四年级下册英语教案-Unit 9 How much is it(第二课时) 湘少版（三起）

四年级下册英语教案Unit9Howmuchisit(第二课时)湘少版（三起）教学内容：本节课是湘少版（三起）四年级下册英语Unit9Howmuchisit?的第二课时。教学内容主要包括对上一课时所学句型的巩固与扩展，学习如何询问并回答物品的价格，以及进行简单的购物对话。学生将通过听、说、读、写的练习，掌握相关的词汇和句型，如：Howmuchisit?It'syuan.CanIhelpyou?等等。教学目标：1.语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与购物相关的词汇和句型。2.语言技能目标：学生能够在购物场景中运用所学句型进行简单对话。3.情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的交际意识。4.学习策略目标：通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。教学难点：1.如何正确运用询问价格的句型进行真实情境下的交流。2.如何在购物对话中正确使用人民币的数额。教具学具准备：1.教学卡片：包括本课所学的词汇和句型。2.录音机：播放课文录音。3.模拟商店：用于角色扮演活动。4.人民币道具：用于模拟购物活动。教学过程：1.导入：通过上一课时的复习，引出本节课的主题。2.新课呈现：通过教学卡片和录音机，教授新词汇和句型。3.操练：通过小组合作和角色扮演等活动，让学生练习新学的句型。4.应用：设置模拟商店，让学生运用所学知识进行购物对话。板书设计：1.中心位置：写上本节课的。2.左侧：列出本节课的新词汇。3.右侧：列出本节课的新句型。4.下部：列出作业内容。作业设计：1.抄写新学的词汇和句型。2.编写一个购物对话，使用所学句型。3.家长签字确认。课后反思：本节课通过模拟商店的活动，让学生在真实的情境中运用所学知识，提高了他们的语言运用能力。但在教学过程中，也发现部分学生对人民币数额的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本节课中，教学难点主要包括如何正确运用询问价格的句型进行真实情境下的交流，以及如何在购物对话中正确使用人民币的数额。这两个难点涉及到学生的语言运用能力和实际操作能力，是本节课教学成功的关键。1.情境模拟：通过设置模拟商店，让学生在真实的购物情境中练习使用Howmuchisit?这个句型。教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行真实的购物对话。2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景。每个学生都有机会扮演顾客和售货员，练习询问价格和回答价格。3.语言实践：鼓励学生在课后去超市或商店进行真实的购物活动，运用所学句型进行交流。这样可以让学生在实际操作中加深对句型的理解和运用。1.人民币知识讲解：在课堂上讲解人民币的基本知识，包括人民币的数额、单位等，让学生对人民币有一个清晰的认识。2.人民币道具使用：在模拟商店活动中，使用人民币道具进行交易，让学生在实际操作中熟悉人民币的数额和使用方法。3.数学计算练习：结合数学知识，让学生进行人民币的加减计算练习，提高他们的计算能力。4.课后实践：鼓励学生在课后进行真实的购物活动，使用人民币进行交易，加深对人民币数额的理解和运用。1.语言表达能力的培养：教师可以通过提供更多的语言输入，如听力材料、阅读材料等，让学生接触更多的购物对话实例，从而增强他们的语感。鼓励学生用自己的语言表达购物需求，如：“IwanttobuyaTshirt,howmuchisit?”，这样可以提高他们的语言组织能力。通过小组讨论和同伴互助，让学生相互纠正语言表达中的错误，提高他们的语言准确性。2.交际策略的培养：教师可以教授一些基本的交际策略，如如何开始对话、如何结束对话、如何表达感谢等，帮助学生更好地进行人际交流。在模拟商店活动中，教师可以设置一些情境，如商品缺货、价格太高等，让学生学会如何应对这些情况，提高他们的应变能力。鼓励学生在课后与家人或朋友进行英语购物对话练习，将所学知识运用到实际生活中，增强他们的交际信心。教师还需要关注学生的学习动机和情感态度。四年级的学生正处于活泼好动的年龄段，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散。因此，教师需要采取一些措施来激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性：设计有趣的教学活动，如游戏、竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。给予学生积极的反馈和鼓励，让他们感受到学习的成就感，增强他们的自信心。通过关注学生的语言表达能力和交际策略