生了解比的概念。例如，可以通过比较两个物体的长度、重量等，让学生理解比的意义。同时，教师可以设计一些练习题，让学生运用比的概念解决实际问题，从而加深对比的理解和应用。2.比的基本性质的运用比的基本性质是比的重要特征，学生需要掌握并能够运用。在教学过程中，教师可以通过讲解和实例讲解，让学生了解比的基本性质。例如，可以通过具体的数值比较，让学生理解比的基本性质。同时，教师可以设计一些练习题，让学生运用比的基本性质解决实际问题，从而加深对比的基本性质的理解和应用。3.比的运算规律的掌握比的运算规律是比的重要运算方法，学生需要掌握并能够熟练运用。在教学过程中，教师可以通过讲解和实例讲解，让学生了解比的运算规律。例如，可以通过具体的数值比较，让学生理解比的运算规律。同时，教师可以设计一些练习题，让学生运用比的运算规律解决实际问题，从而加深对比的运算规律的理解和应用。4.比的化简与求值的计算比的化简与求值是比的重要计算方法，学生需要掌握并能够熟练运用。在教学过程中，教师可以通过讲解和实例讲解，让学生了解比的化简与求值的方法。例如，可以通过具体的数值比较，让学生理解比的化简与求值的方法。同时，教师可以设计一些练习题，让学生运用比的化简与求值的方法解决实际问题，从而加深对比的化简与求值的理解和应用。1.多样化教学方法：教师可以通过讲解、实例讲解、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握比的知识。2.个性化辅导：教师可以根据学生的学习情况，给予个性化的辅导和指导，帮助学生克服困难，提高对比的掌握程度。3.综合运用多种教学资源：教师可以运用教学PPT、黑板、粉笔、教学挂图等多种教学资源，直观地展示比的概念、性质和运算规律，帮助学生理解和记忆。4.鼓励学生提问和思考：教师可以鼓励学生提问和思考，及时解答学生的疑问，促进学生对比的深入理解。1.比的概念的理解与应用比的概念是理解后续内容的基础，因此，教师需要通过各种实际例子，如物品的重量、长度、数量等，来帮助学生建立起比的概念。可以通过比较两个苹果的重量，让学生理解“比”是两个量之间的一种关系。为了加深理解，可以设计一些互动活动，如让学生自己举例，或者通过小组讨论，找出生活中的比的例子。2.比的基本性质的运用比的基本性质包括比的同质性、传递性、逆比等，这些性质对于解决实际问题非常重要。教师可以通过具体的数学题目，让学生在实践中运用这些性质。例如，给出几个物品的重量比，让学生根据比的传递性来比较不同物品的重量。3.比的运算规律的掌握4.比的化简与求值的计算比的化简与求值是比的运算中的一个重要环节，教师需要教授学生如何将一个比化简为最简形式，并求出其具体数值。可以通过一系列的练习题，让学生逐步掌握化简比和求值的方法。逐步引导：在教学过程中，教师应该从简单到复杂，逐步引导学生理解比的概念和性质，避免一开始就给学生过难的问题。实际操作：通过实物展示、模型制作等实际操作活动，让学生直观地感受比的概念和性质，增强学生的感性认识。互动讨论：鼓励学生之间的互动和讨论，让学生在交流中互相学习，共同解决问题。反馈与评价：教师应及时给予学生反馈，对学生的理解和应用